语文人教版(部编)九年级下册《22出师表》课件公开课(14)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.诸葛亮千叮咛万嘱咐地向后主刘禅提出了哪 几点意见？请在文中找出相关的一句并用简洁 的语言概括出来。
3.大家有没有发现这份奏章中还有一些看似与 此次出师无关，实则蕴涵着作者良苦用心的内 容？
品读课文，“表”情达意
1.同学们，如果是你向别人提建议， 你会采取什么样的方法让对方接受 你的建议呢？ 2.诸葛亮是如何让刘禅接受他所提 的建议的呢？
自主探究，拓展提升
阅读了《出师表》，你对文章有怎 样的感受，你对诸葛亮做何评价？下面 请大家利用自己课外收集的资料，围绕 这两个问题谈谈你的看法，也可以就学 习本文的过程中的其他问题自由地提出 自己的疑惑或者发表自己的见解。
本文语言质朴，精炼恳切，不用典， 无比喻，处处是作者作为臣子与长辈对 后主刘禅的真情流露。字字有情，句句 有意，情真意切，感人至深。后来文天 祥、陆游每每读到表文，总是潸然泪下。 古人有云：“读《出师表》不下泪者， 其人必不忠；读《陈情表》不下泪者， 其人必不孝。”
光、亲、毛、遗、诹 开张、痛恨、感激、卑鄙 引喻失义、陟罚臧否、作奸犯科、裨补 阙漏、斟酌损益 此诚危急存亡之秋也。 陟罚臧否，不宜异同。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔 来二十有一年矣。
通读课文、感知内容
用自己喜欢的方式读课文，回答下列问题。
1.一向胸有成竹，料事如神的诸葛亮为何要在 出师之前写下《出师表》？
布置作业
1.背诵《出师表》。 2.课外阅读《诸葛亮传》。
《出 师 表》 诸葛亮
复习导入，温故知新
“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(南宋 陆 游《武侯书堂》) “出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(南宋 陆 游《病起书怀》) “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”(南宋 陆 游《书愤》) “或为出师表，鬼神泣壮烈。”(南宋 文天祥《正 气歌》) 诸葛亮是智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤 璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻 户晓的。他撰写的《出师表》为后人所钦仰。我们 今天继续学习这篇杰作。
3.大家有没有发现这份奏章中还有一些看似与 此次出师无关，实则蕴涵着作者良苦用心的内 容？
品读课文，“表”情达意
1.同学们，如果是你向别人提建议， 你会采取什么样的方法让对方接受 你的建议呢？ 2.诸葛亮是如何让刘禅接受他所提 的建议的呢？
自主探究，拓展提升
阅读了《出师表》，你对文章有怎 样的感受，你对诸葛亮做何评价？下面 请大家利用自己课外收集的资料，围绕 这两个问题谈谈你的看法，也可以就学 习本文的过程中的其他问题自由地提出 自己的疑惑或者发表自己的见解。
本文语言质朴，精炼恳切，不用典， 无比喻，处处是作者作为臣子与长辈对 后主刘禅的真情流露。字字有情，句句 有意，情真意切，感人至深。后来文天 祥、陆游每每读到表文，总是潸然泪下。 古人有云：“读《出师表》不下泪者， 其人必不忠；读《陈情表》不下泪者， 其人必不孝。”
光、亲、毛、遗、诹 开张、痛恨、感激、卑鄙 引喻失义、陟罚臧否、作奸犯科、裨补 阙漏、斟酌损益 此诚危急存亡之秋也。 陟罚臧否，不宜异同。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔 来二十有一年矣。
通读课文、感知内容
用自己喜欢的方式读课文，回答下列问题。
1.一向胸有成竹，料事如神的诸葛亮为何要在 出师之前写下《出师表》？
布置作业
1.背诵《出师表》。 2.课外阅读《诸葛亮传》。
《出 师 表》 诸葛亮
复习导入，温故知新
“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(南宋 陆 游《武侯书堂》) “出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(南宋 陆 游《病起书怀》) “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”(南宋 陆 游《书愤》) “或为出师表，鬼神泣壮烈。”(南宋 文天祥《正 气歌》) 诸葛亮是智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤 璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻 户晓的。他撰写的《出师表》为后人所钦仰。我们 今天继续学习这篇杰作。