徐州第二中学鲁跃功
江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案：人教版物理必修二第七章第一节 追寻守恒量--能量
睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教
学设计
5.
在伽利略的斜面实验中，如果空气阻力和摩擦阻力不能忽略不计，则下列说法正确的是( )
A 动能和势能之和仍然守恒
B 动能和势能之和将增大
C动能和势能之和将逐渐减小，但总能量还是守恒
D 以上说法均不正确
6．一物块从光滑的斜面上的P点由静止下滑(如图所示)，从O点冲向一粗糙的水平地面．滑行一段距离后．最后停在N点．请从能量转化的观点加以说明该过程中物块能量的转化情况．
课堂小
伽利略理想实验为能量概念的建立和能量守恒定律的发现奠定了良好的基础，这也正是这实验的重大意义所在。
不同形式的能是可以相互转化的，一种形式的能量减少，其他形式的能。
充分利用教室里“天然的”好教具
充分利用教室里“天然的”好教具
石慧
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】2005()7
【摘要】生物科以其实验多、教具多、内容有趣而成为学生较为喜欢的一门学科。
生物公开课的教具使用历来都是纷繁多样的，加上这两年多媒体课件的盛行，几乎所有的汇报课、评优课、研究课、示范课都会用各种不同的教具轮番刺激学生的各种感官，这确实能让学生们更快更多地学习知识。
然而，由于教学设备和教师精力有限，一节丰富多彩、设计精美的公开课之后，平时的生物课几乎还是粉笔与黑板的常规课堂(这几乎是肯定的)。
【总页数】2页(P28-29)
【关键词】教室;教具;中学;生物教学;多媒体课件
【作者】石慧
【作者单位】江苏省徐州市第二中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.91
【相关文献】
1.充分利用教具学具培养学生数学素养 [J], 王啟华
2.充分利用自制教具进行物理教学 [J], 叶又军
3.关于对高校课堂教学中充分利用现代教学技术和直观教具提高英语教学质量和效
率的研究 [J], 王枫
4.充分利用教具,培养学生的数学兴趣 [J], 古雪琴
5.创新开发与充分利用物理实验教具助力突破教学难点 [J], 托尔巴依·阿不拉几;麦麦提江·阿吉木
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
体验式教学法在高中数学教学中的应用
体验式教学法在高中数学教学中的应用卢运动(江苏省徐州市贾汪中学ꎬ江苏㊀徐州㊀２２１０００)摘㊀要:文章简要探讨了在高中数学教学中应用体验式教学法的涵义ꎬ指出体验式教学法在高中数学教学中的有效应用.关键词:体验式教学ꎻ高中数学ꎻ涵义ꎻ应用中图分类号:Ｇ６３２㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ｂ㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:１００８－０３３３(２０１７)２１－００１８－０２收稿日期:２０１７－０６－０１作者简介:卢运动(１９７９.８－)ꎬ男ꎬ大学本科ꎬ中学一级ꎬ从事数学与应用数学.㊀㊀当今时代的快速发展ꎬ要求教育工作者改变以往的教育理念ꎬ改革传统的教学模式ꎬ培养学生的自主学习能力.而体验式教学恰好可以适应素质教育的需要ꎬ所以ꎬ合理使用体验式教学方法ꎬ成为体现教师教学能力的主要因素.㊀㊀一㊁在高中数学教学中应用体验式教学法的涵义㊀㊀体验式教学一般是指在课堂教学中ꎬ教师创设与教学内容相适应的学习氛围ꎬ让学生能够更加清楚地理解教学内容ꎬ并且引导学生思考㊁探究的一种策略.体验式教学比较重视教师的指导作用ꎬ倡导学生自己主动分析㊁探究知识ꎬ在体验过程中ꎬ作为理论建构的指导者ꎬ教师需要利用合适的教学方式创设合适的教学情境ꎬ让学生进行交流㊁互动ꎬ并且在交流互动中真正地认识到学习的重要意义.在体验式教学中ꎬ教师需要遵循 以学生为中心 的原则ꎬ科学设置教学情境ꎬ积极进行课堂互动ꎬ让全体学生能够主动参与实践探究活动.㊀㊀二㊁体验式教学法在高中数学教学中的有效应用㊀㊀１.构建适宜的学习环境在有限的课堂教学中ꎬ高中数学教师可以重点讲解教学知识的内容与发展情节之间的内联系ꎬ创设适宜的课堂环境ꎬ让学生在课堂氛围中感受到数学的魅力ꎬ引发学生的积极情感ꎬ增强学生的学习意识.例如ꎬ在讲解 等比数列 这一知识点时ꎬ高中数学教师可以设置这样一个生活化的情境:目前ꎬ很多家长都会考虑为孩子购买一些保险ꎬ比如:教育险㊁平安险㊁理财险㊁就业险等ꎬ一位同学家长给孩子购买了养老保险ꎬ其交法是ꎬ从孩子一岁开始ꎬ每年交给保险公司１万元ꎬ连续交２０年ꎬ等到孩子６０岁以后ꎬ每年就可以从保险公司领取５万元的退休金ꎬ而且ꎬ在购买保险的２０年间ꎬ保险公司每年会返还１０００元的险种.教师可以假设学生能够活到８０岁ꎬ让学生将这种保险方法与４％的银行利率相比较ꎬ讨论一下是存银行获利多还是购买保险获利多.当讨论结束之后ꎬ高中数学教师可以明确地告诉学生两者之间有着几百万元的差距ꎬ学生可能会觉得不可思议ꎬ进而产生强烈的求知欲望ꎬ迫切地想要了解更多的知识ꎬ而这种情况下ꎬ高中数学教师就可以顺利地引入本节课的教学内容.２.鼓励学生积极探索在营造出合适的学习环境之后ꎬ高中数学教师可以积极鼓励学生大胆探究㊁实践ꎬ并且在体验过程中ꎬ教师需要指导和启发ꎬ帮助学生解决体验过程中遇到的困难ꎬ让学生根据自己的思维模式ꎬ建构知识体系ꎬ从而深化教学内容.例如ꎬ在讲解 椭圆的定义 这一知识点时ꎬ高中数学教师可以提前准备一条定长的细线ꎬ让学生将细线的两端固定在纸上ꎬ并且把两端分别标记为Ａ㊁Ｂꎬ在纸上慢慢的移动ꎬ当细线的长度大于ＡＢ之间的长度时ꎬ再用笔把细线拉紧移动笔尖ꎬ就会得到椭圆图形.然后ꎬ高中数学教师可以让学生思考:如果改变细线的长度ꎬ将会得到什么样的图形?让学生通过绘制图形ꎬ逐渐了解椭圆的定义.３.让学生进行交流合作与同学之间的交流㊁互动是学生学习的最好方式ꎬ所以ꎬ在教学中ꎬ高中数学教师需要重视学生的自主探究和合作交流ꎬ一个活跃㊁互助㊁和谐的课堂ꎬ可以加快教学进度.在情境教学中ꎬ当学生获取了基础知识之后ꎬ高中数学教师应该给学生提供一个交流的机会ꎬ让学生共同解决实际问题ꎬ并且ꎬ当学生进行讨论时ꎬ适当地予以指导和点拨ꎬ帮助学生巩固所学知识ꎬ培养学生解决实际问题的能力.４.及时进行总结反思在课堂讨论过程中ꎬ高中数学教师可以及时进行总结反思ꎬ鼓励学生大胆说出自己的疑问和困惑ꎬ让学生在交流㊁讨论中真正掌握知识.而且ꎬ在交流过程中ꎬ学生之间的情感和友谊加深ꎬ班级整体的凝聚力提高ꎬ一些新的想法也会随之产生ꎬ学生的思维能力也得到发散.同时ꎬ８１学生的沟通能力在讨论㊁交流中得到锻炼ꎬ并且在交流的过程中ꎬ学生学会换位思考ꎬ了解到更多不同的观念和想法ꎬ从而形成正确的思想观念.另外ꎬ在体验活动结束之后ꎬ高中数学教师可以总结整个体验过程ꎬ指出学生在体验过程中出现的问题ꎬ让学生进行反思ꎬ而通过反思ꎬ学生会更加客观地评价其他同学的看法ꎬ深刻认识到所学知识ꎬ了解到他人的优点ꎬ认识到自身的不足与缺陷ꎬ进而树立端正的学习态度.此外ꎬ高中数学教师可以给予表现优异的学生一定的奖赏ꎬ让其能够保持学习数学的积极性ꎬ并且感染其他学生ꎬ激发其他学生的学习动力ꎬ以便于以后教学活动的顺利开展.５.科学安排练习作业课后练习作业可以深化㊁巩固课堂知识ꎬ所以ꎬ在课堂教学活动结束之后ꎬ高中数学教师可以安排一些常规的练习ꎬ适当进行拓展ꎬ以培养学生的应用能力.例如ꎬ高中数学教师可以结合本节课的知识点ꎬ设置一些研究性的课题ꎬ让学生自主研究㊁学习课题ꎬ鼓励学生参与社会实践ꎬ比如㊁数学讲座㊁数学趣味活动等ꎬ巩固课堂教学内容ꎬ锻炼学生的实际应用能力.总之ꎬ在数学教学中有效应用体验式教学法可以让学生感受到学习数学的乐趣ꎬ培养学生的思维能力ꎬ提高课堂教学效果ꎬ所以ꎬ在教学实践中ꎬ高中数学教师需要合理将体验式教学法融入到课堂教学活动中ꎬ以打造高效课堂.㊀㊀参考文献:[１]李贵宝. 体验式教学 在高中数学教学中的实践[Ｊ].赤子(上中旬)ꎬ２０１５(１８):２９７.[２]赵瑞平. 体验式教学 在高中数学教学中的实践[Ｊ].中国校外教育ꎬ２０１５(１５):９７.[３]范金垒.体验式学习在高中数学教学中的应用[Ｊ].科教文汇(下旬刊)ꎬ２０１３(０５):１３２.[责任编辑:杨惠民]培养自学能力ꎬ升华数学素养刘㊀烨(江苏省苏州市吴江平望中学ꎬ江苏㊀苏州㊀２１５２２１)摘㊀要:在高中数学教学中ꎬ培养学生的自学能力非常重要ꎬ高中数学新课程标准中也提出了相关要求.为了让学生少走弯路ꎬ掌握一定的自主学习的有效方法ꎬ教师应当在教学中向学生传授自学的方法ꎬ这样可以使得课上与课下能很好地对接起来ꎬ全面培养学生的自学能力.文章从四个方面阐述了如何培养学生的自学能力ꎬ升华其数学素养的成功做法ꎬ旨在提高数学课堂教学的有效性.关键词:高中数学ꎻ数学教学ꎻ自学能力ꎻ数学素养中图分类号:Ｇ６３２㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ｂ㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:１００８－０３３３(２０１７)２１－００１９－０２收稿日期:２０１７－０６－０１作者简介:刘烨(１９８０.０９－)ꎬ女ꎬ江苏苏州吴江人ꎬ中学一级ꎬ本科ꎬ从事课堂教学.㊀㊀新课标中提出了ꎬ 学生应当有自主探索㊁阅读自学的能力. 这样的举措是为了能够提升学生在课堂的主体地位ꎬ在教师的引导下实现再创造.本文将从四个方面展开论述ꎬ分别是: 问题引领 ㊁ 新旧对比 ㊁ 分析推理 和 学会观察 ꎬ以此为基点来培养学生的探索创新能力ꎬ进而加强课堂教学的有效性.㊀㊀一㊁问题引领ꎬ自主探究我认为问题引领最合适的方法是给学生发放学案ꎬ让其根据课本内容进行填写ꎬ在学案的脉络中去进行自学.比如在讲解椭圆方程时ꎬ我会将方程的定义用文字的形式展示出来. ①平面内到两个定点Ｆ１㊁Ｆ２的距离的和等于常数的点Ｐ的轨迹ꎬ当这个常数等于｜Ｆ１Ｆ２｜时ꎬ它的轨迹会是什么样的图形?若不存在ꎬ请说明理由.②平面内到两个定点Ｆ１㊁Ｆ２的距离的和等于常数的点Ｐ的轨迹ꎬ当这个常数小于｜Ｆ１Ｆ２｜时ꎬ它的轨迹会是什么样的图形?若不存在ꎬ请说明理由.③判断下列点的轨迹是不是椭圆ꎬ若是的话ꎬ请写出相应的椭圆方程. 这样的简单问题就能让学生很好地认知圆锥曲线的定义了.在刚学习时ꎬ学案中也会有画出椭圆图形的问题ꎬ比如画出ｘ２３６＋ｙ２２５＝１ꎬｘ２６＋ｙ２１０＝１的图形ꎬ这个问题就涉及到长短轴㊁焦点的问题.学案会有知识点的总结ꎬ也会有一些延伸ꎬ我会在学案的最后放上一些例题供学生思考ꎬ比如 例１.已知ＢꎬＣ为两个定点ꎬ｜ＢＣ｜＝１０ꎬ且әＡＢＣ的周长为２２ꎬ则动点Ａ的轨迹是不是椭圆?若是ꎬ指出常数２ａ和焦距２ｃ的值. 在学案的帮助下ꎬ学生在自学时会减少盲目性ꎬ有了确定的学习脉络才能提高自学的效率.教师在设计问题时应花费点心思ꎬ这些问题是穿插在学习新知识的全过程的.在自主学习期间ꎬ学生才能对数学产生自己独特的理解ꎬ以此感受到学生的 美 .９１。
2008年徐州市优秀班集体表彰
