Unit+3+Topic+3+Section+A 仁爱版七年级英语上册
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S1：Michael would like an egg and some bread． S2：．．． S3：．．．
合作探究
3．查看2的图片，根据图片信息，试着预测对话内容，然后 听音频核对答案。
合作探究
小组调查 ·导学建议·
根据调查结果， 让学生课后进行对话操练。 在小组里调查小组成员喜欢的食物并填写下列表格，每组 派一个代表进行全班展示。
利用PPT图片和本课会学到的食物，通过师生问答的形式， 激活学生思维，调动学生的积极性。最后可把食物奖励给在头 脑风暴中胜出的小组。
预习导学
一、生词速查 1． yourself pron．你自己 →（pl． yourselves ） 2． would modal v．打算；想要；（will的过去式）将会 3． fish n．鱼肉 v．钓鱼→ go fishing去钓鱼 4． rice n． 米；米饭；稻米→不可数名词→ a bag of rice 一袋大米 5． drink v． 喝 n．饮料 6． juice n．果汁→ a glass of juice
预习导学
3．Would you like some eggs？ 你想要一些鸡蛋吗？
·学法指导· 通过观察上面第2、3、4、5中的句子，你能发现这些句子
都用了哪些提建议的句型吗？请标注出来。
预习导学
三、想一想 预习课本1a，回答下列问题。 1．Who comes to Kangkang’s home？ Jane， Maria and Michael． 2．What would Maria like to eat？ Chicken．
七年级·英语·仁爱版·上册
Unit 3
Topic 3 Section A
学习目标
1．能借助图片学习食物的英文表达，知道可数名词与不可 数名词的辨析和用法。
2．会使用含有would like的句子表达就餐意愿。 例如：—What would you like to have？ —I’d like ．．． 3．养成科学d Drinks ·学法指导· 创设情景，运用所学表达编写对话，尽量使用新词，注意 可数名词和不可数名词的使用。
合作探究
Help yourselves！ 请自便！ ◎用法总结：这是主人招待客人用餐时的常用语。倘若被 招待者是一个人，用Help yourself；若是两人或以上，则用 Help yourselves． 另外Help yourself to+sth.的意思是“请随便 吃/喝……”。yourself 为you的反身代词。例如： Help yourselves to some bananas． 请随便吃些香蕉。
名词分为可数名词和不可数名词，要注意名词复数的变化。
合作探究
听说训练 1．创设朋友到你家做客的情景，用PPT呈现食物类图片， 用Would you like．．．？/What about ．．．？/What would you like．．．？等提建议的句型询问朋友想吃什么或喝什么？ A：Would you like some bread？ B：Yes， please． ．．．
合作探究
用括号内所给单词的适当形式填空。 Help yourself （you） to some bananas ，（banana） Tom．
合作探究
I would like an egg and some fish． 我想要一个鸡蛋和一 些鱼肉。
◎用法总结： 1．would like意为“要；想要”，用于礼貌地表达愿望， 相当于want，但比want语气更委婉，可跟主语缩写成 ‘d的形式。 其后若跟动词须用动词不定式构成“would like （sb．） to do sth．”结构，此结构表示“想（让某人）做某事”；would like 后还可直接跟名词或代词， 构成短语：would like sth．意为 “想要某物”。变疑问句时would直接提到主语的前面。
合作探究
1．打地鼠游戏学习食物类词汇。 游戏开始后，地鼠会自动随机跳出，各组可抢答，抢答数 量最多的小组为获胜者，可以获得奖品。
合作探究
2．分辨可数名词 & 不可数名词。
合作探究
Countable Nouns ： bananas， eggs， vegetables， hamburgers Uncountable Nouns： milk， juice， bread， fish， rice， chicken， water ·学法指导·
合作探究
·学法指导· 1．可以让搭档充当“店主”的角色，问“顾客”想吃什么，
用这种方式反复操练。 2．也可以把食物按中式和西式分类进行操练。
合作探究
2．听1a并完成1b，然后根据1b转述三位小朋友想要的食物 是什么。 ·导学建议·
在听之前先查看表格信息，听的过程中注意听与人物对应 的food 和drinks。
评价任务
1．完成任务驱动一，检测学习目标1。 2．完成任务驱动二，检测学习目标2。 3．完成任务驱动三，检测学习目标3。
预习导学
在限定时间内，学生以头脑风暴的形式写出自己知道的食 物名称，将每个小组所写的食物名称汇总到一张纸上，最后将 每组汇总的食物名称投屏到白板上，写出最多的小组为优胜组。 ·导学建议·
预习导学
3．What would Jane like to drink？ Apple juice． ·学法指导·
你还能提出什么问题呢？试着根据课本1a再提几个问题让 小组成员回答吧。
合作探究
食物类单词分类 ·导学建议·
做动态PPT，将单词输入地鼠图标中。学生在打地鼠游戏过 程中第一轮可只说出单词，第二遍需要拼读出该单词，闯关难 度逐渐增加。
预习导学
7． milk n． 牛奶 8． idea n．主意 9． vegetable n．蔬菜 10． bread n．面包 11． hamburger n．汉堡包
预习导学
二、句子速译 1．Help yourselves！ 请自便！ 2．I would like an egg and some fish． 我想要一个鸡蛋和一些鱼肉。
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3．查看2的图片，根据图片信息，试着预测对话内容，然后 听音频核对答案。
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小组调查 ·导学建议·
根据调查结果， 让学生课后进行对话操练。 在小组里调查小组成员喜欢的食物并填写下列表格，每组 派一个代表进行全班展示。
利用PPT图片和本课会学到的食物，通过师生问答的形式， 激活学生思维，调动学生的积极性。最后可把食物奖励给在头 脑风暴中胜出的小组。
