2019部编版四年级语文上册 18 牛和鹅 优秀公开课课件

傲慢、聒噪 龙
小 五
初读课文 大声朗读课文，想想课文主要讲了一
件什么事。
课文先记叙“我”在回家的路上被鹅 追赶，接着写了在金奎叔的帮助下赶走了 鹅，从此再也不怕鹅的故事。
甚至
我会认 顽皮 故意 脖子
扑打
忙乱 大概 助威 昏乱 结实
汉子 可笑 无缘无故 平白
龙 小 五
认字大冲关 甚至 顽皮 故意 脖子 扑打
鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小， 所以“我
所以鹅不怕人。 我们都很相信这句话。
们”都很 相信。
龙 小 五
抓住“金奎叔”与“鹅” 的不同态度。
金奎叔
鹅
龙 小 五
金奎叔是怎样对待鹅的呢？ 金奎叔不怕鹅
“我”
鹅
金奎叔
龙 小 五
你是从哪里感受到的？
1.他一把握住了鹅的长脖子。 2.可是金奎叔的力气是那么大，他 轻轻地把鹅提了起来。
牛是怕人的，鹅是不怕人的，作者 是怎么对待它们的呢？
作者的态度
怕人
不怕牛
不怕人
怕鹅
龙 小 五
这篇课文与之前的课 文有所不同？
课本的侧面出现了一 些红色的标注。
龙 小 五
批注
帮助
我们理解
课文的内
容，掌握
课文的叙
述方式。 龙 小 五
品读课文
“我”和金奎叔对鹅的态度有什么不 同？鹅对金奎叔和“我”的态度又有什么 不同？默读课文第4～11自然段，找出相关 的语句。
被鹅追赶 时惊慌失
更跑不快。
措的样子。
龙 小 五
哪这些段词话句中写的出 两了 个“ 感我 叹” 号的 有狼 什狈 么作？ 用？
在忙乱中，我的书包掉了，鞋 子也弄脱了。我想，它一定要把我 咬死了。我就又哭又叫，可是叫些 什么，当时自己也不知道，大概是 这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬 死我了！”
两个
感叹号表
牛
被鹅追赶
和 具体描述 得到帮助
鹅
受到教育
改变认识 不怕鹅，不欺负牛
看事物角度 不一样，结 果也不一样
龙 小 五
从金奎叔的话中，我明白了_____________。 从劝诫鹅的角度，我会对鹅说___________。 从告诫牛的角度，我会对牛说___________。
从金奎叔的话中，我明 白了我们要从不同的角度看 问题，不害怕像鹅一样的事 物，更不能欺负像牛一样的 事物。
龙 小 五
从劝诫鹅的角度，我会对鹅说 不要欺负害怕你的小动物和人。
你读出了什么？你能用一个成语来 形容“我们”对这句话的确信吗？
大家都说：牛的眼睛看人，觉
得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅 深信不疑
的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以
鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
龙
小
五
“我们”为什么会“深信不疑”？
大家都说：牛的眼睛看人， 因为
觉得人比牛大，所以牛是怕人的； 大家都说，
们”不怕牛却怕鹅。
（5～12）：写“我”被鹅追赶，后来在金奎
叔的帮助下赶走了鹅的故事。
（13～15）：写“我”记着金奎叔的话，从
此对牛和鹅的态度和做法都改变了。
龙 小
五
课后作业
1.熟读课文。
2.抄写生字词。
3.摘录文中的好词好句。
龙 小 五
复习导入 第2课时
听写生字词
摸甚跪捶顽脖脱 概惹昏握摔凭掐
你能通过朗读来表现金奎叔对待鹅的态
度吗？
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划
他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，
他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒
瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半
空中。 龙 小 五
面对金奎叔，鹅又是怎样表现的呢？
“我” 金奎叔
鹅
鹅怕金奎叔 龙 小 五
它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。 这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀， 跳进池塘里，向远处游去。
龙 小 五
直到现在，我还记着金奎叔的话。因
为________________________________。
金奎叔的话告诉作者要从不同的角度
看待事物。
金奎叔的话让作者在童年时期不再害怕
像鹅一样的事物，不再欺负像牛一样的事物。 龙 小 五
拓展延伸 从这篇课文中，我们明白了从各个不同的 角度去看生活中的事物，会得到不同的结果。
“我”
龙 小 五
齐声朗读第13自然段。作者从金奎叔的 话中悟出了什么道理？
它虽然把我们看得比它小，可我们实在 比它强啊！
作者仅仅是对鹅的态度转变了吗？ 不，对牛的态度也转变了。 它虽然把我们看得比它大，可我们实在 比它弱啊！
