物质运输的器官——血管PPT课件 冀教版

学以致用
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祝大家： 天天有个好心情！
• • • • • • • • • • • • • 学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
血液与组织细胞之间的物质交换示意图
血液流动方向示意图
练一练
达标检测
视野拓展
亲身体验
医生给病人输液时，为了便于找到静脉血管， 常常用胶管扎紧手腕处，然后让病人握紧拳 头，手腕处部分静脉便会鼓起，想一想，血 管为什么会鼓起？鼓起的血管在结扎处的近 心端还是远心端？你能解释一下原因吗？
动脉
毛细血管
静脉
动脉
毛细血管 静脉
血流方向是：由动脉→ 毛细血管 →静脉。
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动脉、静脉、毛细血管的关系
毛细血管
大家谈收获
1.观察了小鱼尾鳍血液的流动，知道红细胞在毛 细血管中是单排通过的.同时练习了使用显微镜的 方法. 2.动脉，静脉，毛细血管的结构与功能特点.
3.四肢静脉中的血液在流回心脏的过程中，不会 发生血液倒流，因为四肢静脉中有静脉瓣. 4.毛细血管是物质交换的主要场所.因为它具有 “细，薄，慢”的特点.
方向 联系
静 脉 瓣 活 动 示 意 图
静脉瓣
作用：防止血液倒流
比较三种血管
种 类
动脉 静脉 毛细 血管 管壁 厚 弹性大 薄
管 血流 腔 速度
小 大 快 慢 最 慢
功能 运输血液 心脏 全身 运输血液 全身 心脏
弹性小 内有静 脉瓣
极薄
极 小
物质交换 的场所
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毛细血管有利于物质交换的结构特点
视观察小鱼尾鳍血
实验注意事项：
1、对光时要使用低倍镜，用大光圈。 2、使尾鳍平贴在培养皿上，使尾鳍末端 正对通光孔。
3、实验中直至看到课本51页的图3.3—7。 4、观察结束后，将小鱼立即放回水中并 整理仪器。
毛细血管和红细胞
总结一下
三种血管的图片
动脉
静脉
毛细血管
动脉：
瓣膜（静脉瓣） 静脉： 毛细血管： 适于物质交换
物质运输的器官
血管
人体内的全部血管连接起 来全长可达 10万千米 ， 足可以绕地球赤道两周半。
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
方法步骤：
1.包裹小鱼 用浸湿的纱布 将小鱼的鳃盖 和躯干包裹起 来，露出尾部
2.安放小鱼 将小鱼侧放在培养 皿中，尾鳍平贴在 培养皿底面（鱼头 朝正前方）
3.观察 将培养皿放在载物台 上，用低倍镜观察血 液流动情况 找到管径最小的血管， 注意观察血液在这种血 管中的流动情况。 4.整理 观察结束后，将小鱼立即放回水 中并整理仪器。