2018-2019学年吉林省实验中学九年级(上)第一次月考化学试卷

2018-2019学年吉林省实验中学九年级（上）第一次月考化学试
卷
一、单项选择题
1．（3分）空气中体积分数最小的气体是（）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2．（3分）下列对有关事实的解释中，错误的是（）
A．花香四溢﹣﹣分子在不断运动
B．H2O和H2O2的化学性质不同﹣﹣分子构成不同
C．气体可压缩储于钢瓶中﹣﹣分子数目变少
D．水蒸发属于物理变化﹣﹣分子种类没有改变
3．（3分）下列总结性描述中，错误的是（）
A．试管、烧杯、量筒都可以用作反应容器
B．金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质
C．CO、SO2、NO2都是污染空气的有害气体
D．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子
4．（3分）下列关于乙硫醇（化学式C2H5SH）的说法中，正确的是（）A．含有单质硫
B．碳、氢、硫三种元素间的质量比为2：6：1
C．由碳、氢、硫三种元素组成
D．碳元素的质量分数的表示式为：×100%
5．（3分）如图为甲（）与乙（）反应生成丙（）的微粒数变化示意图，则下列说法正确的是（）
A．甲一定是氧化物
B．右框图的物质是纯净物
C．该反应类型是置换反应
D．甲、乙、丙的化学计量数之比为2：1：2
6．（3分）表示下列反应的化学方程式中，完全正确的是（）A．细铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O2══2Fe2O3
B．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气：KClO3══KCl+O2↑
C．水在直流电作用下分解：2H2O2H2↑+O2↑
D．甲烷（CH4）在空气中燃烧生成二氧化碳和水：CH4↑+2O2↑
2H2O+CO2↑
7．（3分）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）
A．可燃物只有在空气中才能燃烧
B．发现煤气泄漏，立即打开门窗关闭总阀门
C．通过降低可燃物的着火点可以灭火
D．任何燃料完全燃烧时，一定会生成CO2
8．（3分）关于燃烧的叙述正确的是（）
A．燃烧一定有发光、发热的现象产生
B．燃烧一定有气体生成
C．有发光、发热的变化一定是燃烧
D．凡是燃烧的物质，一定有火焰产生
9．（3分）下列对酒精灯和酒精的认识，错误的是（）
A．用火柴点燃酒精灯﹣﹣﹣使温度达到酒精的着火点
B．存放酒精时远离火源﹣﹣﹣主要是防止酒精挥发
C．用灯帽盖灭酒精灯﹣﹣﹣使灯芯的酒精与空气隔绝
D．用酒精灯加热物质﹣﹣﹣酒精燃烧能放出大量的热
10．（3分）将N2、CO2、H2O（气体）、CO的混合气体依次通过澄清的石灰水、灼热的氧化铜和浓硫酸（干燥剂）（每步都是充分反应），最终得到的气体成分是（）
A．氮气B．氮气和水蒸气
C．氮气和一氧化碳D．氮气和二氧化碳
二、非选择题
11．化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求完成下列各题：
（1）写出化学符号或化学符号所表示的意义：
①2O2②过氧化氢中氧元素的化合价；
③碳酸钠中的阴离子；
（2）如图是物质基本分类和基本转化关系图，试按下列要求填空：
物质类别：①，②；
变化类型：③（填“物理变化”或“化学变化”）。

12．回答下列与含碳物质有关的问题。

（1）金刚石和石墨物理性质有很大的差异，其原因是；
（2）CO2与H2O反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是；
（3）在CO2与CO转化的反应CO2+C2CO中，发生氧化反应的是。

（4）固定和利用二氧化碳能有效减少空气中的温室气体。

例如工业上利用CO2和NH3生产尿素的反应：CO2+2NH3CO（NH2）2+X 则X的化学式为，依据推断出X化学式。

13．归纳与比较，是学习化学的重要方法之一，对比CO和CO2，回答下列问题．（1）写出碳不充分燃烧时的化学方程式；
（2）它们的组成元素相同，但化学性质不同的微观原因是；
（3）除去CO气体中混有少量的CO2，可将该混合气体通过；
（4）工业上CO可用来冶炼金属，同时得到CO2，是利用它的性．14．已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。

