北师大小学数学各册知识点全集(20201128234446)

北师大版小学数学一年级（上册）知识点归纳本册教材的教学内容
各单元的教学内容
生活中的数
（一）本单元知识网络:
会写0〜10各数
（二）各课知识点：
可爱的校园（数数）
知识点：
1、 按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。

2、 能用1-10各数正确地表述物体的数量。

快乐的家园（10以内数的认识）
知识点：
1、 能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。

2、 在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。

3、 理解1〜10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基 生
活
中
的数 能认、读10以内的数
数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。

玩具（1〜5的认识与书写）
知识点:
1、能正确数出5以内物体的个数。

2、会正确书写1-5的数字。

小猫钓鱼（0的认识）
知识点：
1、认识“ 0”的产生，理解“ 0”的含义，0即可以表示没有，
个物体也也可以表示起点和分界点。

2、学会读、写“ 0”。

文具（6〜10的认识与书写）
知识点：
1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。

2、会读写6—10的数字。

二比较
（一）本单元知识网络:
比大小、比多少
（二）各课知识点：
动物乐园（比大小与比多少）
知识点：
1、比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数”，二是进行“配
对”，从而体验“一一对应”的数学思想。

2、通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“〉”、“V”、“二” 等符号
意义的理解，学会写法，并会用这些符号表示10 以内的数的大小。

3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。

高矮（比高矮、比长短）
知识点：
1、长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题，只是在实际生活中，人
们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短，把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。

把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄。

它们的比较方法是相通的。

2、认识高矮的区别，知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才
能正确比较。

3、知道高矮比较的相对性
轻重（比轻重）
知识点：
1、经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。

2 .初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。

3.间接比较轻重，渗透了等量对换的思想，对学生说具有一定的难度，不
要求所有的学生都能独立完成。

三加减法（一）
（一）本单元知识网络:
从实际问题中抽象10以内的加、减算
式，体会加减法的含义，并加以解释与
应用
正确口算10以内的加减法
解
决
有
关
的
简
单
实
际
问
题
连加、连减、加减混合运算
（二）各课知识点：
有几枝铅笔（加法的认识）
知识点：
1、初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在
一起求一共是多少，用加法计算；
2、初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。

3、第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图形应用型题目，理
解题目的意思。

有几辆车（初步认识加法的交换律）
知识点：
1、初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式，从而形象直观的说明
两个数相加，交换加数位置，得数不变。

2、鼓励学生根据图意提出问题。

解决问题时，可以出现两个不同的算式，并比
较两个算式的异同。

摘果子（减法的认识）
知识点：
1 、会读写减法算式，能说出减号的意义，理解减法的计算方法。

2、能正确理解
图意，并根据图意写出减法算式，从而学会解决简单的数学问题，感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。