学校和班级负责人姓名市区：徐州市第一中学高三（11）班李凤遐徐州市第一中学高三（19）班罗冬丰徐州市第一中学高三（20）班何宏徐州市第一中学高三（21）班吴启明徐州市第二中学高二（2）班郑小红徐州市第二中学高二（7）班韶华徐州市第三中学高二（1）班徐崇伟徐州市第三中学高三（4）班唐兢徐州市第三中学高三（6）班郝明山徐州市第三中学高三（7）班贾晓英徐州高级中学九（1）班岳彩侠徐州高级中学九（3）班周惠徐州高级中学九（7）班刘莒华徐州高级中学高三（2）班房兰徐州高级中学高三（3）班杨瑞锋徐州高级中学高三（5）班周炳新徐州高级中学高三（8）班徐亚徐州高级中学高三（19）班文棋徐州市第五中学七年级组蔡宏欣徐州市第五中学高一（5）班时伟徐州市第五中学高二年级组陆晓娟徐州市第五中学高二（2）班蔺超琴徐州市第八中学九（2）班张成敏徐州市第十中学九（2）班马民徐州市第十三中学九（6）班孟薇徐州市第十三中学八（9）班鹿琳徐州市第十三中学八（17）班宗蕾徐州市王杰中学九（6）班朱晓萍徐州市王杰中学高三（3）班王志慧徐州市第二十二中学八（2）班方芳徐州市科技中学八（7）班刘云峰徐州市科技中学九（3）班欧阳书荣徐州市第三十一中学七（3）班杜亚明徐州市第三十一中学八（1）班张海振徐州市第三十一中学九（3）班王大桂徐州市西苑中学七（10）班高阳徐州市西苑中学九（9）班郑平徐州市第三十二中学八（5）班裴振华徐州市第三十三中学八（3）班刘继才学校和班级负责人姓名徐州市第三十四中学七（2）班李婷徐州市第三十五中学九（6）班朱耿利徐州市第三十五中学高三（6）班尚春侠徐州市第三十五中学高三（8）班李雁徐州市第三十六中学九（4）班夏菱菱徐州市第三十六中学高三（2）班齐长波徐州市第三十七中学高三(2)班杜慧芳徐州市第三十七中学九(2)班李文莉江苏省侯集中学高三（13）班高长华江苏省侯集中学高三（17）班薛键江苏省侯集中学高二（22）班刘其亮徐州市第二十四中学九（5）班马玉峰徐州市第二十六中学八（3）班张丽萍徐州市第二十六中学高三（4）班陈红艳徐州市第二十九中学高二（1）班周义堂徐州市潘塘中学七（8）班赵兰华徐州市孙店中学七（3）班王文强徐州市杨屯初级中学九（3）班周晓松徐州市九里中学高三（1）班王宁徐矿集团夹河煤矿职工子弟学校九（1）班焦阳徐州经济开发区大黄山镇中心中学九（8）班刘巧徐州经济开发区西朱中学七（1）班张芸徐州经济开发区大庙镇中心中学九（1）班岳军徐州经济开发区中学七（1）班王海鹰徐州经济开发区城东中学高二（1）班常开峰中国矿业大学附属中学七（2）班娄美荣中国矿业大学附属中学高二（4）班刘红萍徐州市务本高级中学高一年级组李志才徐州市撷秀中学七（10）班杨侠徐州市撷秀中学八（3）班黄艳徐州市撷秀中学高三（1）班时永英徐州市撷秀中学高三（13）班黄来清徐州市树人中学八（6）班李文淑徐州市树人中学高三（18）班朱孝飞徐州市昕昕中学九（9）班王 颖徐州市昕昕中学高三（12）班王 睿徐州市第一外国语学校九（7）班李敏徐州市第一外国语学校八（7）班李晓梅徐州市西城中学八（11）班张秀菊徐州市西城中学九（9）班杜月兰徐州市春晖中学九（6）班王书成学校和班级负责人姓名徐州市春晖中学九（8）班姚惠徐州启星中学九（2）班王伶俐徐州启星中学高一（1）班尼朋贾汪区：徐州市贾汪区建平中学高一12班吴晓云徐州市第七中学高三（6）班宋友强徐州市第七中学高三（16）班陈琛徐州市贾汪中学高二（7）班段志炯贾汪区英才中学八（1）班王丽贾汪区尧舜中学团委王海洋贾汪区大吴中学八（2）班王运东贾汪区耿集中学九（1）班赵彦祥贾汪区紫庄中学七年级留守学生实验班窦万振贾汪区汴塘中心中学七（5）班李静贾汪区青山泉中心中学八（3）班孙艳丰县：丰县初级中学九（2）班刘法亮丰县首羡初级中学九（5）班袁思伟丰县东渡希望初级中学九（7）班黄锦军丰县欢口初级中学九（4）班李崇丰县顺河初级中学七（7）班孙中心丰县金陵初级中学九（1）班王丽丰县赵庄初级中学八（7）班渠秋侠丰县孙楼初级中学八（2）班李荣德丰县张五楼初级中学七（1）班陈广孝丰县史店初级中学九（5）班李福生丰县单楼初级中学七（2）班王金青丰县李寨初级中学九（1）班李西云丰县群益中学九（25）班毛梅菊丰县师寨初级中学九（3）班张宗方丰县实验中学九（6）班刘凤梅丰县京庄初级中学八（8）班李靖丰县育英初级中学七（8）班师为捷丰县和集初级中学八（1）班甄秀菊丰县套楼初级中学八（4）班颜世进丰县范楼初级中学九（8）班付永安丰县创新外国语学校九（15）班羿鸿雁丰县黄楼初级中学八（6）班李含飞丰县沙庄初级中学七（5）班张淑兰学校和班级负责人姓名丰县马楼初级中学七（6）班孙文静丰县华山初级中学八（8）班陈志军丰县王沟初级中学八（1）班惠大伟丰县刘王楼初级中学九（2）班赵地光丰县梁寨初级中学九（9）班李敏丰县常店初级中学七（7）班袁瀛丰县宋楼中学高三（15）班李秀珍丰县王沟中学高二（1）班罗曙光丰县梁寨中学高二（2）班梁成新丰县修远双语学校高一（1）班高清洋丰县华山中学高三（11）班温振斌丰县顺河中学高三（13）班孔德银丰县广宇中英文学校高三（8）班张俊秋丰县赵庄中学高三（4）班齐运刚丰县第二中学高三（1）班渠亚军丰县第二中学高三（2）班王光华丰县中学高三（5）班巩美娟丰县中学高三（18）班张惠丽丰县中学高三（30）班赵瑶春丰县欢口中学国旗班孔凡秀丰县华山中学高三（5）班赵宝灵沛县：沛县龙固中学九年级（5）班张丽丽沛县杨屯中学九年级（7）班张同刚沛县大屯中学九年级（7）班吴艳芳沛县郝寨中学九年级（16）班陈荣华沛县第三中学七年级（1）班梁建沛县第四中学七年级（6）班李艳沛县鹿湾中学九年级（3）班李波沛县胡寨中学九年级（7）班赵家峰沛县魏庙中学九年级（2）班唐洪杰沛县五段中学七年级（3）班张子舜沛县张庄中学九年级（8）班葛传宝沛县崔寨中学八年级（3）班黄海沛县张寨镇中学九年级（4）班杨碧华沛县唐楼中学九年级（6）班杨学思沛县敬安中学七年级（3）班韦帮庆沛县河口中学八年级（1）班丁磊沛县孟庄中学七年级（7）班王艳玲沛县栖山中学八年级（1）班刘明亚学校和班级负责人姓名沛县鹿楼中学八年级（8）班张文沛县鸳楼中学七年级（3）班崔剑侠沛县朱寨中学九年级（5）班朱晶沛县闫集中学九年级（1）班王敬明沛县安国中学九年级（8）班陈允诺沛县朱王庄中学九年级（4）班王基朋沛县初级中学九年级（3）班甄文敏沛县第五中学九年级（1）班韩忠诚沛县体育中学八年级（2）班刘文丰沛县三河尖矿校七年级（1）班李长浩沛县张双楼矿校九年级（2）班胥保林沛县中学高一（1）班王雷沛县中学高二（2）班陈永锋沛县中学高三（3）班李华彬沛县中学高三（18）班张玉才沛县中学高三（7）班刘超沛县第二中学高一（3）班崔祥启沛县第二中学高二（4）班丁维周沛县第二中学高三（12）班朱继瑞沛县张寨中学高三（1）班郭秀华沛县张寨中学高三（10）班李广玉沛县湖西中学高三（9）班李主敏沛县湖西中学高三（16）班郝培影沛县实验中学高一（2）班黄义浩沛县体育中学高一（6）班魏垂栋铜山县：铜山县何桥中学七(8)班杜利铜山县黄集镇中心中学九（2）班程传伟铜山县马坡镇中心中学八（4）班陈西领铜山县郑集中心中学卢楼教学点九（3）班邵云铜山县柳新镇中心中学口上教学点九（4)班王莉铜山县柳新镇中心中学二中教学点八（1）班张秀云铜山县刘集中心中学九(2)班刘红巧铜山县大彭义安矿校八（1）班李翠红铜山县汉王镇中心中学七（5）班王建军铜山县三堡中心中学九（1）班滕辉铜山县棠张镇中心中学七（5）班胡兴梅铜山县张集镇中心中学八（7）班贺广军铜山县房村镇中心中学九（8）班刘圣忠铜山县伊庄中心中学卢套教学点九（10）班权太东铜山县单集镇中心中学七(6)班曹新侠学校和班级负责人姓名铜山县大许中心中学九（1）班刘永铜山县徐庄镇中心中学八（4）班徐凤先铜山县茅村镇中心中学七（4）班徐忠智铜山县柳泉镇中心中学八（1）班王传富铜山县利国中心中学九（2）班王超铜山县铜山镇中心中学九（11）班李芬团铜山县铜山镇中心中学八（10）班张广勇铜山县魏集中学七（2）班吴畏铜山县郭集中学七（8）班孟庆龙铜山县吴桥中学七（4）班邓世新铜山县毛庄中学九（9）班马振飞铜山县太山中学七（1）班靳贺峰铜山县铜北中学九(2)班王玉府铜山县春晖中学八（4）班张亚军江苏省郑集高级中学高三(21)班李广水江苏省郑集高级中学高三(10)班赵辉江苏省郑集高级中学高二(21)班张响铜山县棠张中学高三(17)班孟现征铜山县棠张中学高三(15)班李仲刚铜山县棠张中学高三(16)班朱启海铜山县茅村中学高三（8）班张振强铜山县夹河中学高二（2）班王艳丽铜山县大许中学高三（2）班吴太喜铜山县大许中学高三（1）班王立永铜山县大许中学高三（16）班张彦铜山县铜山中学高三（7）班周兴友铜山县铜山中学高一（6）班冯大刚睢宁县：睢宁县梁集中学九(5)班胡昌升睢宁县沙集中学八(3)班程 震睢宁县城西中学八(2)班刘 晗睢宁县高集中学七(2)班郭秀娟睢宁县凌北中学七(5)班葛 力睢宁县姚集中学九(10)班代建设睢宁县邱集中学七(7)班魏 宁睢宁县王集二中九(2)班孙 军睢宁县下邳中学九(5)班戴振军睢宁县魏集二中九(1)班朱友元睢宁县朱集中学七(6)班王洪章睢宁县刘圩中学八(2)班王敬义睢宁县庆安中学七(2)班徐 波睢宁县苏塘中学八(5)班吴海洋学校和班级负责人姓名睢宁县第二中学九(4)班张长春睢宁县沙集二中七(1)班史秀君睢宁县王林中学七(3)班邱智博睢宁县张圩中学九(1)班周清阳睢宁县岚山中学七(1)班邢明光睢宁县树人初中九(1)班商作武睢宁县浦棠中学九(3)班刘 红睢宁县双沟二中七(4)班黄从历睢宁县高作初中七(8)班徐 贺睢宁县新世纪中学九(11)班梁昌胜睢宁县南门中学九(1)班宋玉芝睢宁县黄圩中学九(1)班王 威睢宁县桃园中学七(7)班王如梅睢宁县凌南中学九（3）班朱伟睢宁县龙集中学九（1）班张亮睢宁高级中学附属学校九（15）班陈波睢宁县李集第二中学九（4）班滕梅睢宁县双沟中学九（4）班陈令福睢宁县官山中学九（2）班彭跃龙睢宁县菁华学校高三(1)班王 涛睢宁县魏集中学高三(2)班王 磊睢宁县职教中心高二(4)班独苌勇睢宁县王集中学高三(1)班柴立志睢宁县王集中学高二(2)班王吉庆睢宁县李集中学高一(11)班李元明睢宁县李集中学高二(1)班葛树存睢宁县文华中学高二年级武家辉睢宁县城北中学高二(1)班刘仲生睢宁县古邳中学高三(4)班王 琪睢宁县宁海学校高一(4)班王振东江苏省睢宁高级中学高三(30)班潘述昌江苏省睢宁高级中学高三(9)班杨硕前江苏省睢宁高级中学高三(28)班李 