小学数学人教版六年级上册导学案三3比的基本性质

【合作探究我快乐】
三.1.小组内合作探究上面的内容.
2.小组准备展示.
【精彩展示我最棒】
四.根据展示任务,在班级内展示上述内容
【智勇冲关我必胜】
五1.独立完成P46“做一做”，组长检查核对，提出质疑。
2.完成练习十一第3、4、5题。
3.练习十一第6、7题以及P48最后一题“思考练习”。
【整理学案我反思】
小学数学人教版六年级上册
导学案三3比的基本性质
主课人：小主人：小组：学校审核：
课题
三3比的基本性质
课型
自学探究课+巩固展示课
课时
时间
目标我明确：1、理解和掌握比的基本性质，并会把比化成最简单的整数比。
2、学会转化的数学思想方法，培养思维的灵活性。
3、养成与人合作的意识，并能与他人互相交流思维的过程和结果。
2、比与除法和分数有什么关系？
3、除法中的商不变规律是什么？
4、分数的基本性质是什么？
【自主学习我能行】
二.1、参考课本P45比与分数的关系和比与除法的关系的例子，想一想，在比中有什么相应的规律？
2、什么是比的基本性质？如何理解比的基本性质中“0除外”
3、阅读P46例1主题图及题目，了解到哪些信息？
说一说“最简单的整数比”的含义:
（1）动笔Байду номын сангаас试，有困难的可以交流讨论，根据例题的提示完成课本填空。
（2）对比例1第（1）题两个比化简的结果，发现了什么？
（3）比较例1第（2）题中两个题的区别，想一想当一个比的前后项不是整数时，怎样把它化成最简单的整数比？
4、我要把化简分数比，小数比的思路给记录下来:
重点、难点：1、重点是理解比的基本性质，掌握化简比的方法。
2、难点是正确应用比的基本性质化简比。
学习流程:自学探究课：自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测
巩固展示课：明确目标-自主合作-展示提升-达标检测
复习提升课：明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测
师生随笔
【温故知新我热身】
一. 复习。
1、什么叫做比？比的各部分名称是什么？
这节课我发言( )次,展示( )次,答对( )次,改对( )次.
合计( )分.