人教版五年级语文下册《儿童诗两首》导学案
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（2）模仿第一首诗第四节的写法，把下面的诗歌补充完整。
我想把自己
种在春天的土地上。
整理导学案：
学后反思：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
预习检测：
1、我会把课文读的通顺流利。
2、我知道每首诗歌的主要内容。
自主合作探究：
1、（1）第一首诗歌中，“我”的那么多愿望，哪一个最令你神往？
有感情的读最令你神往的愿望，想象那是一个怎样的情景？
（2）想象一下，“我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的？具体说说。
（3）有感情的朗读诗歌。
2.（1）朗读第二首诗歌，想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？
9、儿童诗两首
班级姓名评价
教学思路（纠错栏）
学习目标：
1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。
学习重点：
想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。
预习任务：
1、读通顺、流利课文，读准字音。
2、了解每首诗歌的主要内容。
（2）细细朗读有关的诗句，体会其中的快乐。
（3）有感情的朗读诗歌，体会童年生活的美好。
3 (1)比较：这两首儿童诗有什么不同？别在什么地方？
同步练习：
1、在括号里填上合适的量词。
一（）花苞万（）阳光一（）蓬帐
一（）风筝一（）水花一（）土地
2、（1）脚丫“长成一座绿色的蓬帐”。绿色的蓬帐指什么？
我想把自己
种在春天的土地上。
整理导学案：
学后反思：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
预习检测：
1、我会把课文读的通顺流利。
2、我知道每首诗歌的主要内容。
自主合作探究：
1、（1）第一首诗歌中，“我”的那么多愿望，哪一个最令你神往？
有感情的读最令你神往的愿望，想象那是一个怎样的情景？
（2）想象一下，“我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的？具体说说。
（3）有感情的朗读诗歌。
2.（1）朗读第二首诗歌，想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？
9、儿童诗两首
班级姓名评价
教学思路（纠错栏）
学习目标：
1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。
学习重点：
想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。
预习任务：
1、读通顺、流利课文，读准字音。
2、了解每首诗歌的主要内容。
（2）细细朗读有关的诗句，体会其中的快乐。
（3）有感情的朗读诗歌，体会童年生活的美好。
3 (1)比较：这两首儿童诗有什么不同？别在什么地方？
同步练习：
1、在括号里填上合适的量词。
一（）花苞万（）阳光一（）蓬帐
一（）风筝一（）水花一（）土地
2、（1）脚丫“长成一座绿色的蓬帐”。绿色的蓬帐指什么？