A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示。

请回答：
（1）C的化学式为；
（2）A中金属元素的化合价是；
（3）反应①的化学方程式为；该反应的基本类型是。

15．为了探究燃烧条件，设计了如图的实验装置图2．
（1）与课本实验装置图1相比，这个实验改进的优点是；
（2）图1实验中烧杯中热水的作用是；
（3）图2实验验证燃烧需要与氧气接触的实验现象是；
（4）要使图2试管中的红磷燃烧的方法．
16．仔细观察下列四个实验并回答相关问题：
（1）写出A处的实验现象是；化学方程式是：；
（2）写出B处的实验现象；
（3）C处该实验的目的是：；
17．做对比实验的原则之一：将所要研究的对象设置为变量，同时控制对实验结果有影响的其它诸多因素要完全相同，在“一异多同”中对比得出正确结论。

（1）实验A，比较人体吸入的空气和呼出的气体中CO2的含量不同，是通过使澄清石灰水变浑浊的程度进行比较的，实验时，向呼出的气体样品中滴加8滴澄清饱和石灰水，向空气样品中滴加；分别振荡，观察现象；（2）实验B，目的是验证燃烧的条件之一是。

（3）实验C，实验的差别是水温不同，对比两个实验能得出有关分子性质的结论是。

18．在实验室里可用下列装置完成气体的制备和性质实验，分析回答下列问题。

1
（1）标号①的仪器名称是；
（2）与B相比C的优点是；根据C的优点，可用C装置完成下列实验中的；
A．实验室制CO2B．用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气
C．实验室用氯酸钾制氧气D．实验室用锌粒和稀硫酸制氢气
（3）回答有关实验室制取二氧化碳的相关问题：
①实验室用和稀盐酸来制取二氧化碳；
②写出实验室制取CO2的化学反应方程式；
（4）长期使用的水壶内层会形成水垢，其主要成分是碳酸钙，用盐酸可将其除
去，现取水垢2.5g与足量的稀盐酸充分反应，水垢全部溶解，测得生成CO2的质量为0.88g，试计算：水垢中碳酸钙的质量分数为。

（5）由图E所示实验现象，得出CO2的一种用途是。

19．如图是课堂中模拟炼铁的实验装置．
（1）实验过程中，先要进行的是（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ．加热Ⅱ．通一氧化碳，其目的是．
（2）A中反应的化学方程式是．
（3）B中反应的现象是．
（4）该装置的不足之处是．
2018-2019学年吉林省实验中学九年级（上）第一次月考
化学试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题
1．（3分）空气中体积分数最小的气体是（）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；
【解答】解：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体
0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；由题意可知，二
氧化碳约占0.03%，是题目中最少的气体，
故选：C。

【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中
2．（3分）下列对有关事实的解释中，错误的是（）
A．花香四溢﹣﹣分子在不断运动
B．H2O和H2O2的化学性质不同﹣﹣分子构成不同
C．气体可压缩储于钢瓶中﹣﹣分子数目变少
D．水蒸发属于物理变化﹣﹣分子种类没有改变
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。

【解答】解：A、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。

B、水和过氧化氢化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性
质不同，故选项解释正确。

C、气体可压缩储于钢瓶中，是因为分子之间有间隔，故选项解释错误。

D、水蒸发属于物理变化，分子种类没有改，只是分子间隔改变，故选项解释正
确。

故选：C。

【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。

3．（3分）下列总结性描述中，错误的是（）
A．试管、烧杯、量筒都可以用作反应容器
B．金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质
C．CO、SO2、NO2都是污染空气的有害气体
D．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子
【分析】A．根据仪器的用途来分析；
B．根据碳的单质来分析；
C．根据空气的污染物来分析；
D．根据构成物质的基本粒子来分析。

【解答】解：A．量筒只能用来量取一定体积的液体，不能用作反应容器，故错误；
B．金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，故正确；
C．CO、SO2、NO2都是污染空气的有害气体，故正确；
D．分子、原子、离子都是构成物质的三种基本粒子，故正确。

故选：A。

【点评】本题考查的知识点较多，但是均属于基础知识的考查，难度不大。

4．（3分）下列关于乙硫醇（化学式C2H5SH）的说法中，正确的是（）A．含有单质硫
B．碳、氢、硫三种元素间的质量比为2：6：1
C．由碳、氢、硫三种元素组成
D．碳元素的质量分数的表示式为：×100%
【分析】A．根据物质的组成来分析；
B．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；
C．根据物质的组成来分析；
D．根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析。