彬睢宁县树人高级中学高二（5）班安丹雪睢宁县凌城中学高三（5）班郭兵睢宁县双沟中学高三（1）班孙广远邳州市：江苏省运河中学高三(A)班沈庆奎江苏省运河中学高三(4)班武立运江苏省运河中学高三(8)班沈斌江苏省运河中学九(15)班周青山江苏省运河中学九(31)班沈小雷邳州市官湖高级中学高三(5)班王庆跃学校和班级负责人姓名邳州市官湖高级中学高三(18)班白宗宇邳州市八路中学九(3)班吴建成邳州市八义集中学高二(9)班刘著邳州市八义集中学高三(4)班苏东邳州市岔河高中高三(5)班宋雪梅邳州市铁富高级中学高三(10)班孔中亚邳州市铁富高级中学高三(14)班范万里邳州市第二中学高三(16)班杜万高邳州市宿羊山高级中学高三(18)班王高永邳州市宿羊山高级中学高三(17)班张桂华邳州市第四中学高三(12)班程增良邳州市第三中学高三(1)班黄义邳州市明德实验学校七(18)班冯通邳州市明德实验学校高一(3)班丁召礼邳州市明德实验学校高二(4)班姚亚军邳州市邳城中学高三(6)班贾章华邳州市碾庄中学九(2)班顾茂坤邳州市连防中心中学七(2)班张大永邳州市岱山中学九(7)班李松春邳州市土山镇薛集中学九(1)班吕申海邳州市岔河中心初级中学九(6)班解广辉邳州市占城中心中学九(5)班陈联平邳州市红旗中学九(3)班汤继猛邳州市陆井中学九(1)班汪辉邳州市新集中学九(1)班程重阳邳州市徐楼中学九(2)班王新建邳州市新桥中学九(4)班许威邳州市四户初级中学九(10)班王晖邳州市铁富中心中学九(10)班刘瑜邳州市戴庄镇中心中学九(4)班孙桂芹邳州市第六中学九(10)班翟剑锋邳州市港上中心中学九(4)班张勇邳州市官湖镇初级中学九(5)班王亚明邳州市车辐山中学九(8)班张辉邳州市燕子埠初级中学七(3)班李杨邳州市赵墩镇滩上中心中学七(6)班沙吉伟邳州市议堂中心中学八(9)班刘淑梅邳州市赵墩中学九(6)班郑彦中邳州市炮车中学高三(1)班许士永邳州市炮车中学高三(13)班王洪学邳州市炮车中学九(15)班巩五中邳州市新河中学九(8)班孙涛学校和班级负责人姓名邳州市新城中学八（10）班朱兆霞邳州市新城中学高三（2）班郭井刚邳州市八集初中三（1）班李桂远邳州市土山高级中学高三（2）班聂礼绍新沂市：新沂市合沟中学九年级（6）班周小建新沂市第八中学九年级（5）班孙景军新沂市棋盘初级中学九年级（1）班祁庆飞新沂市实验学校八年级（3）班晁成功新沂市第六中学八年级（12）班陈超新沂市第四中学九年级（16）班时明芝新沂市八一实验学校七年级（3）班王飞新沂市新店中学八年级（3）班张成中新沂市高塘中学九年级（1）班陈瑞新沂市阿湖中学七年级（5）班李侠新沂市港头中学九年级（2）班王夫安新沂市钟吾中学九年级（15）班刘加彬新沂市马陵山中学九年级（5）班郑玉雪新沂市神山外国语学校七年级（5）班乔秋艳新沂市堰头中学八年级（1）班王勇敢新沂市唐店中学八年级（6）班徐婧祎新沂市踢球山中学八年级（3）班周彪新沂市瓦窑中学九年级（2）班顾金毅新沂市菊园中学九年级（1）班陈夫台新沂市王楼中学九年级（1）班王传雷新沂市王楼中学高三(1)班吴玉章新沂市菊园中学高三(3)班马广笋新沂市高流中学高三(9)班彭鸿浩新沂市第三中学高三(9)班陆化亮新沂市第三中学高三(14)班侯培建新沂市第一中学高三(1)班安勇新沂市第一中学高三(14)班陆鹏新沂市第一中学高三(10)班杨金会新沂市棋盘中学高三(6)班胡建设新沂市东方中学高三(5)班李超新沂市瓦窑中学高三(7)班杜祥利新沂市启明中学高三(6)班史思亮新沂市王庄中学高三(21)班石士建新沂市王庄中学高三(12)班晁普旗新沂市第二中学高三（8）班高润莲。
徐教职称2008
徐教职称〔2008〕5 号
关于公示2008年徐州市中学教师
高级专业技术资格评审结果的通知
各有关单位：
徐州市中学教师高级专业技术资格评审委员会于2008年7月30日至7月31日对申报中学高级教师人员进行了评审，曹敏等986位同志具备中学教师高级专业技术资格条件。
根据职评工作有关规定，予以公示。
现将公示样式和公示名单印发给你们，请将所属人员名单放大，在本人所在学校(基层单位)显著位置向全体人员公示。
公示期为2008年9月1日至9月9日(7个工作日)。
附件：
1、公示样式
2、具备中学教师高级专业技术资格人员名单
二OO八年八月二十七日
附件1
公示
经徐州市中学教师高级专业技术资格评审委员会评审，下列同志具备中学教师高级专业技术资格：
现予公示。
如有意见，请在公示期内向徐州市教育局师资处(电话：83711587)、徐州市教育局职称办(电话：83753922)、徐州市教育局监察室(电话：83714243)反映。
徐州市教育局职称办
年月日
附件2
具备中学教师高级专业技术资格人员名单。
徐州市第九届创新杯论文获奖名单(新沂市)
奖项 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖
编号 W121036 W121071 W121084 W121192 W121199 W121270 W121294 W121399 W121416 W121557 W121586 W121587 W121619 W121631 W121718 W121727 W121742 W121789 W121793 W121802 W121806 W121850 W121887 W121909 W121953 W121958 W121960 W122006 W122010 W122069 W122179 W122194 W122199 W122304 W122346 W122491 W122504 W122518 W122551 W122590 W122617 W122641 W122673 W122694 W122740 W122774 W122801
编号 W122825 W122845 W122850 W122855 W122887 W122948 W122949 W122964 W123053 W123084 W123086 W123218 W123268 W123349 W123418 W123447 W123460 W123467 W121004 W121092 W121097 W121101 W121110 W121177 W121182 W121186 W121228 W121251 W121275 W121282 W121298 W121556 W121570 W121581 W121630 W121638 W121697 W121755 W121769 W121771 W121773 W121777 W121854 W121954 W122012 W122064 W122065
江苏省徐州市第二中学2024-2025学年高二上学期学情调研物理试卷(一)
江苏省徐州市第二中学2024-2025学年高二上学期学情调研物理试卷（一）一、单选题1．关于振动图像和波的图像，以下说法不正确的是（ ）A ．波的图像反映出各个质点在同一时刻的位移B ．通过波的图像可以找出任一质点、任一时刻的位移C ．振动图像的横轴是时间轴D ．y 轴都表示质点离开平衡位置的位移2．如图所示，质量为1kg 的物块静止在水平地面上，方向与竖直方向成37︒角、大小为10N 的恒力F 作用在物块上，恒力F 作用了5s 时撤去F ，已知物块与水平地面间的动摩擦因数0.5μ=，取重力加速度大小210m /s g =，sin370.6︒=，cos370.8︒=。
对于物块从开始运动到速度恰好减为0的过程，下列说法正确的是（ ）A ．该过程中恒力F 的冲量大小为30N s ⋅B ．该过程中物块的最大动量为25kg m/s ⋅C ．该过程中地面对物块的支持力的冲量大小为100N s ⋅D ．该过程中地面对物块的摩擦力的冲量大小为40N s ⋅3．下列关于简谐振动和简谐波的说法，正确的是（ ）A ．媒质中质点振动的周期一定和相应的波的周期相等B ．媒质中质点振动的速度一定和相应的波的波速相等C ．波的传播方向一定和媒质中质点振动的方向一致D ．横波的波峰与波谷在振动方向上的距离不一定是质点振幅的两倍4．如图所示为一单摆做简谐运动时的速度时间图像，不考虑空气阻力的影响，下列说法正确的是（ ）A．此单摆的摆长约为2mt=时单摆的回复力为零B．2sC．若减小释放单摆时的摆角，单摆的周期不变D．将此单摆从北京移至广州它做简谐运动的周期将变小5．一列沿着x轴方向传播的横波，在0t=时刻的波形如图甲所示，图甲中质点L的振动图像如图乙所示，则下列说法正确的是（）A．质点L的振动周期为4s B．横波是沿x轴负方向传播t=时，质点N在平衡位置沿y轴负方C．该波的波速为2m/s D．2s向振动6．如图所示，在一条张紧的绳上挂7个摆，摆球质量均相同，先让A摆振动起来，则其余、、三摆的摆长相同，则下列判断正确的是（）各摆也随之振动已知A B FA．7个摆的固有频率都相同B．振动稳定后7个摆的振动频率都相同、摆离A摆最近，它们的振幅最大C．D摆的振幅最大D．D E7．一列横波在x轴上传播，图甲为t＝1.0 s时的波动图象，图乙为介质中质点P的振动图象．下列说法正确的是()A．质点P在1.0 s内路程为0.4 cmB．质点P在1.0 s内沿x轴负方向移动4 mC．波沿x轴正方向传播，波速为4.0 m/sD．波沿x轴负方向传播，波速为4.0 m/s8．如图所示，S为水面上一波源，M、N是两块挡板，两板中间有一狭缝，此时观察不到A 点振动，为了能观察到A点的振动，可采用的方法是（）A．减大波源的振幅B．减小狭缝的距离C．将波源S向左移D．将N板向右移9．如图甲所示，一轻弹簧的两端与质量分别为99m、200m的两物块A、B相连接，并静止在光滑的水平面上，一颗质量为m的子弹C以速度0v射入物块A并留在A中，以此刻为计时起点，两物块A（含子弹C）、B的速度随时间变化的规律如图乙所示，从图象信息分析可知，下列说法中错误的是（）A．子弹C射入物块A的速度0v为600m/st t时间内，弹簧处于压缩状态B．在13C．当物块A（含子弹C）的速度为零时，物块B的速度为3m/sD．在2t时刻弹簧处于自然长度10．A 、B 两球在光滑水平面上沿同一直线、同一方向运动，A 1kg m =，B 2kg m =，A 6m/s v =，B 2m/s v =，当A 追上B 并发生碰撞后，A 、B 两球速度的可能值是（ ）A ．A5m/s v '=，B 2.5m/s v '= B ．A2m/s v '=，B 3.0m/s v =' C ．A3m/s v '=，B 3.5m/s v =' D ．A 3m/s v '=-，B v 6.5m/s '=11．2022年2月5日，中国短道速滑运动员在混合团体接力决赛中为中国队拿下北京冬奥会首金，这也是这一新增项目的奥运历史首金。
高中物理教学中创新能力培养探究
、
引 言
练和培养 ，在一定程度上培养 了学生 的创新能 力。
３ ． 注重研究型学习活动的开展
现代 是知 识信息 化 时代 ，提 高全 民素质 的一个 关键 就是 要 培养国家创造型 的人 才。创造 型人 才的竞争已经越来越成 为人 才 于提高 中学生 的综合 素质有 着十分 重要的作用。如果没有创新 ，
综合 实践活动 的一个 重要内容就是研究性学习 ，开展研究性
竞争的一个重要 方面 。高 中物理是高 中教学 的一个重要 内容 ， 对 学 习主要从 学生周围的生活中去选择和确定所要研究的主题 ，并
让学生主动 收集课题 资料 ，学习知识 ，提高 自身的研究和实际操
就不会有物理这 门学科 ， 物理 界的创新大家 ，如法拉第 、牛顿等 作能力。高 中物理 教学 ，物理 教师要让学生通过 自己的思考和探
山 西 青 年
教 育平 台
高中物理教学 中创新能力培养探究
汪 波 周 康丽
４ ０ ４ ５ ０ ２ 重庆 市云 阳凤 鸣 中学校
摘 要 ：本文主要结合笔者多年的教学经验，以高中 物理 教课标版 学生演示著 名的奥特斯 实验 ，技法学生的逆向思考 ：奥斯特在通 为例， 针对 目 前高中生物理创新 能力普遍 不高的现状，就如何在 高中 电导体 的周 围发现 了磁场的存在 ，表 明了电能可 以产生磁。那么 磁是否能够产 生电呢？ 通过什么手段 ，可 以让磁产生电能？学生
在提高学生学 习高 中物理 Байду номын сангаас积极 性 ，提高高 中物理教学质量 ，供 探究性活动 。可 以充分 发挥生生、师生之间合作的优势 ，通过讨 广大同仁参考借鉴。
