浙江省温州中学浙科版生物必修二 3.2 DNA的结构和复制 教案

温州中学曾文俊
１教学目标
（1）学问方面：
使同学理解DNA的双螺旋结构模型和DNA分子的复制过程，把握运用碱基互补配对原则分析问题的方法。

（2）力量方面：
通过对有关遗传试验的介绍培育同学分析问题的力量。

（3）态度观念方面：
通过介绍DNA双螺旋模型的建立过程，使同学了解现代遗传学的争辩方法，强化对同学进行科学态度和方法的训练。

２重点、难点分析：
（1）重点：
DNA分子的双螺旋结构模型是同学理解遗传学基本理论的重点。

它对于同学理解后面的有关DNA的复制、基因把握蛋白质合成、基因突变的学问是格外重要的基础。

由于课文中是直接给出的DNA双螺旋结构模型，而这个模型本身又涉及同学还没有接触过的很多化学学问，因此也成为这一课题的难点。

在教学过程中一方面要结合科学发觉和科学争辩的过程讲授学问，另一方面要借助于直观教具——模型使枯燥无味的学问变得形象生动起来。

这对于突出重点，突破难点，挂念同学透彻地理解和把握学问是格外有益的。

（2）难点：
３教具预备：
多媒体课件；投影；模型。

４教学过程：
①这一课题中的内容实际上是涉及分子水平的遗传学问题。

有些学问由于仅仅是结论就显得很抽象枯燥，假如结合科学争辩的过程来介绍就可以较好地解决这些问题。

老师在教学过程中要特殊留意：科学发觉和科学争辩的过程应当成为有关学问教学的载体和科学方法、科学素养培育的素材。

肯定要做到两条主线并行，不要有所偏废。

②从这一课题开头所介绍的内容实际上都是围绕遗传物质的基本特点而开放的，老师要留意在相应内容结束时准时“点题”。

③创设问题情境，引发同学探究，培育同学的探究力量和提出问题的力量。

多媒体课件的运用，增加课堂教
学的形象性、直观性、趣味性，提高了同学学习的乐观性，激发了同学深厚的学习爱好。