【解答】解：A．乙硫醇（化学式C2H5SH）是一种纯净物，其中不含硫的单质，故错误；
B．乙硫醇中C、H、S三种元素的质量比是（12×2）：（1×6）：（32×1）=12：3：16，故错误；
C．由化学式可知，乙硫醇是由C、H、S三种元素组成的，故正确；
D．乙硫醇中碳元素的质量分数的表示式为：，故错误。

故选：C。

【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。

5．（3分）如图为甲（）与乙（）反应生成丙（）的微粒数变化示意图，则下列说法正确的是（）
A．甲一定是氧化物
B．右框图的物质是纯净物
C．该反应类型是置换反应
D．甲、乙、丙的化学计量数之比为2：1：2
【分析】解决这类问题时，可以用常用的字母（如XY）分别表示出不同的原子，
再用含这些字母的符号表示出物质的化学式。

根据各物质反应前后的变化关系书写出化学方程式则所有问题迎刃而解。

【解答】解：A、氧化物是由氧元素和另一种元素组成的化合物，由于不能确定甲中一定含氧元素，故甲不一定是氧化物。

说法错误。

B、由图可知，右框图中的微粒有两个丙和一个乙，含有两种分子，故属于混合
物。

说法错误；
C、用化学方程式表示为：2XY+Y2═2XY2，其基本反应类型属于化合反应。

说法
错误；
D、图中共汲及的原子有黑、白两种，可用字母X、Y分别表示它们。

则甲、乙、
丙的化学式分别可表示为：XY、Y2、XY2．通过比较可知，乙微粒在反应后仍有一个剩余，即实际参加反应的甲、乙、丙的微粒个数比为2：1：2．故说法正确。

故选：D。

【点评】解决此类问题常用的方法就是先用字母符号表示出微粒的化学式，分析比较反应前后微粒的变化情况写出相关的化学方程式再进行解答即可。

6．（3分）表示下列反应的化学方程式中，完全正确的是（）A．细铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O2══2Fe2O3
B．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气：KClO3══KCl+O2↑
C．水在直流电作用下分解：2H2O2H2↑+O2↑
D．甲烷（CH4）在空气中燃烧生成二氧化碳和水：CH4↑+2O2↑
2H2O+CO2↑
【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确。

【解答】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2
Fe3O4。

B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，正确的化
学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑。

C、该化学方程式书写完全正确。

D、该化学方程式甲烷和氧气是反应物，后面不需要标注↑，且二氧化碳后面不
需要标注↑，正确的化学方程式应为CH4+2O22H2O+CO2。

故选：C。

【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。

7．（3分）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）
A．可燃物只有在空气中才能燃烧
B．发现煤气泄漏，立即打开门窗关闭总阀门
C．通过降低可燃物的着火点可以灭火
D．任何燃料完全燃烧时，一定会生成CO2
【分析】A、根据燃烧的条件，进行分析判断。

B、根据可燃性气体与空气混合后遇明火或遇电火花等可能发生爆炸，进行分析
判断。

C、根据灭火的原理，进行分析判断。

D、根据常见燃料燃烧的生成物，进行分析判断。

【解答】解：A、可燃物不是只有在空气中才能燃烧，镁在二氧化碳中能燃烧，故选项说法错误。

B、燃气与空气混合遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸，发现煤气泄漏，
立即打开门窗关闭总阀门，可以稀释燃气，防止发生燃烧或爆炸，故选项说法正确。

C、可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项说法错误。

D、不是任何燃料完全燃烧时一定会生成CO2，如氢气燃烧只生成水，故选项说
法错误。

故选：B。

【点评】本题难度不大，掌握防止爆炸的措施、灭火的原理、常见燃料燃烧的生成物等是正确解答本题的关键。

8．（3分）关于燃烧的叙述正确的是（）
A．燃烧一定有发光、发热的现象产生
B．燃烧一定有气体生成
C．有发光、发热的变化一定是燃烧
D．凡是燃烧的物质，一定有火焰产生
【分析】根据燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，进行分析判断。

【解答】解：A、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，燃烧一定有发光、发热的现象产生，故选项说法正确。