徐州市建设局关于2009年度徐州市“古彭杯”优质工程奖的表彰决定-徐建发[2010]93号
![徐州市建设局关于2009年度徐州市“古彭杯”优质工程奖的表彰决定-徐建发[2010]93号](https://img.taocdn.com/s3/m/2db9572b5b8102d276a20029bd64783e09127da6.png)
徐州市建设局关于2009年度徐州市“古彭杯”优质工程奖的表彰决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 徐州市建设局关于2009年度徐州市“古彭杯”优质工程奖的表彰决定（徐建发〔2010〕93号）各县（市）、贾汪区建设（管）局，各有关单位：根据市建设局《关于申报2009年度徐州市“古彭杯”优质工程奖的通知》（徐建发〔2010〕54号）精神，在企业自主申报及各县（市）建设行政主管部门推荐的基础上，经资料审查、现场复查和市“古彭杯”优质工程评审委员会审定，市防汛防旱指挥中心等17个项目（其中专业4项）被审定为2009年度徐州市“古彭杯”优质工程金奖，沛县金地花园1－26#楼等25个项目（其中专业7项）被审定为银奖，徐州生物工程高等职业学校实训楼等10个项目（其中专业3项）被审定为铜奖；绵竹市富新中学工程等3个援川项目被审定为特别奖；小南湖商业广场（南湖别苑商业会所）装饰工程等25个项目被审定为优质工程奖（装饰装修）；徐州制板场钢结构厂房工程等2个项目被审定为优质工程奖（钢结构），并予以表彰。
希望受表彰的单位和个人再接再厉，继续发扬创优精神，争取取得更优异的成绩，再创辉煌。
各县（市）、贾汪区建设主管部门要进一步加强工程建设管理，克服质量通病，增强创优意识，多创精品工程，努力提高全市建设工程质量水平，为全市城乡建设作出新的贡献。
附件：2009年度徐州市古彭杯优质工程受表彰单位及项目经理名单二○一○年七月二十二日附件：2009年度徐州市古彭杯优质工程受表彰单位及项目经理名单2009年度徐州市古彭杯优质工程（金奖）序号申报企业工程名称项目经理监理单位1通州建总集团有限公司徐州市防汛防旱指挥中心凌刚徐州市宏大建设监理有限公司2通州建总集团有限公司徐州工程学院新校区1#学生公寓、学生食堂徐俊徐州中国矿业大学建筑设计咨询研究院有限公司3中建八局第三建设有限公司力士（徐州）回转支承有限公司兆瓦级风电设备及其它设备配套回转生产线项目联合厂房、办公楼工程何伟4江苏集慧建设集团有限公司坝子街商办楼李广彬江苏盛华工程监理咨询有限公司5江苏江中集团有限公司徐州重型机械有限公司发展大型履带式起重机涂装车间吴辉强6南通市戴庄建筑安装工程有限公司徐州工程学院新校区2#、3#学生公寓楼陈广银7邳州市宏大建筑安装工程有限公司邳州市中央佳地国际广场1#楼王广邳州市建正工程建设监理有限公司8江苏江中集团有限公司兴隆大厦及地下车库高建忠9江苏大汉建筑有限公司徐州守仁东北大酒店工程（沛县）胡永10锦宸集团有限公司徐州工业职业技术学院新校区体育馆李焕文徐州市华厦建设监理有限公司11浙江中成建工集团有限公司邳州宏大财富中心C区工程成尧钧徐州创业建设项目管理有限公司12江苏长安建设集团有限公司徐州技师学院综合办公楼陈雷徐州市宏大建设监理有限公司13江西省华景建设集团有限公司铜山开发区钢结构厂房及附属办公楼蔡群友徐州市宏大建设监理有限公司14江苏大自然园林绿化有限公司新沂市城中引河景观带二标段陶锡君新沂市工程建设监理有限公司15徐州市政建设集团有限责任公司徐州市中山北路示范路市政工程廉钢16徐州大通市政建设工程有限公司铜山新区珠江路工程何正杰17徐州送变电有限公司220千伏庞洼变电站赵东海2009年度徐州市古彭杯优质工程（银奖）序号申报企业工程名称项目经理监理单位1浙江中成建工集团有限公司沛县金地花园1-26#楼（不含2#、15#）单建峰2江苏集慧建设集团有限公司徐州技师学院学生食堂杨洪民徐州市宏大建设监理有限公司3邳州市建筑安装工程公司邳州市盛鑫佳园5#楼东段蒋士友邳州市建正工程建设监理有限公司4江苏汉中建设集团有限公司徐州市军转干部经济适用房第三标段马传德周启友徐州市宏大建设监理有限公司5江西省华景建设集团有限公司矿大南湖校区研究生公寓Y1、Y2楼蔡群友徐州中国矿业大学建筑设计咨询研究院有限公司6江苏省苏中建设集团股份有限公司邳州市中医院卫生公寓3#楼王跃进邳州市建正工程建设监理有限公司7浙江中成建工集团有限公司新沂市巨融·国际豪园一期成尧钧新沂市工程建设监理有限公司8江苏忠信建筑工程有限公司华商清水湾一期一标段B14#楼李建甫9江苏弘盛建设工程集团有限公司徐州工程学院新校区学院楼A、学院楼B 刘长春江苏平正建设工程管理有限公司10江苏盛业建设集团有限公司山水康桥1#、2#楼朱平11江苏集慧建设集团有限公司苏商御景湾三期F57、F58、F59、F62、F63#楼万成文12锦宸集团有限公司徐州工业职业技术学院11#、12#学生宿舍楼工程曹植忠徐州中国矿业大学建筑设计咨询研究院有限公司13江苏中阳建设集团有限公司丰县在水一方二期住宅工程一组团王金波14锦宸集团有限公司华商清水湾D3、D4、D11、D14、D15、C17#楼钱焕平徐州市建设工程监理有限公司15江苏盛业建设集团有限公司华商清水湾A1、A2、A5、A6、A10、A11、A14、A15#楼孙洁16邳州市建筑安装工程公司邳州市盛鑫佳园1#楼徐成才邳州市建正工程建设监理有限公司17江苏汉中建设集团有限公司安达家园2#楼李培忠18江苏江中集团有限公司李可染艺术馆高建19江苏锦盛建设工程有限公司新沂市城中引河景观带一标段刘湘新沂市工程建设监理有限公司20徐州市九州园林绿化工程有限公司云泉山庄景观工程盖军元21徐州大通市政建设工程有限公司丰县经济开发区发展大道、北常路工程王运革22徐州市政建设集团有限责任公司中山北路徐运新河桥改造工程苗培玉23江苏帝武建设有限公司贾汪区大吴镇建平污水处理厂张东成徐州市建设工程监理有限公司24徐州市政建设集团有限责任公司新城区污水处理厂工程王大连徐州市经纬建设工程监理有限公司25徐州市中宇建设工程有限公司沛县金地花园热力网袁秦标2009年度徐州市古彭杯优质工程（铜奖）序号申报企业工程名称项目经理监理单位1江苏省淮海建设集团有限公司徐州生物工程高等职业学校实训大楼熊义付徐州市华厦建设监理有限公司2江苏集慧建设集团有限公司徐州市惠民花园三期B区工程袁吉玉江苏平正建设工程管理有限公司3江苏省淮海建设集团有限公司徐州惠民花园三期A1-4、A6-12、A14、A16-17、A19#楼姬志安江苏平正建设工程管理有限公司4江苏中阳建设集团有限公司丰县丰润园商住小区工程李先斗5江苏大汉建筑有限公司沛县沛城煤矿职工宿舍楼1-4#楼李其强6江苏中厦集团有限公司徐州市军转干部经济适用房（君悦园）3#、4#楼刘勇7江苏中阳建设集团有限公司徐州丰成盐化工办公楼孙仲杰丰县铸城工程建设监理有限公司8徐州市政建设集团有限责任公司徐州市惠民花园住宅小区三期道路工程徐立珍江苏平正建设工程管理有限公司9徐州市政建设集团有限责任公司中山北路立交桥加宽改造工程王晓洁10徐州市云天市政建设工程有限公司邳州市城北污水处理厂鹿守荣2009年度徐州市古彭杯优质工程（特别奖）序号申报企业工程名称项目经理监理单位1徐州九鼎建设集团有限公司绵竹市富新中学工程王凯2徐州九鼎建设集团有限公司绵竹市富新镇第二幼儿园、富新中心幼儿园工程景荣民3徐州九鼎建设集团有限公司绵竹市富新五福卫生院综合楼、预防计生服务楼、富新镇卫生院综合楼闫广明黄建龙2009年度徐州市古彭杯优质工程（装饰装修）序号申报企业工程名称项目经理监理单位1北京丽贝亚建筑装饰工程有限公司小南湖商业广场（南湖别苑商业会所）装饰工程张丽军2南京金鸿装饰工程有限公司徐州新城区综合行政服务中心室内装饰工程费嘉3徐州建筑装璜有限公司花园饭店改造工程XXX圣4徐州建筑装璜有限公司徐州市公路管理处办公楼装饰及改造工程藤道社徐州方圆工程建设监理公司（张永）5北京市建筑装饰设计工程有限公司徐州市新城区档案馆室内装饰工程扆苏昌6江苏海洋建筑装饰工程有限公司徐州市第六人民医院病房改造工程邵珠宝7江苏金原建筑装饰工程有限公司大同证券徐州解放北路证券营业部装修工程徐亚8深圳市中装设计装饰工程有限公司力士（回转）支承有限公司新办公楼装修工程田学彬9苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司云泉山庄综合楼室内外改造及装修工程孙咏新10苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司徐州市新城区信访大厦B区装饰工程孙德华11江苏飞龙装饰工程有限公司巴彦淖尔电力调度中心大楼附属（宾馆）工程际敬尧12中建三局东方装饰设计工程有限公司徐州新城区综合行政服务中心室内装饰工程曹德林13北京市建筑装饰设计工程有限公司徐州市新城区信访接待中心B区装饰工程扆苏昌14江苏帝豪装饰工程有限公司徐州厨房制造餐饮会所室内装饰工程姜鑫15南通四建装饰工程有限公司徐州市人民检察院办公楼装饰改造工程庄建栋16徐州市金诺装饰工程有限公司徐州市同仁居刘锦记酒店装修改造工程徐雪平17江苏飞龙装饰工程有限公司盐城市城南市民健身中心殷新18泉州粤港装饰工程有限公司徐州市淮西客运站装饰工程林茶花19沈阳远大铝业工程有限公司徐州市信访接待中心A区幕墙工程刘玉喜20苏州柯利达建筑装饰工程有限公司徐州市综合行政办公楼A区幕墙工程鲁崇明21徐州建筑装璜有限公司步行街外立面装饰工程仲兆华22江苏苏鑫装饰（集团）公司徐州市中级人民法院审判楼室外装饰工程吴素根23南通市恒盛幕墙装饰工程有限公司中国矿业大学国家大学科技园总部基地1＃、2＃幕墙工程陈金泉徐州中国矿业大学建筑设计咨询研究院有限公司（石晓波）24中国建筑装饰工程有限公司徐州市新城区东区信访接待中心幕墙工程刘井波25泉州粤港装饰工程有限公司坝子街商办楼大厦幕墙工程崔康生2009年度徐州市古彭杯优质工程（钢结构）序号申报企业工程名称项目经理监理单位1徐州中煤钢结构建设有限公司徐州制板场钢结构厂房工程李响2徐州中煤钢结构建设有限公司沪光集团江苏电气有限公司1﹟厂房钢结构工程张文明——结束——。
Epulqgw徐州市第二中学2009届高三高考百日誓师大会教师发言稿
七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。
吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。
情也成空，且作“挥手袖底风”罢。
是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。
乃书于纸上。
毕而卧。
凄然入梦。
乙酉年七月初七。
-----啸之记。
徐州市第二中学２００9届高三高考百日誓师大会教师发言稿尊敬的学校领导，各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！在徐州二中这所拥有六百多年文化积淀的名校里，我们共同走过了不平凡的三年。
三年前，同学们怀着对未来的美好憧憬，载着家人与老师的殷殷期盼，坚定地迈进了二中校园；今天，面对高考赫然醒目的战书；我们在这里吹响一百天决战冲锋的号角。
在此，我代表高三全体教师宣誓：我们高三全体教师将精诚团结，通力合作，刻苦钻研，潜心备课。
