高中语文人教课标版 园丁赞歌——选取记叙的角度PPT
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选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
记
第一人称叙事:我(作者,旁观者,局外人)《狂人日记》
叙
-我《孔乙己》--小伙计
视
角
第二人称叙事:你,朋友,老师,故乡
的
《天山景物记》--朋友《安塞腰鼓》
分
---黄河
类 第三人称叙事:他
《红楼梦-林黛玉进贾府》-林黛玉
《项链》-玛蒂尔德
文章举例:
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得， 放 假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东 西的情 景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个 孩子站在那 里，对你是多么的依恋！
如何在不同的视角下写好园丁赞歌
①第一人称 从自我的角度来写，选择生活中我与老师的 各个画面，写老师对我的影响，写我的心里活动，
②第二人称：着重表达自我对老师的情感，作文可重 点写出我想对对老师说的话，或者把我所见的老师的 生活的细节以对话形式与老师交流。
③第三人称：可以着重表现老师 的生 活，以老师的行为为主线，让老师自 己来完成记叙。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉 而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母 又极溺爱，无人敢管。今见王夫人如此说，便知说的是 这表兄了
忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束 发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百 蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦(tāo)，外罩石 青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之 月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若 秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有 一根五色丝绦，系着一块美玉。
七哥说，号称清廉的人们大多为了自己的名声活着，虽未害 人却也未为社会及人类作出什么贡献。而遭人贬斥的靠不义之财 发富的人却有可能拿出一大笔钱修座医院抑或学校，让众多的人 尽享其好处。这两种人你能说谁更好一些谁更坏一些么?
七哥只要一进家门，就像一条发了 疯的狗毫无节制地乱叫乱嚷， 仿佛是对他小时候从来没有 说话的权利而进行的残酷报复。
园丁赞歌----记叙要选好角度
教学目标: ①了解记叙的角度和不同记叙角度的表达效果 ②学习不同记叙角度写人记事的技巧 ③通过学习,掌握方法,培养尊师的美德
湖南衡阳水口山高级中学 颜敏
横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中
李清照《咏项羽》： 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
---方方<风景>
寨子里有个叫丙崽的人，他生下来就没 见过父亲，别人也说不清谁是他的父亲， 他娘对此又讳莫如深。这丙崽是个永远 长不大的怪人，谁也不晓得他究竟有多 少岁了。他一无所能，永远是孩子式的 身影，儿童般的智能。他只会说两句表 示相反感情的话，一是“爸爸”，二是 “×妈妈”。除此之外，他什么也不懂 什么也不会。
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
《题乌江亭》 杜牧 胜败兵家事不期, 包羞忍耻是 男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。
乌江亭》 -王安石
百战疲劳壮士哀, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在, 肯为君王卷土来!
我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔 王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。 你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”他与别人 不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。若 姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出了二 门，背地里拿着他两个小幺（yāo）儿出气，咕唧一会子就完 了。若这一日姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多 少事来。所以嘱咐你别睬他。他嘴里一时甜言蜜语，一时有天 无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。”
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
---尤奋林---《为什么我总是想起你》
七哥说，当你把这个世界的一切连同这个世界本身都看得一钱不 值时，你才会觉得自己活到这会儿才活出点滋味来，你才能天马 行空般在人生路上洒脱地走个来回。
七哥说，生命如同树叶，来去匆匆。春日里的萌芽就是为了 秋天里的飘落。殊路却同归，又何必在乎是不是抢了别人的营养 而让自己肥绿肥绿的呢?
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭 好像要落下 来，我用石板一迎，教鞭轻轻地 敲在石板边上，大伙笑了， 她也笑了。我用 儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有 存心要打的意思。 孩子们是多么善于观察这一点呵.
魏巍--《我的老师》
老师，我总是想起你。也许，是因为你的独 特。你刚任我们班主任的那一天，教室里41 双眼睛疑惑地看着你。41颗心各有各的担心。 你讲话了，说得那样严肃：“我姓严名林立。 名字是父母赐给的爱心。我今年27岁……。” 你很严肃，我们也没有笑，可谁都觉得怪， 互相看着，暗暗地笑：这么大了，还这样冲 动，真诚，坦率。”
分析探讨:看了上面的图片,关于 项羽的三首诗,还有关于贾宝玉 的三段文字,他们有什么共同之 处?