小猫吃鱼（得数是0 的减法）
知识点：
1、进一步体会减法含义，理解得数是“ 0”的减法算式的意义。

2、提高 5 以内数减法的计算能力。

3、会把加法算式转化减法算式。

猜数游戏（6,7 的加减法）
知识点：
1、学会“ 6”和“ 7”的加减法, 感知并了解加减法之间的相互联系。

2、根据图意能列出“一加一减”两道算式。

3、正确口算“ 6”和“ 7”的加减法，并能表达算式的含义。

跳绳（8,9 的加减法）
知识点：
1、在具体情境中有序地写出8、9 的不同的加减法算式。

体会加减法之间的
联系。

2、正确口算“ 8”和“ 9”的加减法。

可爱的企鹅（8,9 加减法的综合练习）
知识点：
1、在理解图意的基础上分析数量关系并提出数学问题，正确选择计算方法解决
问题。

2、认识“大括号”，理解图中“大括号”和“问号”表示的含义。

3、根据图中数量关系，联系加减法含义，能正确列式，学会“求整体”时用加
法解决，“求部分”时用减法解决。

分苹果（10 的加减法）
知识点：
1、从实际问题抽象并整理出10 的加法和相应的减法。

2、正确熟练地口算10 的加减法
3、本课教学10 的组成和分解虽然不再作为10的加减法的逻辑起点，但它仍
是熟练地口算10 的加减法的有效手段。

操场上（解决减法问题）
知识点：
1、在具体情境中使学生初步学会用减法算式解决"谁比谁多（少）几
"的问题。

2、用自己的语言完整的表达两者之间多几、少几的关系
3、在具体的问题情境中引导学生体验谁比谁少，谁比谁多的相对性，意思是一
样的，可以用同一道算式来解决。

乘车（连加、连减与加减混合运算）
知识点：
1、知道连加、连减、加减混合算式的含义和“从左到右”的运算顺序。

2、掌握连加、连减、加减混合式题运算的计算方法，能正确计算。

大家来锻炼
知识点：
1、能正确数出数量是10 以内物体的个数。

2、巩固基数和序数的区别，能给事物正确排序。

3、正确理解图意，能提出数学问题，并选择相应的方法解决问题。

4、根据情境提供的数学信息，学生可以正确比较“多、少”“高、矮”，体
会比较的相对性。

四分类
一）本单元知识网络：
（二）各课知识点：
整理房间（分类的含义和方法）
知识点：
1、使学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

2、让学生懂得把物体按一定的标准放在一起就叫分类。

3、初步养成有条理地整理事物的习惯；在分类的活动中，培养学生观察力、判
断力，动手操作能力。

整理书包（用不同标准进行分类）
知识点：
1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2、让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动，体验分类结果在不同
标准下的多样性。

让学生懂得根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

五位置与顺序
（二）各课知识点：
前后（前后的位置关系）
知识点：
1、 注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者
之间的区别。

2、 鹿在最前面，谁在它的后面？这个答案不唯一，不仅仅有一个松
鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。

3、 注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。

上下（上下的位置关系）
知识点：
1、在具体的情境中理解“上下”的相对性。

2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系本单元知识网络:
体会并确定前、后、上、下、
左、右的位置与顺序
会用前、后、上、下、左、右
描述物体的相对位置
左右（左右的位置关系）
知识点:
1、能用语言描述物体的左右位置关系。

2、能在情境中体会左右位置的相对性。

进一步再体会：两人如果面向同一方
向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的；如果面对着面, 他们看到的左右位置与顺序是相反的。

教室（前后、上下、左右综合应用）
知识点：
综合运用前面三课所学的知识，进行物品的位置与顺序的描述活动
六认识物体
（一）本单元知识网络：
能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球
物体分类（立体图形的认识）
知识点：
1、对几何体有一定的感性认识，直观辨别物体的四种形状及其名称
2、能对简单的几何图形进行分类。

在具体的分类活动中，知道可以
选择很多不同的标准对物体进行分类，教材只呈现按大小和形状的标 准分，是因为它们都是几何研究的对象。

你说我摆（几何体认识的练习）
知识点：
这个数学活动，对“说”的和“摆”的都有一定要求： 说的一方要清 晰、有条理地描述眼前几何体的相对位置与顺序； 摆的一方则要根据 听到的信息，一边在头脑中建构空间图形的表象， 一边用相应几何体 模型把它摆出来。

双方还要就摆的与说的是否一致进行确定。

七加减法（二）
（一）本单位知识网络：
认识11〜20各数，能正确数数、读数和 写数，并掌
握20以内数的顺序，及数位 的排列，从右边起，第
一位是个位，第二
----- 位是十位
学会20以内不进位加法和不退位减法，
及进位加法和退位减法，并体会计算方法
的多样性，能解决与此相关的问题
（一） 各课知识点：
加
减
法 r
初步了解十进制，会比较 20以内数的大 小
捆小棒（11〜20各数的认识）
知识点：
1 、计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化和抽象：计数器上的数的
“十位”与“捆”对应，“个位”与“根”对应。