预习导学
一、生词速查 1． yourself pron．你自己 →（pl． yourselves ） 2． would modal v．打算；想要；（will的过去式）将会 3． fish n．鱼肉 v．钓鱼→ go fishing去钓鱼 4． rice n． 米；米饭；稻米→不可数名词→ a bag of rice 一袋大米 5． drink v． 喝 n．饮料 6． juice n．果汁→ a glass of juice
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3．Would you like some eggs？ 你想要一些鸡蛋吗？
·学法指导· 通过观察上面第2、3、4、5中的句子，你能发现这些句子
都用了哪些提建议的句型吗？请标注出来。
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三、想一想 预习课本1a，回答下列问题。 1．Who comes to Kangkang’s home？ Jane， Maria and Michael． 2．What would Maria like to eat？ Chicken．
七年级·英语·仁爱版·上册
Unit 3
Topic 3 Section A
学习目标
1．能借助图片学习食物的英文表达，知道可数名词与不可 数名词的辨析和用法。
2．会使用含有would like的句子表达就餐意愿。 例如：—What would you like to have？ —I’d like ．．． 3．养成科学d Drinks ·学法指导· 创设情景，运用所学表达编写对话，尽量使用新词，注意 可数名词和不可数名词的使用。
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Help yourselves！ 请自便！ ◎用法总结：这是主人招待客人用餐时的常用语。倘若被 招待者是一个人，用Help yourself；若是两人或以上，则用 Help yourselves． 另外Help yourself to+sth.的意思是“请随便 吃/喝……”。yourself 为you的反身代词。例如： Help yourselves to some bananas． 请随便吃些香蕉。
名词分为可数名词和不可数名词，要注意名词复数的变化。
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听说训练 1．创设朋友到你家做客的情景，用PPT呈现食物类图片， 用Would you like．．．？/What about ．．．？/What would you like．．．？等提建议的句型询问朋友想吃什么或喝什么？ A：Would you like some bread？ B：Yes， please． ．．．
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用括号内所给单词的适当形式填空。 Help yourself （you） to some bananas ，（banana） Tom．
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I would like an egg and some fish． 我想要一个鸡蛋和一 些鱼肉。
◎用法总结： 1．would like意为“要；想要”，用于礼貌地表达愿望， 相当于want，但比want语气更委婉，可跟主语缩写成 ‘d的形式。 其后若跟动词须用动词不定式构成“would like （sb．） to do sth．”结构，此结构表示“想（让某人）做某事”；would like 后还可直接跟名词或代词， 构成短语：would like sth．意为 “想要某物”。变疑问句时would直接提到主语的前面。
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1．打地鼠游戏学习食物类词汇。 游戏开始后，地鼠会自动随机跳出，各组可抢答，抢答数 量最多的小组为获胜者，可以获得奖品。
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2．分辨可数名词 & 不可数名词。
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Countable Nouns ： bananas， eggs， vegetables， hamburgers Uncountable Nouns： milk， juice， bread， fish， rice， chicken， water ·学法指导·
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·学法指导· 1．可以让搭档充当“店主”的角色，问“顾客”想吃什么，
用这种方式反复操练。 2．也可以把食物按中式和西式分类进行操练。
合作探究
2．听1a并完成1b，然后根据1b转述三位小朋友想要的食物 是什么。 ·导学建议·
在听之前先查看表格信息，听的过程中注意听与人物对应 的food 和drinks。
评价任务
1．完成任务驱动一，检测学习目标1。 2．完成任务驱动二，检测学习目标2。 3．完成任务驱动三，检测学习目标3。
预习导学
在限定时间内，学生以头脑风暴的形式写出自己知道的食 物名称，将每个小组所写的食物名称汇总到一张纸上，最后将 每组汇总的食物名称投屏到白板上，写出最多的小组为优胜组。 ·导学建议·
预习导学
3．What would Jane like to drink？ Apple juice． ·学法指导·
你还能提出什么问题呢？试着根据课本1a再提几个问题让 小组成员回答吧。
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食物类单词分类 ·导学建议·
做动态PPT，将单词输入地鼠图标中。学生在打地鼠游戏过 程中第一轮可只说出单词，第二遍需要拼读出该单词，闯关难 度逐渐增加。
预习导学
7． milk n． 牛奶 8． idea n．主意 9． vegetable n．蔬菜 10． bread n．面包 11． hamburger n．汉堡包
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二、句子速译 1．Help yourselves！ 请自便！ 2．I would like an egg and some fish． 我想要一个鸡蛋和一些鱼肉。