小结
听了金奎叔的话，“我”对牛和鹅的态 度有了转变，是因为“我”明白了不要站在 牛和鹅的角度去看待人，而应该站在事实的 角度去看待牛和鹅。
第1课时
第2课时
情景导入 第1课时
童年啊！是梦中的真，是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑。
——冰心
你的童年有没有发生过什么令你记忆 深刻的事情呢？
童年的你有没有害怕的人或物？你是 怎么处理的？
龙 小 五
鹅
牛
龙 小 五
18 牛和鹅
你对于牛和鹅你有什么了解？
体型庞大 老实
任劳任怨
你更害怕哪一个？
体型较小
思考：
读这一段话，你读出了金 奎叔为什么不在乎鹅是怎么看 人的了吗？
龙 小 五
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比 牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人， 觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
龙 小 五
想想金奎叔说的话和大家说的话有什么
不同？从这不同的话语中你体会到了什么？
①“我”之所以怕鹅，是因为“我”很
龙 小 五
“我”
态度？
金奎叔
鹅
龙 小 五
抓住“我”与“鹅”的 不同态度。
“我”
鹅
龙 小 五
“我”对鹅抱有怎样的态度呢？
“我” 鹅
金奎叔
“我”怕鹅 龙 小 五
读一读，说说从哪些词语中可以体会
到“我”害怕的心理。
我们看到鹅，那就完全两样了： “我”
总是远远地站在安全的地方，才敢看 十分害
它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大 怕鹅。
忙乱 大概 助威 昏乱 结实
汉子 可笑 无缘无故 平白
我会写
摸甚跪捶绕
顽 脖脱概 惹
昏握 摔 凭掐 龙 小 五
shèn chuí shuāi
甚捶摔
pínɡ
凭 后鼻音
翘舌音
龙 小 五
扌垂 捶
捶 有四横，每个横的长短 不一，末横最短。
掐臼 龙 小 五
理清脉络
浏览课文，试着给课文划分段落层次。 （1～4）：写由于听信了他人的话，所以“我
这时，你看到了一只怎样的鹅？
落荒而逃
鹅在“我”和金奎叔面前是两种完全 不同的形象，这是为什么呢？对“鹅眼看 人小”这种说法金奎叔是怎样看的？
龙 小 五
找原因
为什么金奎叔不怕鹅呢？
金奎叔说：“让它这样看好了！可是， 它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应， 就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记 着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
这是 一只趾高 气扬、目 中无人的 鹅。
龙 小 五
小组讨论
课文第6～7自然段也有描写鹅不 怕“我”的语句，同学们可以根据我 们刚才的学习方法找出相关语句，在 小组内讨论学习。
大家看到了一只怎样的鹅？
目中无人 傲慢、嚣张
鹅
龙 小 五
找原因
在我们看来， 鹅的体型并不大， 但它为什么胆子这 么大？“我们”又 为什么惧怕它呢？
圈子才敢走过去。
龙 小 五
哪些词语写出了“我”怕鹅?
我们马上都不说话了，贴着墙 壁，悄悄地走过去。我的心里很害 怕，怕它们看见了龙 小 五
哪些词语可以表现“我”怕鹅，从这些 词语中能体会到当时的“我”是怎样的心情？
孩子们惊呼起来，急急逃跑， “我”
鹅追得更快了。我吓得脚也软了，
现了“我”
被鹅咬住
后那种极
度恐惧的
心理。 龙 小 五
小结
在鹅面前你看到了一个怎样的“我”？
极度恐惧
胆小如鼠
狼狈不堪
惊慌失措
“我”
龙
小
五
鹅到底对“我们”是一种什么样 的态度？
“我” 鹅
金奎叔
鹅不怕“我” 龙
小 五
说说你眼前出现了一只怎样的鹅？
鹅听见了，就竖起头来，侧着 眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一 摆地、神气地朝我们走过来；还伸 长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅 膀，好像在它们眼里根本没有我们 这些人似的。
相信大家的话，自己没有去思考。
②金奎叔不相信大家的话，是因为他有
自己的想法。
龙 小 五
小结
我们不能一味地听信他人的说法， 我们要从事实出发，正确地看待问题。 所以说，鹅有什么可怕的！
龙 小 五
读一读：
让它这样看好了！可是，它要是 凭这点来欺负人，那咱们可不答应。
龙 小 五
抓住“我”态度的转变。
从告诫牛的角度，我会对牛说 不要默默承受别人对你的欺负。
龙 小 五
课外拓展
课外阅读：丰子恺 《白鹅》
龙 小 五
课后作业
作者的童年真的是与众 不同啊，你的童年又是怎样 的呢？相信你的童年也有不 一样的精彩，选取自己童年 生活的一个小片段，仿照课 文中动词的运用，写一写。 龙
小 五
板书设计
提出共识 不怕牛，怕鹅