二2班 整理大动员 有序摆放好习惯班会设计 张宁

整理大动员——位斗儿、小柜子、书包勤整理
二2班主题班会
班会目的：
发挥学生自主参与的意识，发挥小干部以及文明劝导员的监督作用使所有学生养成“自己的事情自己做，自己的区域自己管”的良好习惯，让教室呈现出整洁有序的良好面貌。

班会过程：
一、比对有序摆放物品和无需摆放物品的位斗儿和小柜子，体会有序摆放的好处。

二、引出课题：全员参与
1、学生自评平时位斗儿、书包、小柜子物品摆放整齐吗？
2、总结做的好与不好的典型。

3、怎样做才能让抽屉、书包、小柜子整齐有序？
4、学生按照大家共同商议的要求整理位斗儿、书包、小柜子。

5、评比，展示，领“阳光卡”。

6、教师可推荐方法：
对每位学生提出“一日三整理”的要求，让学生从细微处养成有序生活，自己事自已做。

1）每天中午、下午放学后十分钟为整理自己抽屉的时间。

要求学生摆放好自己的学习用品，达到分门别类，整齐有序。

不仅要实现能够快速、准确
找到需要的东西，同时也要求学生做好保持工作，无论什么时候取、放物品
都要随手把物品整理的干净、整齐。

2）要求学生放学回家前，好好地想一想今天需要带哪些东西，然后把这些物品都整整齐齐地放到轻便的书包里，避免出现回到家后找不到书本的现象。

3）要求学生晚上家庭作业完成后，随手把自己的所有物品整理好放在书包内，以免第二天来学时手忙脚乱，丢三落四。

5、教师提出五个整齐有序
1）书包里的书、本、文具放置整齐有序
2）课桌上的书、本、文具放置整齐有序（课本统一放左上角）
3）抽屉里的书、本、文具放置整齐有序
4）桌椅摆放整齐有序。

5）离座后，凳子整齐有序摆放于桌子下面
三、学以致用
1、学生与学生、小组与小组间开展“整理大动员”比赛。

2、总结整理方法与秘诀。

教育学生学贵坚持，时时处处养成整洁有序的好习惯。