这次抽象形成了极为重要的位值概念。

2、认识一个新的计数单位“十” ，知道“从右边起，第一位是个位，第二位
是十位。

”
3、在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，认学生认、读、写11〜20各数。

掌握
20 以内数的顺序、大小以及数的组合。

搭积木（十几加（减）几的加减法）
知识点：
1 、用形象的积木，帮助学生认识不进位加法和不退位减法。

（即在原
有的基础上增加为加法，减少为减法。

）
2、学习20 以内不进位加法和不退位减法，计算方法都是先在个位上加或
减，然后再与十位上相加或相减。

3、在计算中找规律，理解加法中加号两边的数交换位置，相加结果不变。

减
法中，被减数不变，减数越大，所得的差越小。

有几瓶牛奶（9加几的进位加法）
知识点：
1、通过问题的解决，让学生学会“ 9+？”的进位加法。

2、理解凑十法的简便
性。

（把与9相加的另一加数分解成 1 和几，使9和1凑成10，再用10加上剩余的数，就是“ 9+？”的凑十法。

3、直接对进位加法的算式进行计算，以作为巩固练习。

有几棵树（8 加几的进位加法）
知识点：
1、引导学生利用已有的“ 9+？”的经验探索“ 8+？”的计算方法。

第一种方
法：把8 凑10，分解另一个加数。

第二种方法：把8 分解，将另一个加数凑成10。

2、进一步理解“凑十
法” 。

3、正确熟练地口算8 加几。

买铅笔（十几减几的退位减法（一））
知识点：
1、学会“十几减九”的退位减法。

2、让学生探索并学会“十几减八”的退位减法及相关数学问题。

3、体会计算方法的多样性。

第一种方法：个位上的数不够减9 或8，从十位退一在个位加十再减。

第二种方法：将十几分解10和几，用10减9或8，再用结果加上分得的另一个数。

第三种方法：逆向思维，做减法想加法，9（8）加几等于十几，十几减9
（8）就等于几。

第四种方法：十几减9可以想成用个位数加1（。

十几减9就用几加1）以上几种方法不是要求每一位学生全部掌握，但是要求学生明确退位减法的算理。

跳伞表演（十几减内的退位减法（二））知识点：
1、正确计算十几减7、减 6 等数的减法。

（减5、4、3、 2 等数的减法在教
学实际情况中进行穿插安排。

）2、进一步感知解题策略的多样性。

美丽的田园（解决问题）知识点：
1、学会用数学知识解决简单的实际问题。

2、巩固20 以内的进位加法和退位减法。

3、使学生能根据一个加法算式写出两道减法算式。

4、多角度的认识一个数，建立数感。

八认识钟表
一）本单元知识网络：
认读钟面上表示整时、半时的时刻
小明的一天（认识整时和半时）
知识点:
1、 初步认识钟面，知道钟面的数字以及长短针的作用，知道指针转 动的方向。

2、 正确认读整时、半点。

并说出时针和分针在整时和半点的指向特 点。

小芳的上午（估计接近整时的时间）
知识点：
1、 进一步巩固认读整时、半时。

2、 估计整时应先看时针所指的位置，再看分针是否在数字12的左右
九 统计
（一）本单元知识网络: 认识钟表
了解记时的书写方法 会用快几时了 ”刚过几时”等词语描
述时间
各课知识点:
（二）各课知识点:
最喜欢的水果（象形统计图）
知识点：
1、初步体验数据的收集、整理过程，认识统计图和简单的统计表，能根据图
表回答一些简单的问题。

2、统计活动的重心不应该放在如何制作统计图表上，可以事先为学生准备统
计图表让学生填补完整，着重对填补完整的统计图表进行分析、解释和应用。

这样才能体会统计活动的意义和必要性。

迎新年
知识点：
1、学会独立观察与思考，能根据图意提出问题、解决问题。

2、通过活动复习统计图、表的有关知识。

复习长方体、正方体、圆柱体和球
四种几何形体。

北师大版一年级数学（下册）知识点一年级下册知识领域及结构图
生活中的数1、数铅笔---（100以内数的认识）
2、数豆子---（100以内数的读写）
3、动物餐厅---（100以内数的比较）
4、小小养殖场---（在具体情境中描述数的相
对大小关系
二、加减法
f1、小兔请客---（整十数加减法计算）
2、采松果---（两位数加一位数不进位加法
和两位数减一位数不退位减法。

）
< 3、青蛙吃害虫---（两位数加整十数。

）
4、拔萝卜---（两位数加两位数不进位加法
和两位数减两位数不退位减法。

）
I 5、回收废品---（理解比多比少的实际问题。

）
数与代数丨
五、加与减
广1、图书馆---（两位数加一位数进位加法）
2、发新书---（两位数加两位数进位加法）V
3、小小图书馆---（两位数减一位数退位减
法）
4、跳绳---（两位数减两位数退位减法）
5、小小运动会---（用100以内加减法解决
实际问题）
六、购物1、买文具---（小面额的人民币）
2、买衣服---（大面额的人民币
3、小小商店---（进行有关钱款的简单计算）
七、加与减1、套圈游戏---（连加运算）
2、乘船---（连减运算
3、乘车---（加减混合运算）
（三）
利用100以内加减法解决实际问题 、加强对图形的认识。

