化学课室外游戏活动方案

化学课室外游戏活动方案
一、活动主题。

“化学大冒险：室外的元素之旅”
二、活动目的。

通过室外游戏活动，让同学们更加生动有趣地学习化学知识，增强对化学学科的兴趣，提高团队协作能力。

三、活动时间和地点。

时间：[具体日期]，上午[开始时间] 下午[结束时间]
地点：学校操场或校园内的小花园等室外空间。

四、参与人员。

[班级名称]全体同学。

五、活动准备。

1. 化学知识卡片。

制作一系列包含化学元素、化学方程式、化学现象等知识的卡片。

例如：“氢气在氧气中燃烧会产生淡蓝色火焰”“写出水的化学方程式：H₂O”等。

2. 化学元素道具。

准备一些简单的元素道具，如用彩色纸制作的原子模型（氢原子：一个小圆圈表示原子核，外面一个小弧线表示电子；氧原子：原子核稍大一点，外面有两个弧线表示电子），可以用来在游戏中代表元素。

3. 标记物。

彩色小旗或者塑料圆锥体等，用来标记游戏区域。

4. 奖品。

准备一些与化学相关的小奖品，像元素周期表小挂件、化学实验小套装（简单安全的，如自制酸碱指示剂的材料）等。

六、活动流程。

（一）开场集合（10分钟）
1. 化学老师带着一个酷炫的护目镜（就像化学实验室里那种超酷的），站在操场中央吹口哨，召集同学们集合。

2. 老师简单介绍今天的活动主题和规则，激发同学们的热情，就像这样说：“同学们，今天咱们不在教室里闷着啦，咱们要在这室外开启一场超级有趣的化学大冒险，谁要是表现得棒，就能把超酷的化学奖品带回家哦！”
（二）元素大搜索（30分钟）
1. 将同学们分成若干小组，每组[X]人。

2. 在操场或者小花园的不同区域提前隐藏好那些化学元素道具。

3. 给每个小组一张纸，上面写着一些元素的特征，比如“这是一种金属元素，它在空气中很容易生锈，颜色是银灰色的”（答案是铁）。

4. 各小组根据这些特征去寻找对应的元素道具。

找到最多道具的小组获胜，可以得到小奖品（比如元素周期表小贴纸）。

在这个过程中，老师可以在旁边适时地提示，比如说：“这个元素可是咱们生活中很常见的，盖房子都离不开它呢。

”
（三）化学方程式接力赛（40分钟）
1. 每个小组排成一列纵队站在起跑线后。

2. 在前方一定距离处放置一些卡片，上面写着化学方程式的一部分，比如在一个卡片上写着“2H₂ + ”，下一个卡片在更远处写着“O₂→”。

3. 第一个同学跑到第一个卡片处，拿起卡片，然后跑到第二个卡片处，拿起第二个卡片并说出完整的化学方程式（2H₂ + O₂→ 2H₂O），然后跑回队伍，拍第二个同学的手，第二个同学重复这个过程，不过卡片上的方程式内容会更复杂一点。

4. 如果有同学说错了，小组其他成员可以在他跑回队伍的时候快速告诉他正确答案，他要再跑一次去纠正。

最先完成接力且全部正确的小组获胜，奖励化学实验小套装。

（四）化学知识问答大挑战（30分钟）
1. 在操场上设置一个问答区域，有一把特别的“化学知识问答椅”（可以用一把普通椅子贴上化学元素图案装饰一下）。

2. 每个小组派一名代表坐在椅子上，老师或者一名同学担任主持人站在旁边。

3. 主持人从化学知识卡片中抽取问题提问，例如“说出三种常见的酸”（盐酸、硫酸、硝酸）。

4. 代表回答问题，回答正确得一分，回答错误不得分。

然后下一个小组派代表上来。

5. 问答结束后，得分最高的小组可以获得元素周期表小挂件等奖品。

（五）元素组合大作战（30分钟）
1. 把同学们重新分组，每组人数不变。

2. 给每个小组一些原子模型道具（之前准备的彩色纸制作的原子模型），比如给一组几个氢原子模型和一个氧原子模型。

3. 主持人说出一种物质，比如“水”，小组就要快速用原子模型组合出这个物质的结构（把两个氢原子和一个氧原子组合在一起）。

4. 最先正确组合出的小组获胜，能得到小奖品。

（六）结尾总结（10分钟）
1. 所有同学集合在操场中央。

2. 化学老师对今天的活动进行总结，强调化学知识在游戏中的体现，比如：“同学们，今天咱们在游戏里找元素、组合分子、回答化学方程式，这都是化学里超级重要的东西。

希望大家以后在化学课上也能像今天这么积极。

”
3. 然后大家一起合影留念，记录下这个充满化学乐趣的室外活动。