保教手册

（三）教师要根据教育目标和本班幼儿的年龄特点及实际发展水平，制定出切实可行的教学计划，经保教主任审核后方可执行。
(四）教师在组织教育活动前，必须全面了解教育对象，按照教材备好教具和学具。活动后要及时认真地填写教育效果记录。自制的玩教具，应有教育意义并符合安全、卫生要求。
(五)园领导要经常深入各班级指导活动，检查计划执行情况，并做好检查记录，指导保教工作，不断提高保教质量。
（三）定期开展教、科研活动每周一次，每次活动两小时。做好书面记录，记录要规范化，有时间、
（四）有地点、有议程。
（五）保教人员要积极参加教、科研活动、认真思考、勇于探索、大胆发表个人见解。
（六）要有目的地开展教、科研活动，做到有计划、有专题、有实验、有总结、有记录。
三、教育教学评估制度
（一）合理制定教育教学活动目标、符合幼儿实际特点、具有可操作性。
以学期为单位的保教计划的制定，有助于园长更好的督导保教工作的落实，在繁杂的工作中理清思路管理。运用细致的考核评价体系做好实际、客观、公平的考核，有助于保教质量的提升，同时也可以是教研工作开展的依据和要点。
保教手册
第一章幼儿园保教工作的内容、意义
一、幼儿园保教工作的内容
二、幼儿园保教工作的意义
三、幼儿园保教管理工作的地位和作用
2.幼儿园的教育目标是培养人才，为了实现这一目标，必须将保教了作放在中心的位置上。保教工作是培养人才最直接的工作，其它工作都是围绕保教工作而展开的，保证保教工作质量是保证幼儿全面发展目标得以实现的前提。
3.幼儿园保教工作目标对其它工作目标具有很强的导向作用。每所幼儿园总是先确定保教目标，然后再根据保教目标确定其它工作的目标，如卫生保健工作目标、总务后勤工作目标等。可以说，其它工作目标都是围绕保教工作目标而展开的，其目的是为了保证保教工作目标的实现。
七、离园工作流程················································
八、喂药工作流程·················································
第四章幼儿园保教工作流程图
一、教学计划制定的流程图
二、学期课程计划的流程
三、主题研讨会流程
四、教学活动工作流程···········································
五、户外活动工作流程··········································
六、午睡工作流程················································
二、保教工作的意义
（一）有助于进一步落实“优质保教”的办园理念
（二）有助于突破“保教结合”的实践难点
1.基于幼儿发展需要，形成具有年龄针对性和个体差异的操作性成果，突破以相关成果的年龄泛化问题。充分考虑年龄因素，结合幼儿发展差异，探索小、中、大班等不同年龄段幼儿的保教需求、保交任务与有效实施策略。
2.面向全体保教人员，形成满足各类人员的学习、操作、评价等方面需求的实践成果，突破成果对象单一问题。充分考虑保教人员的岗位要求、专业发展需要，不仅为保教人员提供时间参考，也为保教人员专业医生留有探索空间，还为管理人员了解、评价保教结合效果提供依据。
（四）教师各项评估结果填入业务档案。考核结果作为全体教职工上岗、评选先进及选送外出学习的重要参考资料。
四、业务学习、培训制度
（一）坚持有计划的安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。 学习时做到严肃认真、不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录，无特殊情况不得请假。
2.由于人们生活和工作节奏的加快，父母照顾幼儿的时间越来越少，但父母在主观上却越来越重视孩子的教育，他们尽可能为孩子提供良好的教育机会，许多家长很早就将幼儿送到幼儿园，希望孩子尽早接受正规教育。这无疑给幼儿园提出了更高的要求。为家长服务是幼儿园的社会功能。
（二）幼儿园保教工作的作用
1.幼儿园是教育机构，教育幼儿是它最主要任务。其它工作都是为教育工作服务的。做好卫生保健工作，是为了保证幼儿的健康，更好地接受教育；做好总务后勤工作，是为了提供更好的物质条件和良好的环境，以确保教育工作的顺利实施；建设一支高素质的师资队伍是落实教育工作的关键，没有教师来完成教育工作，教育工作只能是纸上谈兵，不能成为现实。
第二章保教管理制度
一、教育教学制度
二、教科研活动制度·····················································
三、教育教学评估制度···············································
四、业务学习培训制度···············································
保教工作说明
与中小学不同，幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构，幼儿园工作必须试行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。大风车教育集团在直营的多所幼儿园中依据“幼儿园一日活动皆课程”的理念，将“保育与教育相结合”的原则落实在幼儿园一日活动的各个环节中，形成了教师拿来就能用、用之就有效的保教内容。
四、半日开放活动流程
五、幼儿发展评价工作流程
第五章保教工作岗位流程与要求
一、教学园长岗位
（一）教学园长岗位日工作流程
（二）教学园长岗位周常规工作
（三）教学园长岗位月常规工作
（四）教学园长岗位学期工作流程
（五）教学园长岗位督导评价体系
二、主班教师岗位
（一）主班教师岗位日工作流程
（二）主班教师岗位周常规工作
第二章 保教管理制度
一、 教育教学制度
（一）工作中认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持保教结合的原则，以幼儿为主体,老师为主导,努力为幼儿创设良好的教育环境。幼儿园要根据本园的条件，因地制宜的搞好幼儿园的绿化、美化,并认真管好、用好,充分发挥其作用。
（二）教研组要根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿发展状况，制定出明确具体的教育目标。
