幼儿园大班科学教案《小纸片大力士》

幼儿园大班科学教案《小纸片大力士》
一、教材简介
本节课程使用教材为《小纸片大力士》。

此教材是国内外幼儿科学教育领域的
研究成果基础上制定的一套，旨在培养孩子对纸张、重力等科学概念的认识和理解，以及观察、实验和探究的能力。

二、课程目标
1.了解纸张的特性，认识纸张有重量的这一概念；
2.培养孩子观察、实验和探究的能力，激发他们对自然科学的兴趣；
3.培养孩子合作和沟通的能力。

三、教学准备
1.本节课程教材《小纸片大力士》；
2.已经准备好的一些纸张；
3.针对小班儿童的纸张重量测试方法（比如使用秤等）；
4.教师已经熟悉教材，并准备好详细的讲解内容和教学计划。

四、教学内容和步骤
步骤一：引入
教师向学生介绍纸张，并问学生是否知道纸张是否有重量，引导学生思考。

步骤二：探究
1.学生选一张纸，估计它的重量，然后用秤或其他工具测量纸张的重量；
2.学生在小组中组成一支队伍，并依次用学习到的知识和技能，计算小
组成员在划定范围内所能承受的最大纸张重量，并在白板上记录；
3.教师引导讨论，总结所得到的计算方法。

步骤三：展示
让每个小组展示他们的结果并比较。

同学们可以互相交流，比较各自的计算方法，探究计算错误的原因，并以此为基础，发现和探讨新的科学问题。

步骤四：总结
教师小结本节课程，询问学生是否了解了纸张的特性与重量概念，并引导学生
通过今天的学习，认识到科学的重要性，并培养一些科学思维和探究的能力等。

五、教学成果评价
行为表现评估
针对每个学生的行为表现，教师用“观点得分表”记录课堂表现和学习情况。

每个小组成员还应该对团队成果进行自我评估，并将其提交。

实验评估
教师根据学生在实验中的表现评估他们的独立思考和实验能力，可以根据每个学生的实验表现给出相应的评分。

总评
针对此堂课程，教师进行全面的评估，并将结果反馈给学生及其父母，以促进教学质量的提高。

六、教学反思
教学中遇到的问题及解决办法：
本节课程中，教师遇到学生缺乏科学想象力、缺乏对实验过程的分析和记忆的情况。

针对这个问题，教师通过互动、口头反馈和生动的教学方式来解决。

本节课程反思：
通过本节课程的教学，孩子们不仅加深了对科学概念的认识和理解，还增强了对团队和集体的认同感，发展了社交技能和交往能力，不仅享受了学习的乐趣，还得到了进一步的提高。