Unit6EarthFirst单元分析教案高中英语外研版

Unit 6 Earth first单元分析
教材分析
本单元的主题语境是“人与自然”，涉及的主题语境内容是关爱地球，保护环境。

本单元从人类面临的诸多环境问题入手，引出单元话题，并进一步深人讨论了动物保护，自然保护区，全球变暖，空气污染，生活中的环保误区等子话题。

整个单元的教学应牢牢把握主题语境，帮助学生深度理解主题和语篇，有机渗透人与自然和谐共处的情感、态度和价值观。

学情分析
1．语言能力：多数学生语言知识积累良好，学过的表达能够熟记。

少数学生具有自我积累语言知识的意识。

2．学习能力：学生对英语学习感兴趣。

多数学生课堂参与度高。

大多数学生乐于展示自己的能力，有求知欲望，多数同学具有科学的学习策略，但仍需老师的指导以及同伴间互相借鉴学习。

3．思维品质：大多数学生擅长用英语思维进行思考，具有获取信息、处理信息的能力，但分析和解决问题的能力有待提高。

学生创造性思维能力强，想象力较丰富。

但英语表达能力还需科学引领。

4．文化意识：这是一个团结互助的班集体。

在多次集体比赛中获奖。

他们有很好的团结合作意识，有正确的价值观。

大多数的同学自信、自尊、自强。

师生关系融洽，亦师亦友。

学生理解文化内涵、比较文化差异的能力有待于进一步提高。

单元目标
1．语言能力目标
学生能够理解与环保有关的文章内容，听懂并谈论与环保有关的话题；能够在对话需要时有礼貌地打断对方；能够写环保倡议书并开展碳足迹调研。

2．文化意识目标
学生能够了解全球共同面临的环境问题，以及部分地区面临的具体环保问题；能够了解先进的环保理念，增强环保意识，践行绿色生活方式。

3．思维品质目标
学生能够正确判断文章中人物的观点和态度；能够对现有观点和假设进行质疑，并做出理性的判断和选择；能够联系自身，实现知识与思维能力的迁移。

4．学习能力目标
学生能够通过了解各种环境问题，并通过调研和学习尝试提出解决方案，激发学习英语的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略与方法，监控，评价，反思和调整自己的学习内容和进程。

单元重难点
教学重点
1．本单元的生词、短语和重点句型以及-ing和-ed做宾补的非谓语动词用法。

2．了解与环保有关的话题，读懂关于保护鲨鱼以及绿色行动的文章。

3．提高学生的环保意识，会写环保倡议书。

4．提高学生的听、说、读、写能力。

教学难点
1．了解关于鲨鱼的文章并发表自己的观点。

2．掌握-ing和-ed做宾补的用法。

3．写一份好的倡议书。

4．增强在日常生活中进行环保、践行绿色生活方式的意识。

课时安排
本单元分为5个课时
Period 1:Starting out &. Key words
（1课时）
Period 2:Understanding ideas
（1课时）
Period 3:Using language
（1课时）
Period 4:Developing ideas
（1课时）
Period 5:Presenting ideas(Revision and writing) （1课时）。