B、燃烧不一定有气体生成，如铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，故选项说
法错误。

C、有发光、发热的变化不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，故选项说法错误。

D、凡是燃烧的物质，不一定有火焰产生，如木炭在氧气中燃烧发出白光，故选
项说法错误。

故选：A。

【点评】本题难度不大，了解燃烧的概念、特征等是正确解答本题的关键。

9．（3分）下列对酒精灯和酒精的认识，错误的是（）
A．用火柴点燃酒精灯﹣﹣﹣使温度达到酒精的着火点
B．存放酒精时远离火源﹣﹣﹣主要是防止酒精挥发
C．用灯帽盖灭酒精灯﹣﹣﹣使灯芯的酒精与空气隔绝
D．用酒精灯加热物质﹣﹣﹣酒精燃烧能放出大量的热
【分析】使用酒精灯给物质加热时应注意“三禁原则：禁止向燃着的酒精灯里添
加酒精；禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，要用火柴去点燃；熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不用酒精灯时要盖上灯帽。

此外，酒精是易燃物，所以要远离火源，以免着火发生事故。

【解答】解：A．用火柴点燃酒精灯，是利用火柴燃烧放热使酒精的温度达到着火点，正确；
B．存放酒精时要远离火源，这是因为酒精是易燃物，且易挥发，远离火源可以预防火灾事故的发生，错误；
C．熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，灯帽可以是灯芯的酒精与空气隔绝，达到灭火的目的，正确；
D．酒精灯是实验时常用于给物质加热的仪器，这是因为酒精燃烧能放出大量的热，正确。

故选：B。

【点评】此题考查实验基本操作﹣﹣酒精灯的使用。

熟悉常见仪器的使用方法和注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类试题的关键。

10．（3分）将N2、CO2、H2O（气体）、CO的混合气体依次通过澄清的石灰水、灼热的氧化铜和浓硫酸（干燥剂）（每步都是充分反应），最终得到的气体成分是（）
A．氮气B．氮气和水蒸气
C．氮气和一氧化碳D．氮气和二氧化碳
【分析】根据一氧化碳具有还原性，能与灼热的氧化铜反应，二氧化碳能与澄清的石灰水反应，浓硫酸具有吸水性，据此进行分析解答即可。

【解答】解：将N2、CO2、H2O（气体）、CO的混合气体依次通过澄清的石灰水，二氧化碳能与澄清的石灰水反应，CO2被吸收；再灼热的氧化铜，一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，一氧化碳吸收，但生成了二氧化碳；
再通过浓硫酸除去水蒸气，最后剩余的气体为CO2和N2。

故选：D。

【点评】本题难度不大，熟练掌握常见气体的性质是正确解答此类题的关键；解
题时要注意在反应中是否生成了新的气体，从而准确判断最后得到的气体。

二、非选择题
11．化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求完成下列各题：
（1）写出化学符号或化学符号所表示的意义：
①2O22个氧分子②过氧化氢中氧元素的化合价H22；
③碳酸钠中的阴离子CO32﹣；
（2）如图是物质基本分类和基本转化关系图，试按下列要求填空：
物质类别：①纯净物，②单质；
变化类型：③化学变化（填“物理变化”或“化学变化”）。

【分析】（1）①分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。

②化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在
前，数字在后。

③碳酸钠中的阴离子是碳酸根离子，进行分析解答。

（2）根据物质分为混合物和纯净物，纯净物分为单质和化合物，进行分析解答。

【解答】解：（1）①由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2O2可表示2个氧分子。

②过氧化氢中氢元素显+1价，氧元素显﹣1价；由化合价的表示方法，在该元素
的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故过氧化氢中氧元素的化合价为﹣1价可表示为：H22。

③碳酸钠中的阴离子是碳酸根离子，其离子符号为：CO32﹣。

（2）物质分为混合物和纯净物，纯净物分为单质和化合物，①是纯净物，②是单质；③化合物转化为单质，有新物质生成，属于化学变化。

故答案为：
（1）①2个氧分子；②H22；③CO32﹣；
（2）①纯净物；②单质；③化学变化。

【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、物质的分类等是正确解答此类题的关键。

12．回答下列与含碳物质有关的问题。

（1）金刚石和石墨物理性质有很大的差异，其原因是碳原子的排列方式不同；（2）CO2与H2O反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是碳酸；
（3）在CO2与CO转化的反应CO2+C2CO中，发生氧化反应的是碳。

（4）固定和利用二氧化碳能有效减少空气中的温室气体。

例如工业上利用CO2和NH3生产尿素的反应：CO2+2NH3CO（NH2）2+X 则X的化学式为H2O，依据质量守恒定律推断出X化学式。

【分析】（1）根据金刚石和石墨物理性质有很大的差异的原因，进行分析解答。

（2）根据二氧化碳与水反应生成碳酸，进行分析解答。

（3）根据物质与氧发生的化学反应是氧化反应，进行分析解答。

（4）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析解答。

【解答】解：（1）金刚石和石墨物理性质有很大的差异，其原因是碳原子的排列方式不同。

（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。

（3）在反应CO2+C2CO中，碳夺取了二氧化碳中的氧，发生了氧化反应。

（4）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，则每个X分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为H2O。