能利用图形设计美丽的图案。

利用100以内加与减法解决实际问题
体会数学与日常生活的密切联系。

空间与图形 广1、观察物体---（两个方向观察单一物体的 二、观察与测量 形状） 字2、桌子有多长---（厘米的认识） 3、 去游乐园---（认识米） 4、 估一估，量一量---（简单的估测和测量） 「 1、认识图形---（长方形、正方形、三角 四、有趣的 形和圆） | 2、动手做（一） 图形 I 3、动手做（二） 4、动手做（三） 统计与概率
八、统计 1、 组织比赛---（认识简单的纵向条形 统计图） 2、 买气球---（认识简单的横向条形统 计图） 我和小树一起成长 巩固100以内数的认识。

加与减的意义和计算方法。

从不同方向观察物体。

实践活动 小小运动会 今天我当家
生活中的数
【知识框架］
"1、数铅笔---（100以内数的认识）
2、数豆子---（100以内数的读写）生活中的数'
3、动物餐厅---（100以内数的比较）
4、小小养殖场---（在具体情境中描述数的相对大小关系）
【知识点】数铅笔（100以内数的认识）
1、让学生从生活中认识数、学会数数不但会一个一个数，还会两个两个、
五个五个、十个十个数；并能正确地数出100以内物体的个数。

2、通过引导学生观察，使学生初步从数学的角度去观察事物，体会数位
（数中各个数字所占的特定位置）、基数（用数可以表示物体集合中元素的个数）、序数（用数可以表示集合中某一元素在序列中的位置）的意思感受一列数蕴含的规律。

3•在数数活动中，认识计数单位"百",感受数位的意义.
数豆子（100以内数的读写）
1、经历用计数器表示数的过程，进一步体会数位的意义。

包括知道100以内数的数位名称及排列顺序，了解100以内数的计数单位，知道相邻两个计数单位之间的进率是10。

2•、掌握100以内数的组成。

既要知道一个两位数是由几个十和几个一组成的，又要明确几个十和几个一合起来组成几十几。

3、会读写100以内的数（读数和写数，都从高位起），能对100以内的数量进行估计
动物餐厅（100以内数的大小比较）
1、使学生更清楚了解百以内数的顺序，会先从数的位数上比较，相同位
数的数要从高位依次比较的方法，比较100以内数的大小。

2、初步感受一列数蕴含的规律。

小小养殖场（在具体情境中描述数的相对大小关系）
1、结合生活实际，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含义。

2、能在具体情境中把握数的相对大小关系，逐步培养数感。

二、观察与测量
【知识框架】
Z 1、观察物体---（两个方向观察单一物体的形状）
2、桌子有多长---（厘米的认识）
观察与测量＜、、
3、去游乐园---（认识米）
人4、估一估，量一量---（简单的估测和测量）
【知识点】
观察物体（两个方向观察单一物体的形状）
1、通过观察实物，体会到从两个方向（前〈后〉面或侧面）观察物体所
看到的形状可能是不同的。

2、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状。

桌子有多长（厘米的认识）
1、经历用不同测量工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。

2、认识厘米，找一找自己身边哪些物体的长度是1厘米，体会1厘米的实际意义。

3、能估计较小物体的长度，会正确使用刻度尺测量物体的长度。

4、会通过刻度尺观察物体的长度。

（起点不是0刻度）
5、能根据物体的长度，选择合适的刻度尺测量。

去游乐园（认识米）
1、初步建立米的长度概念，根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100 厘米，初步学会估测物体的长度。

2、掌握米和厘米间的关系，能恰当的选择单位表示物的长度。

3、认识米尺，会用米尺测量物体的长度。

估一估、量一量（简单的估测和测量）
1、能选用适当的单位表示长度。

能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量
2、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状。

二加减法（一一）
【知识框架］
厂1、小兔请客---（整十数加减法计算）
2、采松果---（两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位
减法。

）
加减法（一）彳3、青蛙吃害虫---（两位数加整十数。

）
4、拔萝卜---（两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位
减法。

）
I 5、回收废品---（理解比多比少的实际问题。

）
【知识点】
小兔请客（整十数加减法计算）
1、结合解决实际问题的过程，理解整十数加减整十数的算理，能正确地
进行整十数的加减法运算。

整十数加减整十数就是几个十加减几个十,
得几个十。

2、能正确熟练地口算整十数的加减法，并了解加减法算式中各部分的名称。

采松果（两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。

）
1、在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义。

2、使学生掌握100以内两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不
退位减法的计算方法，就是先把个位上的数相加减，记住得数，然后再与整十数合并起来才是计算的结果。