明确:从不同角度对同一事物 或同一个人的描叙和看法
记叙视角的定义及分类:
定义:记叙的角度也叫视角,是在记叙的时候描写对象,表达 情感时所运用的不同人称.记叙者在记叙对象时所站的位置, 好比摄影师摄影时候所站的那个落脚点.
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
---韩少功<爸爸爸>
不同记叙视角的表达效果
第一人称：亲切，突出真实感，记叙方式灵活。“我” 作为记叙的主要人物，可以拉进读者的距离，便于抒发 自己的情感，作为次要人物和局外人物则可以洞观全局， 对事件进行全方位的描述。
第二人称：站在人物的对立面说话，便于与描写对象 进行感情的交流。使得情感和事件更加集中。便于对 人物进行赞美或批评。
④零度记叙：可以以我或老师 身上的，身边的某些东西作为 记叙的主体，比如粉笔，老师 的西装，我的作业本。
作文：
1、自选角度，写我的老师，表达对老师的赞 美
2、大胆创新，避免老套，要写出师生关系的 时代特征
3、体裁为记叙文 4、不少于800字
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
第三人称：从被记叙者的角度来讲 述故事，第三人称的对象既是事件 的表现中心，也是串联事件的线索 人物，不足之处是视角受限制，不 能再现事件的全貌。
零度叙事：新的记叙方式
作家与读者是平等的关系。在作品中， 作家只是客观的描写，而不显露自己的立场。 ——所谓零度叙事（价值中立）。
零度叙事的特点在于记叙者可以穿梭时代与时空,从最广的角 度来进行记叙.比如《风景》中的“我”是一个刚出生就死去 了的孩子，而整个故事却是由“我”的视角来讲叙的，‘我超 脱于故事之外，不对故事的发展产生任何影响。再比如 莫言《红高粱》中由一个后世的孙子来讲叙我爷爷我奶奶我父 亲我爷爷的故事。在小说中“我”不出现 却又站在故事之外，讲叙了整个故事。
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
记
第一人称叙事:我(作者,旁观者,局外人)《狂人日记》
叙
-我《孔乙己》--小伙计
视
角
第二人称叙事:你,朋友,老师,故乡
的
《天山景物记》--朋友《安塞腰鼓》
分
---黄河
类 第三人称叙事:他
《红楼梦-林黛玉进贾府》-林黛玉
《项链》-玛蒂尔德
文章举例:
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得， 放 假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东 西的情 景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个 孩子站在那 里，对你是多么的依恋！
如何在不同的视角下写好园丁赞歌
①第一人称 从自我的角度来写，选择生活中我与老师的 各个画面，写老师对我的影响，写我的心里活动，
②第二人称：着重表达自我对老师的情感，作文可重 点写出我想对对老师说的话，或者把我所见的老师的 生活的细节以对话形式与老师交流。
③第三人称：可以着重表现老师 的生 活，以老师的行为为主线，让老师自 己来完成记叙。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉 而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母 又极溺爱，无人敢管。今见王夫人如此说，便知说的是 这表兄了
忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束 发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百 蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦(tāo)，外罩石 青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之 月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若 秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有 一根五色丝绦，系着一块美玉。
七哥说，号称清廉的人们大多为了自己的名声活着，虽未害 人却也未为社会及人类作出什么贡献。而遭人贬斥的靠不义之财 发富的人却有可能拿出一大笔钱修座医院抑或学校，让众多的人 尽享其好处。这两种人你能说谁更好一些谁更坏一些么?