八、班级计划管理制度···············································
九、班级日常工作管理制度·········································
十、保教质量全面检查制度··········································
五、备课制度···························································
六、听课制度···························································
七、教案书写及检查制度············································
（二）凡是园组织开展的各项教育活动均根据不同评估标准进行评估。
（三）保教主任根据各班级教学活动内容及目标、一个月抽查一次或两个月对幼儿进行质量测查。
测查后有针对性地进行汇总评估。每学期末将本学期内容汇总评估。通过幼儿质量测查来检验教师在教育教学活动中是否达到所规定的目标要求、并对好的形式给予肯定、不足的提出改进的意见和措施。
第三章幼儿园一日保教环节工作流程
一、晨检工作流程················································
二、入厕、喝水工作流程·····································
三、进餐工作流程·················································
此内容适用于幼儿园的各类人员，具有可操作性。根据儿童的年龄特征、个体差异以及保教需求，确定了有针对性的保教任务及具体的实施策略、方法。面向全体保教人员，系统的提炼管理经验。立足于“保教结合”实践优化，基于幼儿园课程领导力的内涵及持续性发展的策略，系统地从人员、内容、培训及管理机制等方面总结优质“保教结合”的有效经验。
3.立足优化包教结合实践、系统提炼管理经验、突破相关管理机制匮乏的问题，综合运用文献、调查及案例研究等方法，系统地从人员、内容、培训及管理机制等方面总结“优质保教结合”的有效经验，思考幼儿园课程领导力的内涵及持续化发展的策略。
（三）有助于进一步优化课程实施方式，提升课程实施质量
保教结合是幼儿教育的特色，是幼儿园一贯支持的原则，也是幼儿园课程的实施过程中的重要保障。然而在幼儿园课程实施的各类计划中，如课程方案、课程实施指引、班级计划以及周计划等均以四类活动的教育任务为中心，忽视了对保教结合原则的渗透与阐释，缺少具体的操作方式，导致教师、保育员在课程实施中缺乏保教结合原则的主动性。本研究宗旨在帮助保教人员进一步更新“保教结合”理念，提高其在课程实施过程中的可操作性，进而使“保教结合”逐渐成为保教人员的自觉行动，落实于幼儿一日活动的各个环节之中，帮助保教人员举一反三地灵活面对课程时间中的新情况、新问题，真正地从幼儿身心发展的角度，主动选择科学有效的支持方式，从而提升课程实施的质量。
（三）主班教师岗位月常规工作
（四）主班教师岗位学期工作流程
（五）主班教师岗位督导评价
三、配班教师
（一）配班教师岗位一日工作流程
（二）配班教师岗位周常规工作
（三）ห้องสมุดไป่ตู้班教师岗位月常规工作
（四）配班教师岗位学期工作流程
（五）配班教师岗位督导评价体系
四、保育员岗
一、保育岗位位日工作流程
二、保育员岗位督导评定系统
(六)保教人员要根据每学期末幼儿活动内容，做好本班幼儿发展评估工作，并认真详细填写评估记录装入幼儿档案。
（七）做好幼小衔接工作的计划，与小学建立联系制度。
二、教研活动制度
（一）设立教、科研组根据保教工作计划开展研究活动。
(二)由保教主任根据本园保教工作计划、制定教、科研活动计划、并由教、科研组长组织实施。
第六章保教工作资源保教
一、档案整理标准
二、工作使用表格
（一）幼儿带药在园服用登记表
（二）会议记录表
（三）园务日志
（四）家园联系登记
（五）缺勤原因回访登记表
（六）幼儿园月教学计划表
（七）幼儿园周教学计划表
（八）午休交接值班巡视表
（九）每日查岗记录表
（十）学期计划工作表
（十一）集体活动观察记录表
（十二）区域活动观察记录
三、幼儿园保教管理工作的地位和作用
（一）幼儿园保教工作的地位
1.教育在现代社会中的作用越来越明显，许多国家都将振兴教育作为面向新世纪的基本国策。我国改革开放以来一直十分重视教育工作，实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基础。在即将到来的21世纪，以高科技为核心的知识经济将占主导地位，国家综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平，教育将始终处于优先发展的战略地位。现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。幼儿教育是教育体系的重要环节，是基础教育的基础，在完成教育任务中承担着重要的职责。
（十三）教研活动记录表
（十四）教师教学文案资料质量评估表
（十五）听课评价表
第一章幼儿园保教工作的内容、意义
一、保教工作的内容
1.制定和执行科学的生活制度，建立健全的一日生活制度，安排好儿童作息时间，保证儿童每日充足的户外活动时间，为幼儿提供科学的营养膳食。
2.因地制宜地开展幼儿体格锻炼，确保足够的户外体育活动时间和户外活动的多样化，掌握适宜的运动强度，保证运动量，提高儿童身体素质，做好运动前的准备工作。做好工作人员健康检查，儿童健康检查（入园健康检查，定期体格检查，幼儿晨检及全日健康观察）。
3.完善各种卫生与消毒隔离制度，环境卫生（活动室和寝室卫生，盥洗室的卫生，开窗通风），个人卫生，饮食卫生。抓好预防工作，做好传染病防控，建立健全传染病防控管理组织，制定传染病防治工作的预案，传染病防控措施，传染病防控的具体方法。
4.常见病预防与管理，做好幼儿常见病防治宣传教育，做好幼儿常见病管理。幼儿意外伤害的预防。全面开展健康教育，健康教育的基本内容，健康教育的基本要求。卫生保健资料管理的要求，卫生保健资料收集内容，卫生保健资料管理的要求。