认知分析与对外汉语示形量词教学--对外汉语量词教学个案研究系列之一

认知分析与对外汉语示形量词教学--对外汉语量词教学个案研
究系列之一
缑瑞隆
【期刊名称】《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
【年(卷),期】2006(004)003
【摘要】语言是现实世界的编码体系.汉语量词丰富且用法灵活,许多量词都编码着事物的形状,本文将这类量词称为示形量词.称量同一事物的若干量词往往凸显出该事物形状上的不同特征,本族人对此往往习焉不察,外国留学生则常常困惑不解.本文运用认知语言学的原理和方法,对对外汉语教学中若干常见的量词进行分析,力图说明其语义的认识基础,揭示其"量+名"搭配的认知动因及意象差异.
【总页数】5页(P14-18)
【作者】缑瑞隆
【作者单位】郑州大学,文学院,河南,郑州,450052
【正文语种】中文
【中图分类】H195.3
【相关文献】
1.数词、量词、数量词重叠的偏误分析及对外汉语教学r——以英语为母语的学习者为例 [J], 杨虹
2.示形量词"股、束、缕、绺"的用法及认知基础——对外汉语量词教学个案研究系列之二 [J], 缑瑞隆;黄卓明;刘钦荣
3.量词"门、种、类"的用法及其认知基础——对外汉语量词教学个案研究之三 [J], 缑瑞隆;田明秋
4.留学生量词"个"使用偏误分析及对外汉语量词教学策略 [J], 王重阳;王建民
5.动量词“遍”的认知基础及用法——对外汉语动量词个案研究 [J], 王艳芳;奚英芳;江进
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