实验小学课改专题总结

实验小学课改专题总结
伴随着全区新课程建设的稳步前行，我校在课改方面做了踊跃主动的尝试，并取得了必然的成效。

为了更好的推动我校新课程建设工作的进程，进一步提升改革的质量，优化改革的功效，现快要期课改工作总结如下。

一、新课程实施
1.方法与成绩
（1）认真执行课程方案。

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和进展计划纲要（2020-2020）》和《山东省一般中小学治理大体标准（试行）》的精神，全力执行课程方案，开齐课程、开足课时，按要求上好所有规定的课程，不许诺不上、改上、少上。

落实课程方案实行量化治理，有事请假或临时调课必需到教研中心填写调课单，不然以空堂论处，违规情形实行通报并纳入教师个人量化。

（2）踊跃开发校本课程。

为了进一步丰硕学生的学习生活，对各级课程进行有效的补充，从上学期开始，咱们着手对“七巧板”这一校本课程进行开发和研究。

确信全部数学教师为课程实施主体，每周一节课进行实践研究，并选择性的组建了七巧板爱好小组。

目前这一课程正稳步前行，在前期方才终止的全区七巧板竞赛中，我校派出的9位小选手有7人荣获一等奖。

固然，对这一课程的探讨才方才起步，咱们将坚守这一阵地，并尽力追求教育实效。

另外，承借体艺2+1的活动，咱们还补充了声乐、舞蹈、儿童画、跳绳、踢毽子等特色课程，尽可能的知足学
生的成长需求。

2.不足与困惑
（1）校本课程尚未形成序列性。

如安在教师繁重的工作现状下，提高他们实施校本课程的热情，有待试探。

（2）校本课程的开发思路不够开阔。

如何利用学校周边的人力、物力，开发属于我校的特色课程，有待进一步论证和实践试探。

3.整改方法
群策群力，进一步开发学生喜爱的校本课程，能够发挥家长委员会的职能，让学校、家庭、社会真正成为教育的一起体。

二、减负增效工作
1.方法与成绩
（1）本学期，咱们在作业量的监控方面做了一些工作。

第一通过全部教师会和语数英三科教师达到共识，严格以省市教育部门对家庭作业量的要求为上限，认真落实各级领导对家庭作业的有关要求，尝试推行了一二年级的“不背书包回家”活动和三至六年级的周三“无作业日”活动。

教研中心不按期对学生的家庭作业量进行问卷调查或口头调研，以起到踊跃的增进作用。

针对课堂作业种类多、任务重的情形，咱们鼓舞学科教研员充分调研一线教师的方式，认真论证各类作业设置的踊跃作用，科学合理的对作业种类和数量进行了必然的改革，有效降低了学生对作业的抵触情绪，提高了各类作业的实效性。

（2）为了营造宽松和谐的课改气氛，本学期，咱们尽力从教师个人业务的
常规工作中寻觅能够减负的点，例如备课的形式，尽管实行的电子备课在必然程度上减轻了教师们的备课负担，可是每一个教师重复的备，乃至复制粘贴的现象仍是很普遍的，究其缘故，备课的实效性仍是不够。

为了改变这一现状，咱们尝试电子备课加书头备课的形式，同年级同窗科分工合作完成一套电子稿的备课，然后每位教师在讲义上进行个性化二次备课，幸免了电子备课带不到课堂去的短处，有效提高了备课的有效性。

同时，关于部份老教师进行了个人业务的“大松绑”，出台了相关要求细那么，一方面保证了教学的正常需求，另一方面有效爱惜了他们立足一线奉献一线的热情。

2.不足与困惑
（1）部份教师面对繁重的作业，期望减少又不敢减少，缘故是怕阻碍自己的教学质量。

（2）部份教师的家庭作业量仍是比较大，认知不是很到位。

3.整改方法
（1）继续加大对课改教师业务的优惠力度，为他们的课堂改革真正减负，让他们轻松上阵。

（2）继续严控作业量，确保学生的念书和练字的时刻和心情。

三、高效课堂建设
1.方法与成绩
本学期，围绕课堂教学改革这一工作重点，我校继续构建聪慧型课堂。

以“用文化提升品位”为改革原那么，继续以“多维互动”理念为指导，在自能
高效的前提下，鼓舞教师踊跃研究，斗胆尝试，探讨适合自己的课堂教学思想及模式，形成自己独特的风格，在全校范围内形成“高效+个性”的课堂教学文化。

为此我校重点开展了以下工作：一是继续开展了自主研究、校本培训、骨干引领、同伴合作、结对培育、团队协作等校本研究活动，发挥我校的团队优势，一起提升我校课堂教学整体水平；二是继续深切开展了师徒同上一节课、个性课堂展现、青年教师汇报课、骨干教师示范课、同课同构、同课异构、录相课研讨、互听互评课等系列活动，尽力构建起富有个性的教学模式；三是踊跃为教师搭建各类平台，通过数字化教学教研网络等为教师搭建交流、展现、学习的平台，在那个平台上，教师能够展现自己优秀的教案设计，能够与其他教师进行案例交流，能够点评他们的博文，也能够点评自己的设计，突出自己的思想，采纳他人的意见，调整自己的思路。