我们会更加严谨治学，不留缺憾，随时关注高考动态，努力帮助全体同学发挥出自己的最佳水平！同学们，冲锋的号角已经在耳边响彻，从现在起你们要以傲视群雄的信心投入到高考的竞争当中，要以百分之百的精力投入到高考的复习当中，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中。
风，从水面走过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮。
同学们，你们可曾想过，当你们从时代的舞台上走过，会留下些什么呢？留下的应该是人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影。
高考虽然不是人生的全部，但却是人生极为重要的一步。
人这一生会有许多坎坷要跨越，高考也算其一，都说人生能有几回搏，是雄鹰就要搏击长空，是海燕就要勇斗风雨。
拼搏，就意味着在这100天里，同学们必须聚精会神地听好每一堂课，在老师的指导下，夯实基础；拼搏，就意味着在这100天里，同学们必须一丝不苟地做好每一份试卷，在老师的讲评中，提升能力；拼搏，就意味着在这100天里，同学们必须认真地研究错题，杜绝失误，提高成绩。
虽然不能说，这100天的拼搏将决定同学们的未来，但是完全可以确定，同学们的未来将因为这100天的拼搏而更加绚丽多彩。
徐州市教育局关于表彰徐州市教育信息化工作先进单位和先进工作者的通知
徐州市教育局关于表彰徐州市教育信息化工作先进单
位和先进工作者的通知
文章属性
•【制定机关】徐州市教育局
•【公布日期】2009.12.31
•【字号】徐教信[2009]11号
•【施行日期】2009.12.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
徐州市教育局关于表彰徐州市教育信息化工作先进单位和先
进工作者的通知
（徐教信〔2009〕11号）
各县（市）、区教育（文教体、社会事业）局，局直属各学校：
为切实加强我市基础教育信息化公共服务体系建设，努力提高我市基础教育信息化应用水平，根据《关于做好全省现代教育技术应用先进单位先进工作者和市教育信息化工作先进单位先进工作者评选推荐工作的通知》（徐教信〔2009〕8号）要求，经各单位自评申报，市教育局组织评审，决定授予徐州市第二中学等47个单位“徐州市教育信息化工作先进单位”称号，授予郑权等155位同志“徐州市教育信息化工作先进工作者”称号。
希望受表彰的先进单位和个人再接再厉，扎实工作，与时俱进，开拓创新，继续发挥模范带头作用。
希望全市各级各类学校以此为契机，紧紧抓住教育现代化县（市）区创建的有利时机，大力推进教育信息化应用工作，努力开创我市基础教育信息化工作的新局面，为我市教育均衡发展作出新的更大的贡献。
附件：1.徐州市教育信息化工作先进单位名单
2.徐州市教育信息化工作先进工作者名单
二OO九年十二月三十一日附件1
附件2。
徐州市人民政府关于2014年度徐州市科学技术奖励的决定
徐州市人民政府关于2014年度徐州市科学技术奖励的决定文章属性•【制定机关】徐州市人民政府•【公布日期】2014.12.31•【字号】徐政发〔2014〕84号•【施行日期】2014.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技奖励正文市政府关于2014年度徐州市科学技术奖励的决定徐政发〔2014〕84号各县（市）、区人民政府，徐州经济技术开发区、新城区管委会，市各委、办、局（公司），市各直属单位：2013年以来，全市广大科技工作者积极响应市委市政府关于实施创新驱动战略、推进科技创新工程、加快建设创新型城市的决策部署，刻苦钻研、锐意创新，取得了一批水平较高、经济效益和社会效益较为显著的科技成果，为全市经济和社会发展作出了积极贡献。
为进一步激发广大科技工作者的创新热情，经评审委员会评审和市政府研究决定，授予“QAY650全地面起重机”、江苏中能硅业科技发展有限公司等125个项目、企业和个人2014年度徐州市科学技术奖，其中：一等奖10项，二等奖41项，三等奖69项，企业技术创新奖3项、协同创新奖2项。
希望获奖单位和个人发扬成绩、再接再厉、勇攀高峰，不断创造新的业绩。
全市广大科技工作者要向获奖人员学习，继续弘扬求真务实、开拓创新、顽强拼搏、团结协作的精神，努力在推进科技自主创新、加速科技成果向现实生产力转化方面取得更大突破，为实现经济又好又快发展作出新的更大的贡献。
附件：2014年度徐州市科学技术奖获奖名单徐州市人民政府2014年12月31日附件2014年度徐州市科学技术奖获奖名单一、市科学技术一等奖名单（10项）1.QAY650全地面起重机完成单位：徐州重型机械有限公司主要完成人：张正得、朱磊、陈向东、曹立峰、李丽、李长青、毛琦、王路庆、王新强2.XE370C液压挖掘机技术研究及应用完成单位：徐州徐工挖掘机械有限公司主要完成人：李宗、杨裕丰、张科伟、秦家升、牛东东、李亚东、冯小兰、郑华、马瑞永3.徐州矿区冲击煤层采区设计及实施规范的研究及应用完成单位：徐州矿务集团有限公司主要完成人：赵从国、牟宗龙、尹振云、何岗、刘金虎、何亚、黄志彬、李飞、杨瀚4.智能化煤炭在线检测和应用系统完成单位：赛摩电气股份有限公司主要完成人：厉达、刘志良、张开生、程建、朱尊峰、王逸群、李兵、李四清、陈清5.PHA全生物降解膜、片完成单位：江苏华信新材料股份有限公司主要完成人：李振斌、杨伟、周建石、王光战、蒋峰、吴俊芳、陈亮、吴彬、王文捷6.1ZL-5.4型联合整地机完成单位：徐州凯城机械有限公司主要完成人：张辽、张奕泽、徐敏、杨斌、刘勇、张忠强、何毅、徐永强、高玲7.大蒜新品种徐蒜1号、徐蒜815的选育与推广完成单位：江苏徐淮地区徐州农业科学研究所、丰县农业科学技术推广中心、徐州市铜山区农业委员会主要完成人：杨峰、樊继德、陆信娟、王幸、李家运、杨光峰、李勇、鲁守强、张允刚8.IL-24基因工程产品制备及其抗肿瘤作用完成单位：徐州医学院附属医院主要完成人：郑骏年、李培华、李连涛、张宝福、田卉、刘俊杰、蒋冠、裴冬生、刘彦群9.心血管代谢危险因子对动脉硬化的影响及分子遗传学研究完成单位：徐州市中心医院主要完成人：梁军、窦连军、龚莹、腾飞、邹彩艳、王玉、朱瑞华、刘学奎、祁禄10.脑胶质瘤分子病理机制研究完成单位：徐州医学院主要完成人：周秀萍、于如同、华磊、孟庆明、石琼、张浩、梁君、施恒亮、战文建二、市科学技术二等奖名单（41项）1.XZJ5091JGKA4混合臂高空作业车完成单位：徐州徐工随车起重机有限公司主要完成人：程磊、陈志伟、沈永红、王艳辉、李居义、杜磊、张士亮2.RP953E型沥青混凝土摊铺机完成单位：徐工集团工程机械股份有限公司道路机械分公司主要完成人：童卫东、王浩、闫娟、李英瑞、丁淮海、闫俊华、王远智3.XR系列超大吨位旋挖钻机完成单位：徐州徐工基础工程机械有限公司主要完成人：张忠海、张继光、孙余、张杰、吕伟祥、韩立华、范强生4.HB60K混凝土泵车完成单位：徐州徐工施维英机械有限公司主要完成人：徐怀玉、沈千里、冯敏、亢晨钢、吴庆勇、王志强、杨宝东5.中小型水利枢纽闸门群感知测控系统研发及产业化完成单位：徐州凌特自动化工程有限公司、中国矿业大学、天津大学、交通运输部天津水运工程科学研究院、江苏创导信息科技有限公司主要完成人：朱元彩、王强、党建民、李一博、王晓珍、孟庆莲、曹玉芬6.大屯公司井下紧急避险系统建设及示范工程项目完成单位：上海大屯能源股份有限公司主要完成人：姜华、金龙哲、吴继忠、于远成、宋忠应、魏茂坤、陈为信7.徐州矿区塌陷湿地生态补偿机制和修复技术研究完成单位：中国矿业大学、徐州市规划院主要完成人：常江、冯姗姗、王倩、沙潮勇、高祥冠、王林秀、丁丽8.建筑垃圾挤淤河塘回填技术研究与应用完成单位：江苏建筑职业技术学院、江苏大汉建设实业集团有限责任公司主要完成人：宋功业、刘辉、韩成标、赵阳培、解恒参、郭起剑、丁维华9.应激性胃粘膜损伤的神经调控完成单位：徐州医学院主要完成人：费素娟、张建福、张咏梅、朱锦舟、乔伟丽、蒋信伟、李俐10.徐州市标准化信息综合服务平台建设与应用完成单位：徐州市标准化研究中心（徐州市质量技术监督信息中心）主要完成人：朱笑梅、宋欣、张磊、白晓波、耿莉、王涛、宋新宇11.儿童癫痫多药转运体的表达及抗癫痫药物对其影响的基础与临床研究完成单位：徐州医学院附属医院主要完成人：戴园园、袁宝强、刘晓鸣、沈栋林、李蕊、张文辉、岳璇12.凝血酶对脑出血损伤中信号转导通路的影响完成单位：徐州医学院附属医院主要完成人：崔桂云、张尊胜、杨新新、周妍、时宏娟、张作慧、张沈阳13.急性脑出血血肿体积和血压管理的相关性研究完成单位：徐州市中心医院主要完成人：陈国芳、刘薇薇、平蕾、刘雷婧、庄丽丽、周生奎、孟剑秋14.冰鲜鸭保鲜品质技术研究及产业化应用完成单位：沛县富乐康食品有限公司主要完成人：诸永志、顾文龙、蒋岩、孟庆锋、丁沛、刘芳、郝大春15.基于物联网的可定制移动GIS物流平台的研发及应用完成单位：徐州工程学院主要完成人：姜代红、邵晓根、席建中、程红林、戴磊、孙天凯、韩传武16.煤矿低浓度瓦斯气体综合利用技术及设备开发完成单位：徐州博安科技发展有限责任公司、中国矿业大学矿井瓦斯研究所主要完成人：林柏泉、张连军、张海宾、高亚明、刘永鹏、李庆钊、王春利17.BRG1和Cullin1基因对乳腺癌预后的意义及细胞分子机制研究完成单位：徐州医学院附属医院主要完成人：任泽强、宋虎、徐为、李慧忠、白津、宋军、宋文哲18.多层螺旋CT血管成像在乳糜尿治疗中作用的研究完成单位：徐州医学院主要完成人：陈仁富、张成静、孙晓青、温儒民、陈家存、王莹19.高压STATCOM无功补偿与谐波治理装置的研制与应用完成单位：徐州上若科技有限公司、中国矿业大学主要完成人：史丽萍、苗长新、李坤鹏、陈丽兵、王攀攀、胡泳军、夏正龙20.葡萄球菌属红霉素诱导克林霉素耐药药敏检测及其临床应用研究完成单位：徐州市妇幼保健院主要完成人：龚培尧、石祥奎、李恩芝、张雪梅、夏玉娟、李可、孟庆勇21.MAPK-HIF通路影响心肌缺血的机制及葛根素干预完成单位：徐州医学院主要完成人：李东野、徐通达、朱红、张延斌、李文华、闫艳、潘德峰22.牛蒡功能性成分提取及加工关键技术研究与应用完成单位：徐州工程学院主要完成人：宋慧、李超、李勇、商学兵、高明侠、苗敬芝、贺菊萍23.燃煤电厂燃料信息全程闭环监管系统完成单位：中国矿业大学主要完成人：卢兆林、李宗艳、李世银、刘璠、程德强、史士杰、肖淑艳24.骨髓间充质干细胞体外诱导分化为肝细胞及治疗肝硬化兔的实验研究完成单位：徐州医学院主要完成人：王人颢、李德强、张立明、万美容、刘小云、温泉、侍阳25.急性有机磷农药中毒的基础与临床研究完成单位：徐州医学院附属医院主要完成人：燕宪亮、许铁、赵宁军、翟丽梅、黄炜、卓晓英、程江华26.阴道三维能量超声及宫颈MVD检测在防治宫颈癌前病变中的应用完成单位：徐州市妇幼保健院主要完成人：付敏、梁慧、张丽、李鹏、宋蕾、肖洁、夏玉娟27.阻燃防虫功能型层积复合板材关键技术及产业化完成单位：徐州盛和木业有限公司、东北林业大学主要完成人：王清文、王福华、李坚、王奉强、吴斌、王海刚、王建民28.中枢神经系统肿瘤的分子靶向治疗研究完成单位：徐州医学院附属医院主要完成人：范月超、苗发安、梅鹏金、陈晨、李中林、张慧、陈洪福29.