故答案为：
（1）碳原子的排列方式不同；
（2）碳酸；
（3）碳；
（4）H2O；质量守恒定律。

【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、氧化反应、化学反应前后原子守恒等是正确解答本题的关键。

13．归纳与比较，是学习化学的重要方法之一，对比CO和CO2，回答下列问题．（1）写出碳不充分燃烧时的化学方程式2C+O22CO；
（2）它们的组成元素相同，但化学性质不同的微观原因是分子的构成不同；（3）除去CO气体中混有少量的CO2，可将该混合气体通过氢氧化钠溶液；（4）工业上CO可用来冶炼金属，同时得到CO2，是利用它的还原性．
【分析】根据CO和CO2的生成、分子的构成及性质分析回答有关的问题．
【解答】解：（1）碳不充分燃烧时生成了一氧化碳，反应的化学方程式是：2C+O2
2CO；
（2）CO和CO2的组成元素相同，但化学性质不同的微观原因是：分子的构成不同；
（3）由于一氧化碳不能与氢氧化钠反应，二氧化碳能与氢氧化钠反应，所以除去CO气体中混有少量的CO2，可将该混合气体通过氢氧化钠溶液；
（4）工业上CO可用来冶炼金属，同时得到CO2，是利用它的还原性．
故答为：（1）2C+O22CO；（2）分子的构成不同；（3）氢氧化钠溶液；（4）还原．
【点评】本题的难度不大，了解一氧化碳的分子构成、性质等知识是解答本题的基础知识．
14．已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。

A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示。

请回答：
（1）C的化学式为CO2；
（2）A中金属元素的化合价是+2；
（3）反应①的化学方程式为C+2CuO2Cu+CO2↑；该反应的基本类型是置换反应。

【分析】可以根据物质之间相互作用的现象以及常见物质的性质等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。

例如，高温时金属氧化物能和碳或一氧化碳等具有还原性的物质发生氧化还原反应生成金属单质和其它物质，澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊等。

【解答】解：氧化铜和碳都是黑色物质，在高温下反应生成铜和二氧化碳，铜是红色的。

二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀。

所以A、B、C、D、E分别是氧化铜、碳、二氧化碳、铜、碳酸钙。

故填：（1）CO2
（2）氧化铜中氧为﹣2价，可知铜为：+2价。

（3）化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO2↑；属于置换反应。

【点评】本题主要考查了如何根据实验现象来判断具体的物质以及正确书写化学方程式的内容。

在物质推断中要注意结合物质的特征性颜色等以及特征性反应来进行推断，如澄清石灰水，则肯定与二氧化碳有关。

15．为了探究燃烧条件，设计了如图的实验装置图2．
（1）与课本实验装置图1相比，这个实验改进的优点是防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）图1实验中烧杯中热水的作用是隔绝空气、提供热量；
（3）图2实验验证燃烧需要与氧气接触的实验现象是试管中的白磷、水中的
白磷不燃烧；
（4）要使图2试管中的红磷燃烧的方法取出试管，擦干外壁，在酒精灯上加热．
【分析】（1）根据磷燃烧生成的大量白烟对人体健康有害，进行分析解答．（2）根据热水能提供热量，且能使水中的白磷与空气隔绝，进行分析解答．（3）证明燃烧需要与氧气接触，可利用控制变量法，控制其它的条件相同，判断氧气对燃烧条件的影响即可．
（4）根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答．
【解答】解：（1）磷燃烧生成的大量白烟对人体健康有害，改进后的装置比图1的装置的优点为：能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．（2）图1实验中烧杯中热水能提供热量，且能使水中的白磷与空气隔绝．（3）试管中的白磷、水中的白磷不燃烧，水中的白磷不能与氧气接触，能验证燃烧需要与氧气接触．
（4）燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，要使图2试管中的红磷燃烧，可采用取出试管，擦干外壁，在酒精灯上加热的方法．
故答案为：（1）防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）隔绝空气、提供热量；
（3）试管中的白磷、水中的白磷不燃烧；
（4）取出试管，擦干外壁，在酒精灯上加热．
【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件（可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点）并能灵活运用是正确解答本题的关键．。