少儿创意美术-春藤——教案
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生：还有葡萄。
师：藤蔓植物还有可以吃的，比如丝瓜，西葫芦等。
师：古往今来有很多画家。都画过关于藤蔓植物的作品呢，今天老师带大家认识一位大画家。你们知道他是谁吗？
生：不知道。
师：他的名字叫做吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
师：接下来我们一起来欣赏一些大师作品。
（教师带领幼儿赏析大师作品）
·老师鼓励学生和大家分享自己的作品。
【开场语：大家好，我叫XXX，今天我给大家带来的是XXX
结束语：谢谢大家！】
汇报内容：引导幼儿说出画面的用了什么方式绘画藤蔓，都用了哪些颜色呢。
告诉家长的话
提问：今天画了什么呀?
亲爱的家长，今天创作的作品是《春藤》，我们简单了解藤蔓植物的生长过程和生长环境，小朋友们说一说它与其他植物的不同吧！小朋友们学习背景利用彩墨淡彩晕染，了解了吴冠中的作品，并用浓墨与淡墨创作藤蔓植物，感受画面的虚实结合，初步尝试宣纸的使用，感受特别的艺术表现方式，学习点彩晕染的方法，请小朋友们自己说一说自己的作品哦~今天这节课我们就到这了哦，我们下节课再见吧！
第三阶段：想象力延伸与创作
【活动：一起创作吧！】
课前准备：播放PPT
师蔓植物吧！
师：说一说你看到了什么？
生：我看到了很多叶子长在房子上。
师：是的呢，它们变成了一个小亭子，躲到下面就不会晒到太阳啦！
生：我看到了很多漂亮的小花。
师：恩，这就是蔷薇花，蔷薇花也会生长在小栏杆上哦！
XX美术课程计划
课题:春藤
课时
1次（90分钟）
课程分类
最美中国
授课对象
认知C班
教学目标
1.知识目标：
①欣赏大师吴冠中的作品，认知其绘画创作表现风格，感受吴冠中绘画“中西合璧”、点线面形式美。
②捕捉春天的颜色，并进行基础颜色名称的认知复习。
2.技能目标：
①模仿吴冠中先生画作的风格，学习用流淌画的技法绘画春藤的藤蔓。
(通过观察图片，引导小朋友进行画面描述，培养艺术鉴赏）
师：小朋友们，我们来看看这幅作品。
师：他画的是什么呢？
生：我看到了不同的树藤。
师：是的呢，它们有的刚长出嫩芽，代表了春天来啦。
师：今天师要教大家用宣纸创造一副春天的水墨画！也可以加一些春天的小花呢！
第四阶段：创作表现与点评
师：现在我们开始创作漂亮的春藤吧！
师：你们回答的真棒！仔细观察，看看有什么特点吧！
师：小朋友们真聪明啊！我们再来看一看它是长在哪里的？
生：长在很高的地方。
师：这些绿色的植物我们叫它藤蔓植物（wan）。
师：接下来我们一起了解一下什么是藤蔓植物。
生：好！
师：藤蔓植物，是茎部细长，不能直立，只能依附在其他物体(如树、墙等)或匍匐于地面上生长的一类植物，最典型的如葡萄，爬山虎之类。你们知道了吗？
（鼓励小朋友回答，增加课堂互动性，锻炼语言表达能力)
师：小朋友们，今天师来考考你们，一年有几个季节呢？
生：有四个。
师：你们知道哪四个季节吗？
生：春夏秋冬。
师：小朋友们真聪明啊！小朋友们，你知道什么季节会长出小嫩芽吗？
生：春天。
师：哈哈，你们答对啦！谁能说一说春天里都有什么呢？
生：小花、蝴蝶、小燕子等等。
②结合点彩、撒点法，寻找春天的颜色，表现画面的自然美意境。
综合目标：
①欣赏大师作品，丰富对于艺术文化的内涵积累，提升幼儿艺术欣赏能力，引导幼儿尝试自主评价美术作品。
课前准备
1相关ppt和视频
2宣纸、彩墨、墨汁、毛笔
3照相机记录上课欢乐的场景
上课流程
第一阶段：开场引导
【讨论：认识四季】
老师引导语：小朋友们大家好！我是XXXXX老师。
师：恩！没错！春天不仅有漂亮的小花，还有很多绿色的植物都生长起来了！
师：今天师来问一问你们，你们认识什么样的植物呢？
第二阶段：探索发现
【活动：观察与发现】
课前准备：播放PPT。
师：我们一起来看一看这是什么？
生：是小嫩芽。
师：没错，春天到了树叶发芽了，泥土里也长出了小生命，我们一起去看一看都长出了什么吧。
1制作春藤之前，我们先再来仔细观察图片。
2学习背景用彩墨淡彩晕染。
3用流淌的方式，流淌出藤蔓的树枝。
4勾线笔勾出细节，撒点的方式制作小花等。
5用点彩的方式，以轻的笔触画出花瓣。
6回顾学习的知识准备下课
详见《创作步骤PPT》
（老师可根据实际情况进行调整。）
第五阶段：表述、用具收拾
·老师带领学生收拾创作工具。
生：我见过爬山虎的！
师：藤蔓植物一直是造园中常用的植物材料，如今可用于园林绿化的面积愈来愈小，充分利用攀援植物进行垂直绿化是拓展绿化空间、增加城市绿量、提高整体绿化水平、改善生态环境的重要途径。
师：嗯，是的呢。藤蔓植物在一生中都需要借助他物体生长或匍匐于地面，但也有的植物随环境而变，例如:紫藤。你们知道了吗？
师：藤蔓植物还有可以吃的，比如丝瓜，西葫芦等。
师：古往今来有很多画家。都画过关于藤蔓植物的作品呢，今天老师带大家认识一位大画家。你们知道他是谁吗？
生：不知道。
师：他的名字叫做吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
师：接下来我们一起来欣赏一些大师作品。
（教师带领幼儿赏析大师作品）
·老师鼓励学生和大家分享自己的作品。
【开场语：大家好，我叫XXX，今天我给大家带来的是XXX
结束语：谢谢大家！】
汇报内容：引导幼儿说出画面的用了什么方式绘画藤蔓，都用了哪些颜色呢。
告诉家长的话
提问：今天画了什么呀?
