七年级生物下册第四章生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展同步测试

第一节人类的起源和发展
班级：姓名：成绩：
一、选择题
1．由猿进化到人关键的第一步是（）
A．制造工具 B．使用工具 C．产生语言 D．直立行走
2．下列关于人类起源和进化的叙述中正确的是（）
A．人类的进化现已停止B．现代类人猿现阶段也能进化成人C．人类进化过程与自然选择无关D．人类与现代类人猿的共同祖先是森林
古猿
3．下列关于人类的起源和发展的说法中，错误的是（）
A．古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据
B．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的，这个观点得到了大多数人的赞同
C．森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系
D．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
4．从人种的角度来说，中国人属于下列哪个人种（）
A．澳大利亚人 B．蒙古利亚人 C．高加索人 D．尼格罗人
5．下列关于从猿到人的进化过程排序正确的是（）
①直立行走②能够用火③大脑发达④产生语言⑤制造简单的工具(石器) A．①⑤②③④ B．①②③④⑤ C．①⑤④②③ D．①⑤③④②
6．从猿到人的进化中，改善了身体的营养，有利于脑的发育的是（）A．火的使用 B．丰富的语言 C．直立行走 D．群体生活
7．下列有关人类起源与发展的说法不合理的是（）
A．古人类化石是研究人类起源问题的直接证据
B．古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育
C．森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系
D．人类的起源存在着不同的观点
8．下列不属于森林古猿进化到人的标志是（）
A．产生语言，用语言交流B．使用复杂的工具
C．直立行走，手足分工D．群体生活
9．在东非大裂谷地带，古人类学家发现了许多早期古人类化石，也就是石化了的遗传、遗物、遗迹．其中有距今300万年前的少女露西的骨骼化石．下列说法中，不属于“露西”时代古人类特点的是（）
A．能直立行走B．前肢解放出来C．能够使用树枝、石块来获取食物 D．能够用火10．下列与人类亲缘关系最密切的哺乳动物是（）
A．猕猴B．大猩猩C．恒河猴D．狒狒
11．关于人类的祖先，在劳动的过程中产生和制造了许多奇迹，下列说法不正确的是（）A．劳动使双手变得灵活B．劳动使森林古猿到地面上生活
C．劳动使大脑越来越发达D．在劳动中还产生了语言和意识
12．下列不属于现代类人猿的有（）
A．黑猩猩B．金丝猴C．长臂猿D．大猩猩
13．人猿相揖别，具有许多鲜明的标志。

以下各项中不属于人猿相揖别的标志是（）
A．产生语言，并用语言交流B．群居生活，个体分工明确
C．直立行走，手足明确分工D．能制造和使用复杂的工具
14．下列属于人类的是（）
A．南方古猿
B．森林古猿
C．现代类人猿
D．黑猩猩
15．人类这一物种是从哪里来的呢？达尔文等科学家通过不懈的努力给我们勾画出越来越清晰的轮廓。

下列关于人类起源和发展的相关知识叙述错误的是（）
A．现代类人猿和人类的共同祖先是女娲
B．我们研究人类起源和进化的主要证据是化石
C．人类进化的大致过程：环境变化→部分森林古猿下地生活→直立行走→制造和使用工具→大脑发达→产生语言→生存能力增加，进入原始社会
D．类人猿数量不断减少与人类改造自然的能力空前加强有直接关系
二、综合题
16．如图是人类的起源和发展过程示意图，请回答：
（1）A是以________生活为主，由于环境的变化，转变到________生活．
（2）由图中可以看出，人类的体形一代一代地向着________的方向发展．
（3）在与自然界斗争的过程中，人类的________越来越发达，制造和使用的________也越来越复杂、精巧．
17．综合题
（1）联系图，尝试着描述一下它们的生活方式：森林古猿在茂密的森林里过着以________为主的热带丛林生活，以________等为食物．
（2）通过观察并与同学交流人类在起源和发展的过程中在形态、使用工具等方面的变化：身体逐渐能够________，________逐渐被解放出来，能够使用树枝、石块等天然工具，能够制造________，并且能够用火等．
（3）人类被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他生物．请你用人类起源和发展的观点，说明人类是否应与自然界和谐发展．人类起源与森林古猿，是在与________的长期斗争中进化来的，________的生存下来，________的被淘汰掉，人类虽然是生态环境中的重要一员，但人类的活动必须尊重________．人类应与自然界________．。