高中生物3-1植物生长素的发现活页规范训练新人教版必修3

第 1 节植物生长素的发现
( 时间： 30 分钟满分： 50分 )
难度及题号
考察知识点及角度
基础中档稍难
生长素的发现过程1、 3
生长素运输有关实验26
生长素的产生和散布4、 57
一、选择题 ( 共 6 小题，每题 5 分，共30 分)
1．胚芽鞘产生生长素的部位、感觉单侧光刺激的部位和曲折生长的部位分别是() 。

A．尖端、尖端、尖端
B．尖端、尖端、尖端以下部位
C．尖端、尖端下边的部位、尖端下边的部位
D．尖端、尖端下边的部位、尖端
分析若除掉尖端在单侧光下植物既不生长也不曲折，说明尖端是产生生长素的部位，也是感光部位，而生长部位在尖端以下部位，这经过在去除尖端的胚芽鞘上放含有生长素的琼脂
块时表现出生长现象来证明。

答案B
2．(2011 ·海南琼海一模) 下列图所示一去掉尖端的胚芽鞘一侧搁置含适合浓度的生长素的琼脂块，将花盆放入暗箱中，以必定速度匀速旋转一段时间后，在图示的地点停止。

胚芽鞘的生
长情况是() 。

A．直立生长B．向右曲折生长
C．向左曲折生长D．不生长不曲折
分析胚芽鞘去掉尖端，没有了感光部位，不受单侧光影响，左边搁置了含适合浓度的生长
素的琼脂块，生长较快，向右边曲折生长。

答案B
3．如图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，把不含生长素的琼脂块甲和琼脂块乙依据以下图地点搁置。

下表是实验装置在黑暗中和单侧光照耀一段时间后( 以下图 ) ，琼脂块甲和琼脂块乙中生长素的相对量，该实验说明() 。

采集到的生长素相对量
琼脂块
黑暗单侧光照耀
甲2133
乙6362
A. 光是引诱生长素形成的原由
B．感觉光芒刺激的部位在胚芽鞘的尖端
C．生长素只好由胚芽鞘顶端向下运输
D．单侧光使胚芽鞘弯向光源
分析光能惹起生长素散布不平均，不是引诱生长素形成的原由，实验的数据不可以说明 B 和
D 选项。

该实验只好说明生长素由胚芽鞘顶端向下运输，这样在乙中才能测到有生长素存在。

答案C
4．侧芽生长素的浓度老是高于顶芽，可是顶芽产生的生长素仍大批积蓄于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于() 。

A．自由扩散 B ．极性运输
C．主动运输 D ．浸透作用
分析由题意知生长素从低浓度向高浓度运输，属于主动运输。

应选C。

答案C
5．牵牛花的茎能够环绕在其余物体上，假如丈量幼茎凑近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，你以为结果应当是() 。

生长素浓度细胞体积大小
凑近物体侧远离物体侧凑近物体侧远离物体侧
A高低小大
B低高小大
C高低大小
D低高大小分析远离物体的一侧，明显要长的长一些，即细胞体积伸长的大一些。

而究其根来源因，
是因为生长素散布不均造成的。

而关于茎来说，只有凑近物体的一侧生长素浓度低，远离物体的一侧生长素浓度高，才能致使远离物体一侧生长快。

答案B
6．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。

把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min 匀速转一周的速度。

则一礼拜后幼苗生长状况为图中的
() 。

分析此题主要考察旋转状况下幼苗的生长状况，剖析以下：
①将暗箱置于旋转器上水平旋转，意味着暗箱、花盆一同旋转
②幼苗只遇到来自小孔的单侧光照耀
↓推知
幼苗向光源小窗生长
答案B
二、非选择题 ( 共 20 分 )
7． (20 分 ) 请依据以下图实验过程回答下边的问题。

(1) 甲图中，供给块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。

胚芽鞘 C 发生的
现象是 ________，这一现象说明 ___________________________________________________ 。

(2)乙图中胚芽鞘 D不可以发生胚芽鞘 C所发生的现象，这说明 ____________________________
________________________________________________________________________ 。

(3) 上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是________，运输方式是 ________。

分析第一察看剖析甲、乙两图的差别，甲图去除胚芽鞘尖端后，形态学上端向上，乙图去
除胚芽鞘尖端后形态学上端朝下。

生长素的极性运输是指生长素只好从形态学上端运输到形
态学下端，而不可以反过来运输。

所以，甲图中的接受块能接遇到生长素，乙图中的接受块不
能接遇到生长素。

甲图胚芽鞘 C 上琼指块中的生长素向下运输，促使胚芽鞘 C 向左边曲折生长，乙图胚芽鞘 D 上琼脂块中无生长素，胚芽鞘 D 不生长也不曲折。

答案(1) 向左曲折生长生长素由胚芽鞘的上端运输到下端，促使生长(2) 生长素不可以由胚芽鞘的下端运输到上端
(3) 从形态学上端到形态学下端主动运输。