七哥只要一进家门，就像一条发了 疯的狗毫无节制地乱叫乱嚷， 仿佛是对他小时候从来没有 说话的权利而进行的残酷报复。
园丁赞歌----记叙要选好角度
教学目标: ①了解记叙的角度和不同记叙角度的表达效果 ②学习不同记叙角度写人记事的技巧 ③通过学习,掌握方法,培养尊师的美德
湖南衡阳水口山高级中学 颜敏
横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中
李清照《咏项羽》： 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
---方方<风景>
寨子里有个叫丙崽的人，他生下来就没 见过父亲，别人也说不清谁是他的父亲， 他娘对此又讳莫如深。这丙崽是个永远 长不大的怪人，谁也不晓得他究竟有多 少岁了。他一无所能，永远是孩子式的 身影，儿童般的智能。他只会说两句表 示相反感情的话，一是“爸爸”，二是 “×妈妈”。除此之外，他什么也不懂 什么也不会。
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
《题乌江亭》 杜牧 胜败兵家事不期, 包羞忍耻是 男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。
乌江亭》 -王安石
百战疲劳壮士哀, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在, 肯为君王卷土来!
我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔 王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。 你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”他与别人 不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。若 姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出了二 门，背地里拿着他两个小幺（yāo）儿出气，咕唧一会子就完 了。若这一日姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多 少事来。所以嘱咐你别睬他。他嘴里一时甜言蜜语，一时有天 无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。”
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
---尤奋林---《为什么我总是想起你》
七哥说，当你把这个世界的一切连同这个世界本身都看得一钱不 值时，你才会觉得自己活到这会儿才活出点滋味来，你才能天马 行空般在人生路上洒脱地走个来回。
七哥说，生命如同树叶，来去匆匆。春日里的萌芽就是为了 秋天里的飘落。殊路却同归，又何必在乎是不是抢了别人的营养 而让自己肥绿肥绿的呢?
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭 好像要落下 来，我用石板一迎，教鞭轻轻地 敲在石板边上，大伙笑了， 她也笑了。我用 儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有 存心要打的意思。 孩子们是多么善于观察这一点呵.
魏巍--《我的老师》
老师，我总是想起你。也许，是因为你的独 特。你刚任我们班主任的那一天，教室里41 双眼睛疑惑地看着你。41颗心各有各的担心。 你讲话了，说得那样严肃：“我姓严名林立。 名字是父母赐给的爱心。我今年27岁……。” 你很严肃，我们也没有笑，可谁都觉得怪， 互相看着，暗暗地笑：这么大了，还这样冲 动，真诚，坦率。”
分析探讨:看了上面的图片,关于 项羽的三首诗,还有关于贾宝玉 的三段文字,他们有什么共同之 处?
明确:从不同角度对同一事物 或同一个人的描叙和看法
记叙视角的定义及分类:
定义:记叙的角度也叫视角,是在记叙的时候描写对象,表达 情感时所运用的不同人称.记叙者在记叙对象时所站的位置, 好比摄影师摄影时候所站的那个落脚点.
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
---韩少功<爸爸爸>
不同记叙视角的表达效果
第一人称：亲切，突出真实感，记叙方式灵活。“我” 作为记叙的主要人物，可以拉进读者的距离，便于抒发 自己的情感，作为次要人物和局外人物则可以洞观全局， 对事件进行全方位的描述。
第二人称：站在人物的对立面说话，便于与描写对象 进行感情的交流。使得情感和事件更加集中。便于对 人物进行赞美或批评。
④零度记叙：可以以我或老师 身上的，身边的某些东西作为 记叙的主体，比如粉笔，老师 的西装，我的作业本。
作文：
1、自选角度，写我的老师，表达对老师的赞 美
2、大胆创新，避免老套，要写出师生关系的 时代特征
3、体裁为记叙文 4、不少于800字
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
第三人称：从被记叙者的角度来讲 述故事，第三人称的对象既是事件 的表现中心，也是串联事件的线索 人物，不足之处是视角受限制，不 能再现事件的全貌。
零度叙事：新的记叙方式
作家与读者是平等的关系。在作品中， 作家只是客观的描写，而不显露自己的立场。 ——所谓零度叙事（价值中立）。
零度叙事的特点在于记叙者可以穿梭时代与时空,从最广的角 度来进行记叙.比如《风景》中的“我”是一个刚出生就死去 了的孩子，而整个故事却是由“我”的视角来讲叙的，‘我超 脱于故事之外，不对故事的发展产生任何影响。再比如 莫言《红高粱》中由一个后世的孙子来讲叙我爷爷我奶奶我父 亲我爷爷的故事。在小说中“我”不出现 却又站在故事之外，讲叙了整个故事。
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