各村小也采取了不同的方法，加大了课堂教学研究的力度。

如河北小学开展了自能高效课堂教学自查整改活动，从而找准课堂教学尽力的方向，教师们的课堂教学形成了自己的教学风格。

老教师刘秋玲的品生课，以活动为载体，寓教于乐，受到各极领导的好评。

孙建荣教师的语文课，教师轻松驾驭课堂，互动教学成效显著，学生的自主学习能力取得了专门好的培育。

老屯小学张秀春教师的语文单元整体教学运用熟练，整合教学成效好，教态自然大方，深受师生的好评。

2.不足与困惑
（1）本学期，实验教师的改革工作做的不够精细，可能是因为思想懈怠所致，如何维持住改革研究的干劲，需要咱们治理者高度重视、认真试探。

（2）各科在推动课堂改革中，新的思想和体会提升的缓慢，教师的反思总结能力还需要再提高。

3.整改方法
（1）给实验教师提供更宽松的研究气氛，提供更充沛的研究条件，解除他们课堂改革的后顾之忧。

（2）课堂改革尽管追求“个性”，可是不能放任自流，任其自生自灭，需要教研员、教学治理者全力跟进，为课堂改革保驾护航，确保研究的实效性。

四、校本教研
1.方法与成绩
深切贯彻《区关于进一步增强校本教研活动的假设干意见》，以区教研室为统领，以教研中心为实体，教研组全员参与，全程跟进，牢牢围绕课堂教学改革这一重点，剖析教学进程的各个环节，本着发觉问题、分析问题、解决问题的工作思路，不断优化问题教研的方式方式，成立问题教研的长效机制，进一步强化“问题教研”的研究力度，切实提高“问题教研”的实效性。

充分发挥学科教研员的专业引领作用，强化教研组的基础建设，关注教研组的进展，打造教研组的特色教研活动。

学校尽力调动教研组长的工作踊跃性。

教研中心统领好教研组，和谐安排好各类校本教研活动，包括活动的时刻、地址、内容、形式、总结等，有效提高了校本教研的实效性。

本学期，各学科教研员结合自己分管的学科工作，认真组织了一系列的教研活动，极大的推动了教学教研工作的开展。

如语文学科开展了课改年级校级交流研讨、毕业班教师专题培训、温习研讨会、课改年级专题调度会等近二十次教研活动；数学学科开展了师徒结对展现课、温习研讨会、徐银课堂教学推介会、走进名师专题研讨会等十三次教研活动；英语学科举行了骨干教师课堂展现、学生能力素养竞赛、周永梅教师个性课堂展现等十五次教研活动；品生品社学科举行了道德与社会讲课竞赛，品生品社走进名师教研活动、品生品社学科教材教法考试、综实讲课竞赛、课堂教学达标、综合实践活动探讨课和制作教学研讨等活动。

各村小也以教研中心、教研组为单位组织了丰硕多彩的校本教研活动，每次活动有主题、有目标、有记录、有总结，序列性强，档案材料整理标准有序。

2.不足与困惑
（1）教研活动的序列性还不清楚。

很多教研活动还有随机性，缺少研究的强烈目标性。

（2）教研组的研究热情还不够，研究职能发挥的不到位。

3.整改方法
（1）进一步增强“问题教研”的实效性，坚持“小问题”研究，确保研究主题的细致化、草根化。

（2）进一步发挥教研组的研究职能，学科教研员做好指导和引领，充分调动教研组长的工作热情，提高工作的主动性和实效性。

五、作业教学改革
1.方法与成绩
依照区教育局作业改革实施意见，突出个性化作业设计，教研中心本着自下而上的原那么，由教研员牵头，按学科组织教师进行了调研，普遍征求了作业改革的意见，出台了“第六实验小学作业改革实施意见”，创新作业设置、批阅、评判的方式，培育学生的动脑、动手的实践能力，增进学生的全面进展。

配合周公布课活动，咱们继续提倡个性化作业改革。

由各学科教研员依照学科特点取舍课堂作业种类和数量，一线教师结合自己的课堂改革需要设置个性化特色作业。

目前，这一改革活动已取得初步功效，前不久，全区作业教学改革现场会在我校召开，咱们提供的参观现场和工作汇报取得与会领导的一致好评同时我校各村小在此基础上结合本校的教学实际，进一步加大了作业改革的力度，创新作业的内容、形式、批阅等，形成了自己的亮点。

如本部成立了作业改革课题研究小组，并在市级立项，组织教师通过集体备课、分层设置作业、教师试做作业等，达到了作业少、质量高的成效，老屯小学、朱张桥小学开展了优秀作业展评活动，包括学生作业本的爱惜、作业内容，作业书写、作业评判等方面，数学学科作业的评判尝试添加鼓励性评判语言（犹如作文评语），收到了较好的成效。

2.不足与困惑
（1）作业改革成效不够显著，在推行进程中存在不小的阻力，教师繁重的日常工作和疲于应付的心态是问题的关键。

（2）作业改革还停留在表面上，思路不够清楚。

3.整改方法
（1）作业改革需要“减压前行”，教师减负了，才会更有心情和精力去尝试改革和创新。

（2）继续寻求作业改革的冲破口，尽快提升作业改革的进程，提炼出作业改革的体会。

以上是我校在课改工作中的一些尝试，取得的成绩还不够凸显，存在的不足还需要进一步整改。

尔后，咱们会继续尽力，争取走出课改的一片新天地。