碘-125放射性粒子组织间植入治疗口腔颌面部恶性肿瘤的规范化研究完成单位：徐州市中心医院主要完成人：孟箭、王兴、顾倩平、孟庆飞、李志萍、张杰、庄乾伟30.淮北地区棉花/大蒜（洋葱）高效立体种植模式推广应用完成单位：江苏徐淮地区徐州农业科学研究所、邳州市农业技术推广中心、丰县农业科学技术推广中心、睢宁县经济作物栽培技术指导站主要完成人：李卫华、李家运、鲁守强、孙家宁、姜新菊、李玉侠、汤晓跃31.铁喇矿区近距离含水煤层群软弱围岩煤巷高性能锚杆支护技术完成单位：徐矿集团新疆塔城铁煤有限公司主要完成人：刘学化、李桂臣、王世金、赵一鸣、樊银辉、邵元春、李万根32.桥梁缆索用硅烷改性密封材料及防护体系关键技术研究完成单位：江苏中矿大正表面工程技术有限公司主要完成人：沈亚郯、倪雅、安云岐、李萍、崔坤、白书亚、晁兵33.多层螺旋CT评价冠状动脉病变及左心功能的临床应用研究完成单位：徐州医学院附属医院主要完成人：徐凯、胡春峰、任忠清、谢丽响、路莉、刘成磊、程广军34.吸入用七氟烷在小儿门诊检查镇静应用的研究完成单位：徐州市儿童医院主要完成人：范从海、张奉超、文成、黄小梅、单成静、陈超、王云骥35.耐盐碱葡萄砧木新品种选育与高效有机水溶肥研发完成单位：徐州市鸿运农业科技开发有限公司主要完成人：陈绳良、朱守卫、于慧芹、陈春秋、杨丽媛、马玲玲、韩驰36.金纳多防治肾缺血再灌注损伤的作用及分子机制完成单位：徐州医学院主要完成人：王艳、姬怀雪、胡书群、邢淑华、裴冬生、吕冬梅、邵珠民U急性胸痛患者护理安全管理体系的构建与应用研究完成单位：徐州市中心医院主要完成人：张学萍、沈莹、马小燕、朱达霞、孙红侠、庄海峰、姜明慧38.徐淮地区湖羊高效养殖技术集成与示范推广完成单位：丰县合作种羊场、丰县绿缘养羊专业合作社、扬州大学主要完成人：陈家振、马行光、贡媛媛、李素梅、张艳敏、刘会敏、宋庆杰39.煤矿企业生产计划调度与动态跟踪预测系统的研发及产业化完成单位：江苏创导信息科技有限公司、中国矿业大学主要完成人：王枫、王强、邹军、党建民、田苏波、朱元彩、孟庆莲40.蒜薹等蔬菜储藏加工技术研究与应用完成单位：徐州天马敬安食品有限公司、徐州市蔬菜研究所、徐州工程学院主要完成人：胡传银、刘飞、董玉玮、张艳明、席风合、张洪永、冯秀英41.冠心病患者冠脉介入诊疗术后对比剂肾病的临床研究完成单位：徐州医学院附属医院主要完成人：李文华、钱文浩、李东野、徐通达、何海燕、朱红、刘加立三、市科学技术三等奖名单（69项）1.中药制剂抗血小板作用临床研究完成单位：徐州市中心医院主要完成人：杨承志、孟新颜、蔚志刚、曹培卫、秦晓凌2.有创动脉血压监测在低出生体重儿中的临床实践完成单位：徐州市儿童医院主要完成人：曹军华、郝祥梅、李振光、魏雪、赵英荣3.高效节能传动系统—大能容变矩器与低转速变速箱完成单位：徐工集团工程机械股份有限公司科技分公司主要完成人：殷琳、徐东云、曾庆星、马士剑、刘绪德4.XZJ5162TXSA4 洗扫车完成单位：徐州徐工随车起重机有限公司主要完成人：张安、温玉霜、曹建、XXX、尚玉5.高端大铣深铣刨机研发及产业化完成单位：徐州徐工筑路机械有限公司主要完成人：张陈、韩松、杨波、张惠、周鑫6.矿用平地机开发及产业化完成单位：徐州徐工筑路机械有限公司主要完成人：宋宗华、张强大、卢圣利、李利军、梁帮修7.吡非尼酮对百草枯诱导的大鼠急性肺损伤保护作用研究完成单位：徐州市肿瘤医院主要完成人：韩枫、田质光、庞庆峰、张红旭、徐媛8.23G微创玻璃体手术及其拓展应用研究完成单位：徐州市第一人民医院主要完成人：李甦雁、季苏娟、刘海洋、张正培、刘莎9.CDH13基因启动子甲基化与原发性膀胱移行细胞癌临床病理特征的关系及意义完成单位：徐州市肿瘤医院主要完成人：林英立、管同郁、戚景光、梁杰、向代香10.CXCR4、SDF-1α在系统性红斑狼疮患者外周血中的表达及临床意义完成单位：徐州市中心医院主要完成人：刘琳、祖蓓蓓、李美荣、顾芳、饶咏梅11.骨增量技术在种植修复中的临床应用研究完成单位：徐州市口腔医院主要完成人：王鹏来、牛文芝、刘宗响、张新风、胡薇12.国内最大吨位及最大举升高度伸缩臂叉装机--XT680-170伸缩臂叉装机完成单位：徐工集团工程机械股份有限公司科技分公司主要完成人：高晔、马连生、商飞、宋红兵、贾吉鹏13.千吨级四缸同步联动锁止伸缩液压缸完成单位：徐州徐工液压件有限公司主要完成人：陈登民、刘庆教、张虹源、范华志、刘朋14.原位杂交技术检测与中医中药诊治肛周、女阴人乳头瘤病毒（HPV）感染的对比研究完成单位：徐州市中医院主要完成人：王旭波、徐侠、杨海燕、张培影、杨静15.禽白血病检测与净化技术研究完成单位：徐州市畜牧兽医站主要完成人：黄绍华、韩方伟、刘胜宇、魏杰、高爱萍16.XAP240型沥青混合料搅拌设备完成单位：徐工集团工程机械股份有限公司道路机械分公司主要完成人：李家春、杜文涛、李友腾、杨文浩、韩尤舜17.JP60超大型举高喷射消防车关键技术攻关及应用完成单位：徐州重型机械有限公司主要完成人：史先信、单增海、徐小东、张义、张军18.XHZ5211JGK高空作业车完成单位：徐州海伦哲专用车辆股份有限公司、中国科学院自动化研究所主要完成人：蔡雷、胡景清、梁自泽、曾清、管红杰19.耐臭氧老化轮胎胎面胶推广应用研究完成单位：徐州工业职业技术学院主要完成人：徐云慧、王艳秋、翁国文、朱信明、张兆红20.分布式光伏储能及控制系统完成单位：徐州中国矿业大学大学科技园有限责任公司、江苏福瑞士新能源有限公司主要完成人：张福生、韩维纲、党建民、李敏、李进21.JPS-L系列湿式混凝土喷射机组研发完成单位：江苏鼎甲科技有限公司主要完成人：徐龙江、翟来军、党建民、汪向明、蔡敏22.ET110步履式挖掘机完成单位：徐工集团工程机械股份有限公司道路机械分公司主要完成人：于世成、卜宪森、张云、施晓明、韩静23.KN/FN/GN系列轮式装载机完成单位：徐工集团工程机械股份有限公司科技分公司主要完成人：沈勇、路振坡、韩标、安时祥、郭军胜24.矿用本安型无线数字压力计研发与产业化完成单位：徐州圣能科技有限公司主要完成人：王静、陈超波、吴先锋、贺新、李军25.基于低碳经济模式下的住宅节能施工技术研究完成单位：江苏建筑职业技术学院主要完成人：王军强、姜艳霞、满传军、安沁丽、刘辉26.股骨头坏死的临床相关研究完成单位：徐州医学院附属医院主要完成人：赵凤朝、郭开今、仓定伟27.单药增敏周疗同步放化疗治疗局部晚期非小细胞肺癌的研究完成单位：徐州市第一人民医院主要完成人：吴小进、米燕燕、高立勇、王伟、董海北28.全程综合护理干预对心肌梗死经皮冠状动脉介入患者预后的研究完成单位：徐州市第一人民医院主要完成人：胡铭、沈晓君、刘孝钧、刘玉玲、张鸿举29.纳米姜黄素的放化疗增敏效用完成单位：徐州市中心医院主要完成人：殷海涛、田庆忠、张辉、周云、温翠侠30.牙周炎患者依从性对疗效的影响完成单位：徐州市口腔医院主要完成人：王鹏来、杜芳、刘宗响、胡薇、杨建光31.两种方法应用甲氨蝶呤治疗早期异位妊娠临床疗效研究完成单位：徐州市妇幼保健院主要完成人：石祥奎、龚培尧、刘卫、颜根喜、黄成琼32.纳米异质结薄膜太阳能电池的研究完成单位：徐州工程学院主要完成人：潘跃武、吴伟力、韩百萍、樊秋波、赵文燕33.基于超材料的功能器件设计与实验研究完成单位：中国矿业大学、徐州高新技术创业服务中心主要完成人：沈晓鹏、李海鹏、韩奎、李福新、张薇34.特色紫山药全程机械化栽培技术集成与示范完成单位：江苏徐淮地区徐州农业科学研究所主要完成人：史新敏、张爱君、魏猛、陈晓光、孙近友35.城市园林绿化资源调查与管理信息系统研究及应用完成单位：徐州市城市园林绿化管理站、徐州工程学院、南京林业大学森林资源与环境学院主要完成人：杨学民、秦飞、杨瑞卿、李云岘、吴君36.一种基于单片机控制的数字智能M-bus集中器完成单位：江苏丙辰电子有限公司主要完成人：刘云、肖亚杰、柴学勇、吴兴中、胡安路37.危重病患者应激性高血糖胰岛素强化治疗时间的临床研究完成单位：丰县人民医院主要完成人：丁硕、李梅、渠时学、王雪英、赵家玉38.新的淋巴管微灌注技术带来人体淋巴管和淋巴结研究的新突破完成单位：徐州医学院主要完成人：潘伟人、王德广、陈渊39.高产正己醇重组基因工程菌的构建及其应用的研究完成单位：徐州瑞赛科技实业有限公司、中国医学科学院医药生物技术研究所主要完成人：胡晓、王理想、胡曼曼、王玉成、孙永先40.智能矿用隔爆型蓄电池电机车完成单位：徐州凯思特机电科技有限公司主要完成人：李光照、王鹏、罗世彬、陈强、李鹏41.综采（放）安装拆除新工艺与技术装备研究与应用完成单位：徐州矿务集团有限公司主要完成人：孙海、杨茂田、刘兆义、杨善冲、顾新泽42.面向人口生殖健康的一体化服务系统完成单位：徐州雷奥医疗设备有限公司主要完成人：黄必清、吴芸、陶飞、宋庭新、朱鹏43.CT与MRI在多形性创伤中的应用研究完成单位：丰县人民医院、丰县凤城镇卫生院主要完成人：丁长青、江曙光、李海峰、穆春雷、崔智慧44.腹腔镜治疗早期妇科恶性肿瘤配合中药治疗保留器官及生育功能完成单位：新沂市中医医院主要完成人：徐凤秦、朱小朝、辛昂、刘秀玲、乔汉连45.护理技术分类分级管理研究及应用完成单位：徐州市肿瘤医院主要完成人：刘莹莹、张洁、张凤兰、刘晓、奚淑萍46.小儿难治性癫痫病因及发病机制研究完成单位：徐州市儿童医院主要完成人：刘晓鸣、李瑞、陈盛植、桑艳、赵家强47.临床路径在护理管理中的应用研究完成单位：徐州医学院主要完成人：周莹、汤先萍、谭迎春、齐少春、何珂48.MHIPS和GCS两种评分在评估重型颅脑损伤预后的比较研究完成单位：新沂市人民医院主要完成人：吴平、项朝辉、袁小瓦、吴自成、陈新成49.工程机械焊接机器人关键技术研究完成单位：徐州工程学院、徐州市科技情报研究所主要完成人：李清伟、郭华锋、周丽、杨金云、刘丽丽50.320排动态容积CT全脑灌注成像在急性脑梗死的临床应用完成单位：徐州市中心医院主要完成人：师毅冰、王涛、郝敬明、张青山、徐青松51.基于物联网技术的电梯安全管理快速检验技术研究完成单位：江苏省特种设备安全监督检验研究院徐州分院主要完成人：任智铨、李士林、李海宁、周洲、杜强52.三道防线视频监控系统完成单位：徐州市公安局、浙江大华技术股份有限公司主要完成人：钮加强、杜明雷、王雷、潘石柱、潘辉53.浅插管保留灌肠在溃疡性结肠炎并存痔患者中的应用完成单位：徐州市中医院主要完成人：葛梅、陈学玲、刘悦明、李芹、铉力54.白藜芦醇对皮肤实体瘤细胞增殖、凋亡的影响及机制研究完成单位：徐州市中医院主要完成人：翟晓翔、丁继存、张翠侠、李敬果、陈向辉55.经外周置入中心静脉导管并发症相关因素分析与预防研究完成单位：徐州矿务集团总医院主要完成人：高玲、郑红军、耿荣娟、陈莉、李兰云56.船闸混凝土施工期裂缝与应力关系研究完成单位：江苏省徐州市航道管理处、江苏省交通科学研究院股份有限公司主要完成人：刘锡华、韩正伟、陈斐、郭明明、崔为美57.急性脑梗死患者血清超敏C-反应蛋白水平的性别差异性研究完成单位：徐州市中心医院主要完成人：秦晓凌、曹培卫、孙丽、周长玲、田银凤58.FOLFOX4方案经肝动脉、肠系膜上动脉双途径治疗原发性肝癌的前瞻性研究完成单位：新沂市人民医院主要完成人：田浩、徐浩、王诗学、毛东良、姜兆祥59.采场异常矿压形成机理及其控制技术完成单位：徐州矿务集团有限公司主要完成人：孙海、赵从国、杨茂田、刘兆义、顾新泽60.深部多煤层高应力煤柱区冲击矿压动态预警与防治技术完成单位：徐州矿务集团有限公司庞庄煤矿主要完成人：赵从国、窦林名、罗武贤、陈兴和、贺虎61.徐州地区结核分枝杆菌的一线抗结核药物耐药基因变异状况及其与体外药敏试验的关系完成单位：徐州市传染病医院主要完成人：张瑞梅、孙庆、刘成永、侯远沛、闫家微62.皮肤及伤口愈合的临床应用研究完成单位：徐州市中心医院主要完成人：张洁、严艺、秦瑞云、李松梅、张允琴63.强含水砾石地层巷道施工技术完成单位：江苏省矿业工程集团有限公司主要完成人：潘海波、李言勇、成明奇、李志刚、宗永宏64.三河尖煤矿21102工作面水闸墙安全性评价及加固方案研究完成单位：徐州矿务集团有限公司三河尖煤矿主要完成人：谭江江、丁成群、吴圣林、王胜、刘孝刚65.早产儿生长发育和营养状况研究完成单位：徐州医学院主要完成人：张小宁、周长美、王军、谭迎春、徐继承66.医疗相关感染目标性监测及干预研究。
