部编本人教版六年级语文上册第三单元测试题123

人教版六年级语文上册第三单元测试题
一、判断带点字正确的一组读音，并用“√”表示
打扰．掀．起强．制魁梧．
1、jiǎo xiān qiáng wǘ
2、rǎo xuān qiǎng wǚ
3、rǎo xiān qiáng wǘ对
4、jiǎo xuān qiǎng wǚ
二、读拼音写词语
Ju sang qīng tīng bào qiàn sīpòyíshìyōu lǜgēshějièyì( 沮丧) ( 倾听) ( 抱歉) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、给带点的字选择正确的解释
1、自言自语．
①话②说③谚语
2、是啊，是啊，天气坏透．了！
①渗透，穿透②透彻③达到饱满的、充分的、极点的程度
3、身无分文．
①文字②文言③用于旧时的铜钱
4、你竟．说她是聋子
①完毕②终于③表示出意料之外
5、轻．诺必寡信
①轻松②终于③轻率；轻易
6、不精不诚，不能动．人
①动作；举动②感动；打动③改变
7、诚者，天之道．也
①道路②道德③道理；准则
四、比一比，组词
镇（）虑（）歉（）搁（）
填（）虚（）赚（）阁（）
五、选择恰当的词
偶尔偶然
1、我在公园门口，（）遇到多年不见的老同学。

2、他经常写小说，（）也写诗。

茫然茫茫
1、大学毕业后，一时找不到工作，前途（）。

2、你讲话的意思是什么，我还十分（）。

抱歉道歉
1、这件事是我没办好，我感到十分（）。

2、不要认为向人家（）是失面子的事，相反表明你是一个懂礼貌知错能改的人。

六、填空
不但……而且……无论……都……任凭……也不……只有……才……宁可……也不……
1、（）坚持改革开放，国家（）会富强。

2、（）风吹浪打，（）动摇坚定的信念。

3、（）绕道走，（）踩坏花坛里的小草。

4、见到这种事，（）谁，（）会管一管的。

5、长跑（）要有一定的耐力，（）要有一定的技巧。

七、修改病句
1、科学家发明了海洋深处的秘密。

2、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

八、把下面的句子补充完整，并能写一句课外积累的类似的句子
1、，不能动人。

2、诚者，天之道也；。

3、；有所期约，时刻不易。

积累：
九、阅读
（一）炫耀
哥哥每次考试都能拿第一，我就像自己拿了第一那样高兴，见人就说：“我哥哥可厉害了，考试总是第一！”那种喜悦是没有人能够体会的。

一次父亲对我说：“又不是你考了第一名，高兴什么？记住：不可拿别人的东西来炫耀自己。

”于是，我记住了第一句关于“炫耀”的话——不要拿别人的东西来炫耀自己。

后来我凭着自己的聪明和勤奋，考试也总是拿第一，我也就开始暗暗高兴了。

我觉得一切在我眼中都变得渺小了，同学问我问题，我也爱理不理的，还撇撇嘴说：“这么简单的问题你都不会，真是笨！你看我!”当我洋洋得意时，父亲又说话了：“你可以自信，但不可以自傲。

记住：不要总是炫耀自己！”于是我记住了第二句关于“炫耀”
的话——不要总是炫耀自己。

今年入大学后，我在学校组织的象棋比赛中得了大奖，拿回家一个奖杯。

小侄儿看见了，很是喜欢，就拿去玩。

他拿着奖杯和他的小伙伴在一起“吹牛”，说他的叔叔怎么棒，他的朋友马上就对他“奉若神明”。

父亲看见了，对我说：“你不要让他拿着你的东西，这样只会惯坏他。

记住：不要让别人拿着你的东西去炫耀！”于是我记住了第三句关于“炫耀”的话——不要让别人拿着你的东西去炫耀。

父亲说的只是简短的三句话，却让我终身受益。

1、结合短文内容，按提示写词语。

写近义词：炫耀——（）
写反义词：渺小——（）
2、文中三次“炫耀”的各是什么？
3、父亲每次教育“我”，令我记住的是什么？用横线在文中画出来。

4、为什么说“父亲说的只是简短的三句话，却让我终身受益”？
5、读完短文，你想对文中的父亲说些什么？
（二）浴着光辉的母亲林清玄
在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。

“宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全。

”——那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了。

乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。

我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉。

那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平时少有的耐心，等他们完全下妥当了，才缓缓起步，开走。

乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。

我们为什么对一个人完全无私的溶入爱里会有那样庄严的静默呢？原因是我们往往难以达到那种完全溶入的庄严境界。

完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。

就以对待孩子来说吧！弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜，我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心地爱怜。

但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光辉。

1、联系上下文理解词语
造作：严苛：
2、“乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。

”为什么直到那对母子消失于街角，乘客们都还在行注目礼？
3、（1）“弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜”是因为
（2）“我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心地爱怜”是因为
4、说说你对题目“浴着光辉的母亲”的理解
5、读了这篇短文，写出你的感想
十、写作
因为有了你，你的家庭一定多了很多有趣的事；因为有了你，你的家庭成员可能发生了许多变化；因为有了你……你家可说的实在太多了。