亲爱的家长，今天创作的作品是《春藤》，我们简单了解藤蔓植物的生长过程和生长环境，小朋友们说一说它与其他植物的不同吧！小朋友们学习背景利用彩墨淡彩晕染，了解了吴冠中的作品，并用浓墨与淡墨创作藤蔓植物，感受画面的虚实结合，初步尝试宣纸的使用，感受特别的艺术表现方式，学习点彩晕染的方法，请小朋友们自己说一说自己的作品哦~今天这节课我们就到这了哦，我们下节课再见吧！
第三阶段：想象力延伸与创作
【活动：一起创作吧！】
课前准备：播放PPT
师蔓植物吧！
师：说一说你看到了什么？
生：我看到了很多叶子长在房子上。
师：是的呢，它们变成了一个小亭子，躲到下面就不会晒到太阳啦！
生：我看到了很多漂亮的小花。
师：恩，这就是蔷薇花，蔷薇花也会生长在小栏杆上哦！
XX美术课程计划
课题:春藤
课时
1次（90分钟）
课程分类
最美中国
授课对象
认知C班
教学目标
1.知识目标：
①欣赏大师吴冠中的作品，认知其绘画创作表现风格，感受吴冠中绘画“中西合璧”、点线面形式美。
②捕捉春天的颜色，并进行基础颜色名称的认知复习。
2.技能目标：
①模仿吴冠中先生画作的风格，学习用流淌画的技法绘画春藤的藤蔓。
(通过观察图片，引导小朋友进行画面描述，培养艺术鉴赏）
师：小朋友们，我们来看看这幅作品。
师：他画的是什么呢？
生：我看到了不同的树藤。
师：是的呢，它们有的刚长出嫩芽，代表了春天来啦。
师：今天师要教大家用宣纸创造一副春天的水墨画！也可以加一些春天的小花呢！
第四阶段：创作表现与点评
师：现在我们开始创作漂亮的春藤吧！
师：你们回答的真棒！仔细观察，看看有什么特点吧！
师：小朋友们真聪明啊！我们再来看一看它是长在哪里的？
生：长在很高的地方。
师：这些绿色的植物我们叫它藤蔓植物（wan）。
师：接下来我们一起了解一下什么是藤蔓植物。
生：好！
师：藤蔓植物，是茎部细长，不能直立，只能依附在其他物体(如树、墙等)或匍匐于地面上生长的一类植物，最典型的如葡萄，爬山虎之类。你们知道了吗？
（鼓励小朋友回答，增加课堂互动性，锻炼语言表达能力)
师：小朋友们，今天师来考考你们，一年有几个季节呢？
生：有四个。
师：你们知道哪四个季节吗？
生：春夏秋冬。
师：小朋友们真聪明啊！小朋友们，你知道什么季节会长出小嫩芽吗？
生：春天。
师：哈哈，你们答对啦！谁能说一说春天里都有什么呢？
生：小花、蝴蝶、小燕子等等。
②结合点彩、撒点法，寻找春天的颜色，表现画面的自然美意境。
综合目标：
①欣赏大师作品，丰富对于艺术文化的内涵积累，提升幼儿艺术欣赏能力，引导幼儿尝试自主评价美术作品。
课前准备
1相关ppt和视频
2宣纸、彩墨、墨汁、毛笔
3照相机记录上课欢乐的场景
上课流程
第一阶段：开场引导
【讨论：认识四季】
老师引导语：小朋友们大家好！我是XXXXX老师。
师：恩！没错！春天不仅有漂亮的小花，还有很多绿色的植物都生长起来了！
师：今天师来问一问你们，你们认识什么样的植物呢？
第二阶段：探索发现
【活动：观察与发现】
课前准备：播放PPT。
师：我们一起来看一看这是什么？
生：是小嫩芽。
师：没错，春天到了树叶发芽了，泥土里也长出了小生命，我们一起去看一看都长出了什么吧。
1制作春藤之前，我们先再来仔细观察图片。
2学习背景用彩墨淡彩晕染。
3用流淌的方式，流淌出藤蔓的树枝。
4勾线笔勾出细节，撒点的方式制作小花等。
5用点彩的方式，以轻的笔触画出花瓣。
6回顾学习的知识准备下课
详见《创作步骤PPT》
（老师可根据实际情况进行调整。）
第五阶段：表述、用具收拾
·老师带领学生收拾创作工具。
生：我见过爬山虎的！
师：藤蔓植物一直是造园中常用的植物材料，如今可用于园林绿化的面积愈来愈小，充分利用攀援植物进行垂直绿化是拓展绿化空间、增加城市绿量、提高整体绿化水平、改善生态环境的重要途径。
师：嗯，是的呢。藤蔓植物在一生中都需要借助他物体生长或匍匐于地面，但也有的植物随环境而变，例如:紫藤。你们知道了吗？