高中文科物理教学探究
高中文科物理教学探究徐州市沛县第二中学 221600 徐列栋【摘要】现阶段教育体制下，高中文科物理教学难度较大；如何在物理教学中全面提高学生综合素质，使学生在目前高中学业水平测试中实现预定计划？这就要求我们同行相互交流经验；本人毕业至今从教时间不长，仅从新授课教学，综合复习以及学业水平测试的引导三方面谈谈个人一点感悟！【关键词】物理教学物理会考文科物理随着社会的快速发展，传统的死记硬背早已不适应社会发展；而现代人们的生活水平应该说已经相当不错了，再加上社会上一些不健康的诱导，导致很多学生严重缺少艰苦奋斗精神，学习本身就很肤浅；而高二的学生经过在高一一年的物理学习，主动放弃物理也说明他们对物理恐惧或是厌恶，选择文科从某种程度讲也是一次脱胎换骨；如果进入高二，物理教学不全面的革新，创新教学方法，势必给学生带来更多的阴影，使学生更厌恶，那么物理教学将陷入比高一更尴尬的局面；这对以后的高中学业水平测试无疑是一个巨大的绊脚石；本文首先从高中文科物理教学新授课谈谈个人感悟。
一、高二文科物理新授课教学在新课标总体指导思想下，要求培养学生创造性思维，主观能动性以适用社会发展要求；在学生第二起点问题上，要求极大的改变新授课模式，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学习中！（1）重新唤起学生对物理的兴趣。
不可否认的是，绝大多数的文科学生对物理已经是彻底失望，恐惧，可以说是丝毫兴趣都没有了；而分班以后从某种心理来说，给自己一个逃避或摆脱的理由，在这种形式下，加上物理课时安排的又少，导致物理教学相当艰辛；如何提高物理教学，这就要求从他们的思想工作做起，再次激发他们对物理的兴趣，才有可能提高学生成绩；激发学生学习的积极性，我认为首先应该从教学内容上优化，帮他们找回学习物理的信心：在新授课的过程中，知识讲解不应该太难，本身学业水平测试要求的多为理解性的偏多，对于较难的知识点应从多方面入手突破，使学生感觉很简单很容易，并通过考试成绩鼓励他们，这样无形中信心就重新回来了！其次提高学生学习的积极性，我想应该多做实验；物理本身就是一门以实验为基础的学科，而处于高中学生的年龄段就喜欢这些场景；有些书中没有或条件不具备的实验，我们可以想办法获得，比如平抛运动，没有斜槽可以用从讲桌上水平弹出一个小球来演示；或者用多媒体动画演示，这些实验不单纯是为了讲解难以表达的知识点，而是给学生一个深刻的印象，使学生在脑海里留下平抛运动的一个模型图片；这样他们对平抛运动的理解与运用打下坚实的基础，这不光是成绩好的同学，想必每个老师都能感觉到，每次演示实验，即使是平时成绩再差的同学也会把头抬的多高，甚至站起来看演示实验；可以说一个几分钟的实验胜过几十分钟的讲解；这不但快速有效的提高了学生对知识点的理解，更能激发学习物理的兴趣！当然激发学生学习兴趣的方法很多，比如课堂提问，分组讨论等等。
学讲计划校校行徐州二中汇报会
我校与新疆奎屯七中交流研讨课
我校与新疆奎屯七中交流研讨课
我校多种课型已初步形成
我校多种课型已初步形成
固定课型、磨课提高
学生U型座位，每组4-6人
每个班级增加4-6块小黑板
设置桌卡，报告自学成果
完 善 小 组 评 价 机 制
表彰“学讲计划”优胜小组 “小组合作学习”总结表彰
“学讲计划”优秀学生合影
存在问题
• 1.教学时间不足问题依然存在，学科教学内 容还有待进一步科学整合；
• 2.各学科不同课型上课流程还有待进一步打 磨。
• 3.进一步探索合作小组的评价奖励机制。
改进措施
• 1.抓住学校创建省四星级高中的契机，进一步打 磨“学讲”课堂。应遵循先研讨、设计，后上课， 再评课修改，再上课，使每一个课型臻于成熟， 结合学校、学生实际，设计出自己的特色“学讲 课堂”。
徐 州 二 中 “ 小 组 合 作 ” 星 光 灿 烂 榜
徐 州 二 中 “ 小 组 合 作 ” 星 光 灿 烂 榜
学校巡课制度
徐州二中巡课表
徐州二中巡课记录表
直属学校巡课统计表（一）
小组合作活动率
直属学校 教师集中讲授指数 100.0%
80.0% 60.0% 40.0% 20.0% 0.0%
二中6月 教师讲台站位指数
9月代码A2
班级围坐率
教师巡视率
课堂检测率
直属学校巡课统计表（一）
班均游离人数 2.50
直属学校巡课统计表（二）
六月
九月
2.00
1.50
1.00
0.50
0.00 直属 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B10 B11 B12 B13
“活动单导学”方式下的高三物理复习教学思考
“活动单导学”方式下的高三物理复习教学思考
马博
【期刊名称】《物理通报》
【年(卷),期】2022()5
【摘要】“活动单导学”是一种经过广大一线教师反复实验、多方论证的,以“自主、合作、探究”为主要学习方式的课堂教学模式,在各学科新授课方面都已经取得了一定的教学成效.而高三物理复习环节有着其固有的特点和需求,将“活动单导学”与高三物理复习教学有机结合,能够有效提高复习教学效率.
【总页数】3页(P46-48)
【作者】马博
【作者单位】徐州市第二中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.活动单导学下的高三化学微专题复习设计——以"新情境下物质制备方案的设计"为例
2.活动单导学模式下高三化学复习中试卷讲评课的设计思路与教学反思
3.“活动单导学”方式下高三物理复习教学的思考与探索
4.高三生物学“动物生命活动调节”单元复习启始课教学——基于思考重要概念的高三生物学复习课
5."活动单导学"方式下高三物理复习教学的思考
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
基于问题驱动的高中数学教学方法探究
基于问题驱动的高中数学教学方法探究徐长吉(江苏省徐州市铜山区夹河中学ꎬ江苏徐州２２１１５０)摘㊀要:本文分析了问题驱动法在高中数学教学中的应用价值ꎬ提出了基于问题驱动的高中数学教学建议.希望能够为广大高中数学教育工作者提供微末参考借鉴ꎬ并借由问题驱动法的应用促进高中数学教学质效性的提升.关键词:问题驱动ꎻ高中数学ꎻ教学方法中图分类号:Ｇ６３２㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀文章编号:１００８－０３３３(２０２４)１２－００５６－０３收稿日期:２０２４－０１－２５作者简介:徐长吉(１９８３.１２ )ꎬ女ꎬ吉林省松原人ꎬ本科ꎬ中学一级教师ꎬ从事高中数学教学研究.㊀㊀学问学问ꎬ学起于问.孔子曾言 不愤不启ꎬ不悱不发 ꎬ这可以看作是问题驱动教学法的雏形.问题驱动法在高中数学教学中的应用价值颇高ꎬ不仅契合当下颇受教育界重视的生本教育理念ꎬ而且还能有效促进学生综合素养的发展ꎬ以及高中数学教学质量的提升.１问题驱动法在高中数学教学中的应用价值首先ꎬ有助于激发高中生的数学学习兴趣ꎬ促使其主动思考㊁积极探究ꎬ并在此过程中自主完成知识建构ꎬ这样不仅能够凸显学生的课堂学习主体地位ꎬ而且还能增强其数学学习信心.此外ꎬ学生对于自主建构的知识体系拥有较强的掌控力ꎬ日后能够自如地将更多新知识融入该体系中ꎬ从而不断完善自己的数学知识体系ꎬ这对学生数学学习效果的提升是极为有利的.其次ꎬ有助于培养学生的各项能力.问题驱动ꎬ实质上就是以问题驱动学生自主探究学习ꎬ学生不仅要探究解决问题的思路㊁方法等ꎬ在探究的过程中还有可能发现新的问题ꎬ并且循着这些问题继续展开探究活动.为了解决教师提出或自己发现的问题ꎬ学生有时需要另辟蹊径寻找解决问题的思路和方法ꎬ有时还需要与同学一起合作探究ꎬ共同寻找解决问题的方法.在此过程中ꎬ学生的思维能力㊁创新能力㊁合作交流能力㊁问题解决能力等都将得到有效的锻炼和提升ꎬ这对其综合素质发展颇为有益.最后ꎬ有助于增强数学课堂的互动ꎬ构建和谐师生关系.问题驱动下的高中数学课堂不是教师一个人的主场ꎬ而是穿插着师生或生生针对问题展开的交流讨论ꎬ这样不仅能够活跃课堂氛围ꎬ还能让教师及时获取学生的学习反馈情况ꎬ从而调整教学内容㊁进度等[１].２基于问题驱动的高中数学教学方法２.１创设问题情境激发兴趣北宋教育家张载曾言: 人若志趣不远ꎬ心不在焉ꎬ虽学无成. 可见兴趣对学习的重要性.因此ꎬ高中数学教师应用问题驱动法开展教学活动时ꎬ应当设法激发学生解答问题的兴趣ꎬ促使学生积极主动地去思考㊁探究㊁解决问题ꎬ如此才能真正发挥问题的驱动作用.具体而言ꎬ教师可以结合教学内容ꎬ为学生创设熟悉或有趣的教学情境ꎬ吸引学生关注ꎬ再依托情境提出问题ꎬ驱动学生围绕情境问题主动展开探究活动.既能提升高中数学课堂教学的趣味性ꎬ又能保证问题驱动的效果[２].以苏教版高中数学必６５修二 向量概念 这一课的教学为例ꎬ为了引导学生探索 向量 的概念ꎬ教师可以为学生创设如下趣味情境:张三和李四相约一起去骑行ꎬ两人计划从Ａ地骑行至Ｂ地ꎬ张三到Ａ地后发现李四还没来ꎬ于是发消息告诉李四自己先慢慢骑着ꎬ等着李四一会儿骑快点追上他.由于二人事先没有商量好骑行路线ꎬ结果张三沿着东南方向的路以１２ｋｍ/ｈ的速度向Ｂ地骑行ꎬ李四沿着西南方向的路以１５ｋｍ/ｈ的速度向Ｂ地骑行.依托该情境ꎬ教师可以提出这样几个问题:李四能否快速追上张三?为什么?回答这个问题都要考虑何种要素?根据大家曾经学过的物理知识ꎬ想要确定人或物的位移ꎬ需要考虑何种要素?想要确定路程ꎬ又需要考虑何种要素?位移和路程之间最大的区别是什么?位移又和力㊁速度㊁加速度这些量之间有什么共同特征?２.２由浅至深设计串联问题问题驱动通常需要教师设计一系列问题ꎬ这样才能借助问题驱动学生由浅至深㊁循序渐进地展开一系列的思考探究活动.系列问题ꎬ不仅能够起到驱动作用ꎬ还能给予学生必要的提示ꎬ促使其沿着某一方向展开思考探究ꎬ这样才能顺利达成教师预设的教学目标ꎬ而单个问题显然并不具备该效果.故而ꎬ教师在设计驱动问题时ꎬ应当结合教学需求ꎬ由浅至深㊁层层递进地设计一系列串联问题ꎬ如此方能保证问题驱动的效果[３].以苏教版高中数学必修一 指数函数 这一课的教学为例ꎬ教材开头出现了这样三个函数ꎬ即ｙ＝２ｘꎬｙ＝０.９９９８７９ｘꎬｙ＝(１２)ｘꎬ围绕这三个函数教师可以设计以下一系列问题:这三个函数有什么共同特征?它是我们学过的哪种函数?如果它不是我们之前学过的函数ꎬ你能根据其特征为其命名吗?利用这三个问题由易至难ꎬ驱动学生先了解指数函数的特征ꎬ再给出指数函数的定义.