请以《因为有了我》为题，写一篇不少于400字的记叙文，记叙你和家人的故事，表达你的真情实感。

六年级上册语文测试卷
班级姓名成绩
一、基础知识。

（5小题，共26分。

）
1、读音节，找词语朋友。

（10分）
táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

（4分）
镌．刻（juān juàn）抚摩．（mó mē）扁．舟（biān piān）阻挠．（náo ráo）
塑．料（suò sù）挫．折（cuō cuò）归宿．（sù xiǔ）瘦削．（xiāo xuē）
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

（4分）
陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔
弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节
4、按要求填空，你一定行的。

（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。

按部首查字法先查（）部，再查（）画。

能组成词语（）。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1）我漫．不经心地一脚把马鞍踢下楼去。

字意是（）
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。

字意是（）
剩下一个义项可以组词为（）
5、成语大比拼。

（4分）
风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重 ( )不（）席张（）李（）
二、积累运用。

（3小题，共20分。

）
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

2、补充古文名句。

（每空1分）
（1）鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。

”
（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。

这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

（4）但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

（5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求写句子。

（每句2分）
（1）闰土回家去了。

我还深深地思念着闰土。

（用合适的关联词组成一句话）
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。

（扩句）
（5）小鱼在水里游来游去。

（改写成拟人句）
三、口语交际。

（共3分。

）
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？
四、阅读下面短文，回答问题。

（7小题，共21分。

）
秋之神韵
我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加点字注音。

（5分）
戛．然而止（）硕．果（）伴和．（）步履．（）雕琢．（）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

（2分）
3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。

（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。

（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么？（2分）
6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。

秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。

（3分）
五、习作：（30分）
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。

你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。

词语准确，语句通顺，要有新意。

附1：
答案及解析：
一、基础知识。

1、读音节，找词语朋友。

陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁
解析：此题的考察重点是个别字的书写。

如：“陶醉”的“醉”；“凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

镌．刻（juān juàn）抚摩．（mó mē）扁．舟（biān piān）阻挠．（náo ráo）
塑．料（suò sù）挫．折（cuō cuò）归宿．（sù xiǔ）瘦削．（xiāo xuē）解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。

对于不经常用到的词，要加强记忆。

这样遇到此类型题才能选择正确。

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡（峭）的悬崖胜利的（消）息俊（俏）的姑娘（削）好的铅笔
弥漫的（硝）烟畅（销）的商品（逍）遥自在的生活元（宵）佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。

对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

4、按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ）。

按部首查字法先查（己）部，再查（ 6 ）画。

能组成词语（大街小巷）。

解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1）我漫．不经心地一脚把马鞍踢下楼去。

字意是（③）
（2）瞧，盆子里的水漫．出来了。

字意是（①）
剩下一个义项可以组词为（漫山遍野）
解析：本题主要是对多义词的检测。

完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。

如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。

我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

5、成语大比拼。

风（雨）同（舟）（悬）崖（峭）壁（奇）（妙）无比和（蔼）可（亲）（抑）扬顿（挫）（德）高（望）重 ( 寝 )不（安）席张（冠）李（戴）
解析：成语是的精华内容之一。

解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

二、积累运用。

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。

（后两个空答案不唯一）
解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。

所以，它又比直接理解成语难度要大。

因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

2、补充古文名句。

（每空1分）
（6）鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”
（7）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

（8）轻诺必寡信。

这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。

（此空答案不唯一，只要意思对即可）
（9）但存方寸地，留与子孙耕。

（10）大漠沙如雪，燕山月似钩。

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。

它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。

解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

3、按要求写句子。

（每句2分）
（1）闰土回家去了。

我还深深地思念着闰土。

（用合适的关联词组成一句话）
虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
老人叫住了我说，是他打扰了我吗？
解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。

要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。

完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
这山中的一切，每一个都是我的朋友。

解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。

这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

（4）月亮升起来了。

（扩句）
皎洁的月亮慢慢地升起来了。

解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。

把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。

如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

（5）小鱼在水里游来游去。

（改写成拟人句）
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。

此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

三、口语交际。

解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。

根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。

只要内容健康向上，有一定的激情即可。

（3分）
四、阅读短文，回答问题。

解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。

阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。

同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

1、给下列加点字注音。

（5分）
戛．然而止（ jiá）硕．果（ shuò）伴和．（ hè）步履．（ lǚ）雕琢．（ zhuó）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

（2分）
在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。

这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。

3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天的特点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 , 热情 , 真诚。

（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。

（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么？（2分）
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

6、（略）
7、（略）
后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

五、习作：
要求：
1、用词准确，语句通顺，（5分）
3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；
一处语句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。

（15分）
3、中心突出，内容要有新意。

（10分）。