特级教师于永正阅读教学的“趣”从何而来

特级教师于永正阅读教学的“趣”从何而来
特级教师于永正认为，教学的“趣”来源于教师和学生的互动过程中。

教学的“趣”能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，并促进他们的全面发展。

教师在教学中要有激情和热爱。

教师是学生学习的引路人，只有充满激情和热爱，才能够激发学生的学习兴趣。

教师应该对自己所教授的学科有深入的了解和研究，并不断追求教育教学的创新和发展。

教师要做到教学生动、教学生心，以自己的热情感染学生，让他们对学习充满兴趣。

教师要注重教学方式和方法的改进。

教学的方式和方法决定了教学的效果。

特级教师于永正认为，教学时要采用寓教于乐的方式，使学生在轻松的氛围中学习。

他注重启发式教学，在教学中提出有趣的问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。

他还注重多媒体辅助教学，在课堂上使用图片、音频、视频等多种形式的教具，使学生更直观地理解知识，增加学习的趣味性。

教师还要关注学生个体差异，因材施教。

特级教师于永正深知每个学生都有自己的特点和优势，要根据学生的兴趣和能力，为他们提供个性化的学习服务。

他注重开展小组合作学习，让学生互相交流合作，共同解决问题，培养他们的团队合作精神和社交能力。

他还注重分级教学，根据学生的学习情况，掌握一个个学习节点，逐步提高学习难度。

通过这样的方式，学生能够更好地适应学习的节奏，提高学习的兴趣和积极性。

教师还要注重创造活动性的学习环境。

学习环境是教学“趣”产生的重要条件之一。

特级教师于永正认为，学生在积极、有趣的学习环境中才能更好地学习。

教师在设计课堂活动时，要注重培养学生的动手能力和实践能力，让学生通过实践去感受和理解知识。

教师要为学生创造积极、向上的学习氛围，鼓励学生展示自己的才能和创造力，给予他们积极的反馈和肯定，让学生在学习中获得成就感和满足感。