3、应用方法熟练的进行口算。

青蛙吃害虫（两位数加整十数。

）1、在具体的问题情境中使学生进一步理解加法的意义，并且探索和掌握两位数加整十数的计算方法。

2、在具体的问题情境中使学生进一步理解减法的意义，并且探索和掌握两位数减整十数的计算方法。

拔萝卜（两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。

）
1、在具体的情境下，进一步体会加减法的意义。

2、探索两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退
位减法的计算方法。

3、会用竖式计算，明白列竖式的方法，知道相同数位要对齐从个位加起。

回收废品（理解比多比少的实际问题。

）
1、结合实际问题情境，进一步体会加法的意义，知道求比一个数多几的数是多少要用加法计算.
2、在解决实际问题的过程中，进一步体会减法的意义，知道求比一个数少几的数是多少要用减法计算.
3、使学生能够在正确列出算式后进行准确的计算.
我和小树一起长
【知识点】
1、通过问题情境的创设，培养学生提出问题和解决问题的能力。

2、巩固复习100以内数的认识，进一步明确100以内数的组成。

3、通过解决问题，使学生熟练掌握求“比多、比少”问题的计算方法，并且能正确列式计算。

4、进一步体会米和厘米的长度关系，培养学生的估算意识。

5、复习观察物体的知识，体会从不同的角度观察物体所看到的形状是不
同的，发展学生的空间观念
（1、认识图形---（长方形、正方形、三角形和圆）
2、 动手做（一）
3、 动手做（二）
4、 动手做（三）
【知识点】 认识图形（长方形、正方形、三角形和圆）
1、 对长方形、正方形、三角形和圆的认识，能分辨出四种基本的图形
2、 学会观察，能在生活中找出基本的形状，会举例。

3、 能区分出面和体的关系，体会“面在体上”。

4、 能找出一组图形的规律。

5、 能在复杂的图案中找出基本的图形。

动手做（一）
1、 学生能自己动手折一折、剪一剪，剪拼出喜欢的图案。

2、 通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。

3、 通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。

动手做（二）
1、了解七巧板的组成。

通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平
【知识框架］
四有趣的图形
有趣的图形\
面图形。

2、初步认识平行四边形，只让学生直观认识，知道形状和名称即可。

动手做（三）
通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

1、应用100以内的进位加法与退位减法的计算方法进行正确的计算。

2、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法多样化。

3、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。

4、能利用图形设计美丽的图案。

五加减法（二）
【知识框架】
广1、图书馆---（两位数加一位数进位加法）
2、发新书---（两位数加两位数进位加法）
加与减（二）＜3、小小图书馆---（两位数减一位数退位减法）
4、跳绳---（两位数减两位数退位减法）
I 5、小小运动会---（用100以内加减法解决实际问题）
【知识点】
图书馆（两位数加一位数进位加法）
1、学会计算两位数加一位数的进位加法，探索、掌握两位数加一位数进位加法的计算方法：从个位加起，满十向前进一，再加整十数就是结果。

能正确地计算，初步体会计算方法多样化。

2、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。

发新书（两位数加两位数进位加法）
1、使学生在实际情境中，探索并掌握两位数加两位数进位加的算法：强调从个位加起，个位满十向十位进一。

能正确进行计算。

2、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的计算规律。

小小图书馆（两位数减一位数退位减法）
1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法：从个位减起，个位不够向十位借一当十，能正确地进行计算。

2、学会列竖式计算两位数减一位数退位减法，理解个位不够减从十位退一当十。

跳舲绳（两位数减两位数退位减法）
1、探索两位数减两位数退位减法的计算方法：从个位减起，个位不够减从十位退一在个位上加十再减，能正确地进行计算。

2、重点指导竖式的计算，并理解“借一作十”的含义。

3、根据主题图会进行比较合理的估算。

小小运动会
【知识点】
1、借助生动有趣的故事情景小小运动会，综合复习100以内的数及加减法的计算和图形的认识。

2、能利用100以内的数及加减法的计算解决生活中的实际问题。

3、加强对图形的认识，能利用图形设计出美丽的图案。

六购物
【知识框架］
' 1买文具---（小面额的人民币）
购物｛2、买衣服---（大面额的人民币）
< 3、小小商店---（进行有关钱款的简单计算）。