学生知道指数函数的定义后ꎬ教师可以给出指数函数ｙ＝ａｘ(ａ>０ꎬａʂ１)ꎬ然后提出这样几个问题:如果ａ＝１ꎬ会出现什么问题?如果ａ＝０ꎬ会出现什么问题?如果ａ<０ꎬ又会怎么样?这三个问题的难度虽然相当ꎬ但是却是在前三个问题的基础上提出的ꎬ也就是学生了解指数函数的定义ꎬ并且列出指数函数的基本公式后提出的ꎬ因此也遵循了循序渐进的问题设计原则.２.３鼓励学生自主发现问题问题驱动教学之时ꎬ并非只有教师才能提出问题.学生作为课堂学习活动的主体参与人员ꎬ在教师所提问题驱动之下ꎬ在探究问题解决方案的过程中ꎬ极有可能发现并提出一些新的问题.相较于教师提出的问题ꎬ学生对自己发现的问题明显具有更强的探究欲望.故而ꎬ高中数学教师在应用问题驱动法开展课堂教学活动之时ꎬ应当鼓励学生在探究问题答案的过程中ꎬ主动抓住疑惑点ꎬ并在此基础上发现㊁提出新的问题ꎬ再循着该问题继续展开探究学习活动.需要注意的是ꎬ教师应当为学生创设民主和谐的教学氛围ꎬ这样学生发现问题后ꎬ才愿意提出问题ꎬ长此以往就能培养学生自主发现并提出问题的能力.学生具备此种能力后ꎬ在课后学习中也会主动抓住疑惑点ꎬ针对疑惑点提出问题并展开探究学习活动.以苏教版高中数学必修一 指数函数 这一课的教学为例ꎬ教师列出指数函数的基本公式ｙ＝ａｘ(ａ>０ꎬａʂ１)后ꎬ有学生立刻就发现了问题ꎬ即 为什么要求ａ>０且ａʂ１?如果ａ不符合上述要求会怎么样? 在该问题的驱动下ꎬ学生会主动展开探究活动:ａ不符合上述要求的情况有ａ＝１ꎬａ＝０ꎬａ<０.如果ａ＝１ꎬ１的任何次方都为１ꎬ函数就会变为ｙ＝１ꎬ没有意义ꎻ如果ａ＝０ꎬ０的负数次方没有意义ꎻ如果ａ<０ꎬ小于零的实数次方可能无意义.因此ꎬ只有在ａ>０且ａʂ１的情况下ꎬ指数函数才是有意义的ꎬ或者说指数函数才是有规律ꎬ且可以探究其线性关系的.这就是学生在自主发现的问题的驱动下展开探究学习活动ꎬ这样的问题驱动方式能够进一步增强高中生数学学习的生成性ꎬ同时也能更好地培养学生发现问题㊁解决问题的能力ꎬ促进其自主学习能力的发展.２.４组织学生合作探究问题问题驱动模式下ꎬ教师以问题驱动学生展开探究学习活动ꎬ但在探究学习的过程中ꎬ学生极有可能遇到很多新的问题ꎬ需要围绕这些问题继续探索才能找到最终答案.然而ꎬ学生的个体差异客观存在ꎬ数学基础㊁学习能力等也有一定的差距.对于那些数７５学基础较弱㊁学习能力较差的学生而言ꎬ有时其个人能力并不足以支撑其在问题的驱动下ꎬ从头至尾地完成整个探究学习活动.然而ꎬ问题驱动是针对全体学生的ꎬ如果不能解决上述问题ꎬ势必会出现 强者更强ꎬ弱者更弱 的情况.针对此种情况ꎬ教师可以组织学生合作探究问题ꎬ也就是遵循 组内异质ꎬ组间同质 的原则ꎬ将全体学生划分成几个合作学习小组ꎬ教师提出问题后ꎬ驱动学生以小组为单位展开探究学习活动.这样不仅能够以先进带后进ꎬ保证所有同学都能全程参与到探究学习活动中ꎬ而且还能通过组内成员的交流探讨㊁思维碰撞等ꎬ促使学生拓宽思路ꎬ找到更多解决问题的方案或方法ꎬ从而获得更好的探究学习效果[４].以苏教版高中数学必修二 获取数据的基本途径及相关概念 这一课的教学为例ꎬ教材中有一个民意调查案例ꎬ案例内容大致如下:美国«文学文摘»在１９３６年进行了一次总统选举的民意调查活动ꎬ本次活动发放民意调查表１０００多万份ꎬ最终回收了２３８万份ꎬ调查结果显示总统参选者兰登会以５７％的选票获胜ꎬ总统选举结束后发现ꎬ兰登的实际支持率只有３８％.而盖普特只选择了５万个调查对象ꎬ最终却比较准确地预测了此次总统选举结果.教师可以依托该案例提出问题驱动学生进行小组合作探究ꎬ如 为什么«文学文摘»的调查对象更多ꎬ或者说样本量更大ꎬ调查结果却不如样本量小的盖普特准确?«文学文摘»的抽样调查方法有什么问题? 学生以小组合作的方式探究上述问题的答案ꎬ有小组不仅探究了上述问题的答案ꎬ甚至在课后对盖普特使用的配额抽样法进行了深入探究.２.５教师关注问题反馈情况问题驱动模式下ꎬ学生探究问题答案ꎬ并且将答案反馈给教师.教师面对学生给出的反馈ꎬ不能简单地 一言对错以判之 ꎬ而是应当针对学生的反馈给出自己的评价.当然ꎬ学生的反馈可能是对的ꎬ可能是错的ꎬ甚至有可能是教师无法理解的.对于正确的反馈ꎬ教师可让学生介绍其思路ꎬ以供同学参考借鉴ꎻ对于错误的反馈ꎬ教师可让学生说说自己解决问题的思路㊁过程等ꎬ然后通过恰当的提示引导学生寻找出错原因ꎻ对于无法理解的反馈ꎬ教师要让学生解释自己的想法ꎬ然后由全班同学一起探讨其想法是否合理.除了针对问题的最终反馈外ꎬ学生在探究问题答案的过程中ꎬ也会给出一些反馈ꎬ针对这些反馈ꎬ教师也应根据实际情况给出必要的回应ꎬ这样才能保证探究学习活动的顺利开展.仍以苏教版高中数学必修二 获取数据的基本途径及相关概念 这一课的教学为例ꎬ学生根据教师提出的合作探究问题 为什么«文学文摘»的调查对象更多ꎬ或者说样本量更大ꎬ调查结果却不如样本量小的盖普特准确? 进行探究的过程中ꎬ给出了这样一个反馈: 盖普特是怎样进行民意调查的?教材中详细介绍了«文学文摘»的调查方法ꎬ对盖普特的调查方法却只有一句话ꎬ不清楚盖普特的调查方法ꎬ很难找到这个问题的答案 .对于学生给出的反馈ꎬ教师如果不予理会ꎬ学生的探究学习活动极有可能就此终止.因此ꎬ教师可以为学生介绍一下盖普特的民意调查方法ꎬ或者提示学生:即使不知道盖普特的调查方法ꎬ我们也能分析出«文学文摘»的调查方法有什么问题ꎬ这些问题必然也是«文学文摘»的调查结果不如盖普特准确的主要原因.３结束语问题驱动法在高中数学教学中的应用价值不容置疑.高中数学教师在应用问题驱动法开展课堂教学活动时ꎬ应当注意创设问题情境激发兴趣㊁由浅至深设计串联问题㊁鼓励学生自主发现问题㊁组织学生合作探究问题等ꎬ这样才能获得更好的问题驱动教学效果.参考文献:[１]刘掬慧.基于探究性问题驱动的高中数学教学研究[Ｊ].高考ꎬ２０２３(２０):７８－８０.[２]吴云.基于问题驱动视角探讨高中数学概念教学方法[Ｊ].新校园ꎬ２０２３(０５):３３－３４.[３]刘海英.基于问题驱动教学法的高中数学课堂教学设计[Ｊ].数学学习与研究ꎬ２０２３(１２):８０－８２.[４]张庚年.基于问题驱动教学法在高中数学教学中的实践研究[Ｊ].学周刊ꎬ２０２３(１１):６４－６６.[责任编辑:李㊀璟]８５。
浅谈有效课堂教学
浅谈有效课堂教学徐州二中鲁跃功暑假期间，教育局组织部分骨干教师参加了关于提高课堂有效教学的培训，培训结束后，受到了很大的启发，下面就对这个问题的认识谈一谈我的想法和看法。
什么样的教学是有效教学，判断的标准不应该是老师、校长和主管领导，而应该是学生，学生是判断一个老师的课堂教学是否是无效的，还是有效的，是高效的，还是低效的唯一标准。
所谓有效教学，就是能够使学生获得具体的进步或发展的教学。
如果学生不想学或学了没有收获，没有得到应有的发展，即使教师教得很辛苦，既定的教学任务毫无遗漏，也是无效教学或低效教学。
那么作为一个人类灵魂的工程师，如何才能做到使自己的课堂教学有效甚至高效呢？我认为要做到一下几点：一、教师要喜欢、热爱自己的职业、爱学生我们常教育学生，兴趣是最好的老师，如果我们自己不愿意从事教师这个职业，那我们脑子里想的都是教师工作的辛苦、劳动时间的延长、学生的不听话、收入的低下等等。
那有效的课堂教学就是一纸空谈，如果没有对教师职业的热爱，遇到学生的基础差，就会抱怨生源差，遇到一个纪律乱的班，就会埋怨领导不赏识自己或者运气太差。
总之会找各种各样的借口为自己开脱、发牢骚。
这不是一种好的生活态度，是一种消极的人生观和职业观。
要在所在的职业上作出成绩，兴趣是首要的前提。
兴趣是情感态度价值观的重要内容。
过去我们说有了兴趣可以更好地学习知识，落实在知识上，现在呢，兴趣本身也是课程目标的一部分，是健康的心理发展的重要组成。
很难想像你能掌握你所憎恶的一种技能。
怎样才能保持学生的兴趣？（这里用的是“保持”而不是“培养”，因为人生来就对外界存有浓厚的兴趣。
）最重要的不是搞什么“花活”而是让学生学懂学会！所以，尽管教师要研究各种教育思想之类的问题，但最要下功夫的是怎样让学生比较容易地“学懂、学会”。
提高兴趣可以有一些技巧，但不是主要的，主要的是，你要问问自己，作为物理教师的你，你自己对物理有没有兴趣？它是否只是谋生的一种工具？将来退休了，不再教书了，是不是像学生毕业了一样要把物理书抛到九霄云外去，还是因为时间充裕了，要想一想过去一直没有想明白的物理问题？只有自己对所从事的工作有兴趣，热爱自己的职业，喜爱自己的学生，课堂教学才有可能是有效的甚至是高效的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
走进分子世界面对宇来自万物，人们从没停止过探索
世界万物是由什么构成的？ 它们有最小的结构吗？如果有，那是什 么呢？
科学家的研究方法： 观察现象 提出猜想 验证猜想
得到结论
通过放大率达1500万倍的超级电子显微镜获得 的碳化硅分子结构图
做一做：
1. 用彩色粉笔在纸上轻轻画一笔，再用放大镜对笔迹仔细观察, 笔迹是由微小颗粒组成的，它们是不连续的， 你会看到 ： 微小颗粒之间是有空隙的. 2. 将高锰酸钾颗粒放入水中，你看到的现象是： 杯中水渐渐变红了，高锰酸钾颗粒逐渐变小直至消失.
猜一猜： 分子之间可能存在吸引力的作用。
猜一猜： 将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们 会黏在一起吗？ 看一看： 我观察到了： 两个表面光滑的铅块相互紧压后
会黏在一起. 想一想：
现象说明: 分子之间存在吸引力.
想一想：
既然分子间有空隙,分子间又存在吸引力, 物体就应该很容易被压缩. 但事实上,固体和液 体很难被压缩, 这是为什么呢? 猜一猜: 分子间可能存在排斥力
模型1
模型2
物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙.
模型3
固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的，
固体微粒可以挤进液体中.
我选择
模型2
实验：将红墨水滴在水中. 现象： 整杯水都变红了. 结论： 分子是运动的.
想一想：日常生活中还有哪些现象也可以 说
明分子是运动的？
想一想： 既然物体是由分子组成的，分子之间有空 隙，而且分子又是运动的，那么为什么我们 看到 的物体不是一盘散沙？
物质结构的分子模型
物质是由大量的分子组成的，分子间有空隙 分子一直处在永不停息的运动中 分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力
1990年美国商业机器 公司借助扫描隧道显 微镜，在一小片镍晶 体上用35个氙原子写 出了该公司名称的缩 写字母“IBM”，轰动 全球。从此开创了一个崭新的纳米世界。
硅原子排列成的中国
3.向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精到最高 处，然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混 合，观察液面的位置，混合后水和酒精的总体积 小于 混 合前水和酒精的体积之和.
请选择
你认为哪种模型能够解释上述活动中的现象， 请选 择一种模型,并尝试解释 物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一 起，形成了我们所看到的连续体；