2024年幼儿园大班健康《我换牙了》教案

2024年幼儿园大班健康《我换牙了》教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的正常现象，认识到保护新牙的重要性。

2. 培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3. 帮助幼儿树立口腔卫生意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。

教学重点：认识换牙现象，了解牙齿的生长过程，学会保护新牙。

四、教具与学具准备
1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、PPT等。

2. 学具：每人一把小牙刷、一个小杯子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
讲述一个小朋友换牙的故事，引导幼儿关注换牙现象。

邀请换过牙的幼儿分享自己的经历，让其他幼儿了解换牙的感受。

2. 新课导入（10分钟）
通过PPT展示牙齿的生长过程，让幼儿了解换牙的顺序和原因。

讲解如何保护新牙，强调口腔卫生的重要性。

3. 正确刷牙方法学习（10分钟）
演示正确的刷牙方法，让幼儿跟随老师一起练习。

分组进行刷牙比赛，巩固刷牙方法。

4. 随堂练习（10分钟）
让幼儿用小牙刷、小杯子练习刷牙，老师进行个别指导。

讲解刷牙时要注意的事项，如牙膏的使用量、刷牙时间等。

回顾本节课所学内容，强调保护新牙的重要性。

邀请幼儿分享自己的刷牙心得，互相学习、交流。

六、板书设计
1. 大《我换牙了》
2. 副认识换牙，保护新牙
3. 内容：
换牙现象
牙齿生长过程
正确刷牙方法
口腔卫生习惯
七、作业设计
1. 作业题目：画一画自己的牙齿，标注换牙的位置，并写一段话描述自己的刷牙过程。

2. 答案示例：牙齿画图，标注换牙位置，描述刷牙过程。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习刷牙方法的过程中遇到的困难，及时进行个别指导。

重点和难点解析
1. 正确刷牙方法的教授与练习
2. 口腔卫生习惯的培养
3. 作业设计中的实际操作与描述
4. 课后反思与拓展延伸的家庭教育介入
详细补充和说明：
一、正确刷牙方法的教授与练习
1. 使用牙齿模型和牙刷进行现场演示，分步骤讲解刷牙的正确方法：
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

牙齿内外侧都要刷到，每个牙面刷10次左右。

刷牙时力度要适中，避免用力过猛损伤牙龈。

牙刷与牙齿呈45度角，轻轻颤动，使刷毛进入牙缝。

2. 邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随练习，老师及时纠正错误动作。

3. 分组进行刷牙比赛，鼓励幼儿互相观察、学习，巩固刷牙方法。

二、口腔卫生习惯的培养
1. 强调每天刷牙的重要性，提醒幼儿早晚各刷一次牙。

2. 讲解刷牙时要注意的事项，如牙膏的使用量、刷牙时间等。

3. 通过故事、图片等形式，让幼儿了解口腔疾病对身体的影响，提高他们的口腔卫生意识。

4. 定期进行口腔检查，提醒家长关注幼儿的口腔健康。

三、作业设计中的实际操作与描述
1. 作业题目：画一画自己的牙齿，标注换牙的位置，并描述刷牙过程。

2. 补充说明：
鼓励幼儿观察自己的牙齿，了解换牙的位置。

描述刷牙过程时，引导幼儿按照刷牙步骤进行叙述，如“我先将牙膏挤在牙刷上，然后从上往下刷，刷完上牙刷下牙，刷舌头和咬合面。

”
家长可以辅助幼儿完成作业，了解幼儿的刷牙情况。

四、课后反思与拓展延伸的家庭教育介入
课后反思与拓展延伸对家庭教育介入具有重要意义：
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习刷牙方法过程中遇到的困难，如刷牙力度、刷牙步骤等，及时进行个别指导。

2. 拓展延伸：
开展家庭口腔卫生教育活动，如制作口腔卫生宣传海报、观看口腔健康教育视频等。

邀请家长参与课堂活动，共同关注幼儿的口腔健康。

定期与家长沟通，了解幼儿在家的口腔卫生情况，提供针对性的建议和指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，以便幼儿更容易理解和接受。

2. 在关键环节使用强调的语气，提高幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和练习。

2. 注意观察幼儿的反应，适时调整时间分配，以保证课堂效果。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和回答。

2. 鼓励幼儿积极发言，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动的故事、图片等手段，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活实际，创设贴近他们的教学情境，提高课堂参与度。

教案反思
一、教学内容的适用性
1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的学习兴趣。

2. 考虑如何在今后的教学中，更加贴近幼儿的生活实际，提高教学效果。

二、教学方法的灵活性
1. 反思在课堂教学中，是否充分运用了多种教学方法和手段，提高幼儿的参与度。

2. 探索更多适合幼儿的教学方法，如游戏、互动等，使课堂更加生动有趣。

三、课堂互动的有效性
1. 反思课堂提问是否具有针对性和启发性，是否能够引导幼儿思考和交流。

2. 考虑如何提高课堂互动的质量，使每个幼儿都能在课堂上获得更多的收获。

四、家庭教育介入的落实
1. 反思课后是否有效地与家长沟通，共同关注幼儿的口腔卫生问题。

2. 探讨如何进一步强化家庭教育介入，形成家园共育的良好局面。