《寓言四则——赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子》ppt课件

他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？” 赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 于是问道：“这个值多少钱？”
他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？” 赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 于是问道：“这个值多少钱？”
盲目自高自大、目空一切、 爱慕虚荣却不被人重视。
运用假设
如果赫耳墨斯来到店里，首先问自己雕像的价钱，结果会 怎样呢？
蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子 将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛 消灭了。
先：充满自信
后：得意洋洋
品蚊子心理
要是我刚才谨慎一点儿就不会撞上去 了！我刚刚打败了最强大的狮子，现在却 要被小小的蜘蛛吃掉，真是太倒霉了！
联系生活实际
汇报人：XXX
言
说出的话
寓言
揭示某种 道理
讽刺性 哲理性
第三章
赫耳墨斯和雕像者
了
解 人 物 卡 片
宙 斯
• 希腊神话中众神 • 之希王腊。神话中的天
赫 拉赫 耳
• 后妇希旅、女腊行宙的神和斯保话商的护中业妻神掌的子。 管 神、，
众神的使者，宙
墨 斯的儿子。
斯
概括故事情节
赫耳墨斯和雕像者
《伊索寓言》
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕 像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一 个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说： “还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使， 又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？” 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
联系生活实际，你明白了什么道理呢？
以己之长攻敌之短，往往能克敌制胜。
骄兵必败。
在胜利的时候，不能得意忘形。
课堂小结
运用假设，激 发思考。
联系生活实际 与生活体验。
抓住关键词句， 分析人物心理。
分析寓 意
善用对比，分 析原因。
第四章
拓展延伸
续写
改写
自编
《赫耳墨斯》续写 赫耳墨斯听了以后又气又羞，他再也不想管人间的商业了。宙斯说： “我的孩子，难道你就没有错吗？你身为商人的庇护神，却没有为他们做 几件有益的事情；每一个神使都应该虚怀若谷，你却爱慕虚荣……要想得 到尊重，每一个人应该做好自己该做的事情。”赫耳墨斯默默低下了头， 暗自下定决心认真做好商人的庇护神。 这个故事适用于一些循循善诱、谆谆教诲的家长和知错就改、发愤图 强的孩子。
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
学习分析寓意的方法
抓住关键词 句，分析人 物心理。
运用假设， 激发思考。
分析 寓意
联系生活实 际与生活体
验。
抓住关键词句
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一 个雕像者的店里。
后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的 庇护神，人们对他会更尊重些……
爱慕虚 荣不被 重视
蚊子狮子
蚊子和狮子
《伊索寓言》
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若 说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人 同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较 量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地 方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹 着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时， 叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭 了。 这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
概括故事情节 挑战 战斗 胜利 被俘 叹息
对比胜败 抓
冲、咬
吹、唱 粘
蚊子能知己知彼。它的挑战是经过深思熟虑 的，它看出对方的力量在于“用爪子抓、牙齿 咬”，但它会飞，能避开。
蚊子能扬长避短。对方“鼻子周围没有毛”， 这是蚊子最合适、最安全的攻击点。正是以己之 长攻敌之短，使蚊子得以战胜狮子。
部编版（2024）七年级语文上册课件
第六单元•寓言四则之二则
汇报人：XXX
壹 课时目标 贰 了解寓言 叁 精读寓言 肆 拓展延伸
第一章
你 知 道 哪 些 寓 言 故 事 呢 ？
课时目标
1.了解寓言，多角度理解寓意。（重点） 2.培养发散思维能力，续写或自编寓言。（难点）
第二章
了解寓言
寓
寄托
也许雕像者也会给他的雕像定价钱，价钱应该也不 会很高。赫耳墨斯就不会那么自大了，也就不会胆 敢和最高的神作比较了。
我想在前一位同学基础上做个补充。也许他知道了 自己的价钱，还是会问宙斯和赫拉的。他就会发现 神的价钱都不算高。他也不会自大，或者还会反思 人类对神的态度。
联系生活实际
你在生活中学习中有没有遇见过类似的事情？
你有怎样的教训和启示呢？
自以为了不得的人往 往远不如别人。只有虚心 踏实，才能得到他人真正 的尊重。
做人不能自命不凡，爱 慕虚荣。不要高估自己在别 人心目中的地位。要脚踏实 地，做好自己。
课堂小结
抓住关键词 句，分析人 物心理。
运用假设， 激发思考。
联系生活实 际与生活体
验。
分析 寓意
赫耳墨 斯
三次询 问