《现代生物进化理论》 导学案

《现代生物进化理论》导学案
一、学习目标
1、理解现代生物进化理论的主要内容，包括种群是生物进化的基本单位、突变和基因重组产生进化的原材料、自然选择决定生物进化的方向、隔离导致新物种的形成。

2、能够运用现代生物进化理论解释生物进化的现象和实例。

3、理解共同进化与生物多样性的形成。

二、学习重点
1、种群基因频率的改变与生物进化。

2、隔离在物种形成中的作用。

三、学习难点
1、自然选择对种群基因频率的影响。

2、物种形成的方式。

四、知识梳理
（一）种群是生物进化的基本单位
1、种群
（1）概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体。

（2）特点：种群中的个体不是机械地集合在一起，而是彼此可以
交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。

2、基因库
（1）概念：一个种群中全部个体所含有的全部基因。

（2）基因频率
①概念：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。

②计算
某基因频率＝（该基因的总数／该等位基因的总数）× 100%
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
1、可遗传变异的来源
（1）基因突变
（2）基因重组
（3）染色体变异
2、突变的特点
（1）普遍性
（2）随机性
（3）低频性
（4）不定向性
3、突变和基因重组的意义
突变和基因重组产生生物进化的原材料，是生物变异的根本来源，
为生物进化提供了丰富的原材料。

（三）自然选择决定生物进化的方向
1、原因：在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的机
会产生后代，种群中相应基因的频率会不断提高；相反，具有不利变
异的个体留下后代的机会少，种群中相应基因的频率会下降。

2、结果：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

（四）隔离导致新物种的形成
1、物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的
一群生物称为一个物种。

2、隔离
（1）概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流
的现象。

（2）类型
①地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使
得种群间不能发生基因交流的现象。

②生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。

3、新物种形成的过程
种群通过地理隔离形成小的种群，小种群内的基因频率由于不同的
自然选择方向而发生改变，当种群基因库的差异足够大时，就可能产
生生殖隔离，形成新物种。

（五）共同进化与生物多样性的形成
1、共同进化
（1）概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不
断进化和发展。

（2）原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的
相互影响。

2、生物多样性的形成
（1）内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。

（2）形成过程：生物的进化历程是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

五、例题讲解
例 1：某工厂有男女职工各 200 名，对他们进行调查时发现，女性
色盲基因携带者为 15 人，患者 5 人，男性患者 11 人。

那么这个群体
中色盲基因的频率为（）
A 45%
B 6%
C 9%
D 78%
解析：色盲基因是伴 X 隐性遗传，女性色盲基因携带者（XBXb）
15 人，患者（XbXb）5 人，男性患者（XbY）11 人。

总人数为 200×2
＋ 200 ＝ 600 人。

Xb 基因的总数＝ 15×1 ＋ 5×2 ＋ 11×1 ＝ 36 个。

XB 和 Xb 基因的总数＝ 200×2 ＋ 200 ＝ 600 个。

所以色盲基因的频率＝（36÷600）× 100% ＝ 6%。

答案：B
例 2：使用某种农药来防治害虫，开始效果很显著，但长期使用以后，效果越来越差。

原因是（）
A 害虫对农药进行了定向选择
B 害虫对农药产生了隔离
C 害虫对农药产生了定向变异
D 农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择
解析：害虫种群本身就存在抗药性变异和不抗药性变异的个体，农
药对害虫的抗药性变异进行了定向选择，使得具有抗药性的个体存活
下来并繁殖后代，不抗药性的个体被淘汰，从而导致害虫抗药性增强，使用农药效果越来越差。

答案：D
六、课堂练习
1、一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为 AA 的个
体占 24%，基因型为 Aa 的个体占 72%，基因型为 aa 的个体占 4%，那么基因 A 和基因 a 的频率分别是（）
A 24% 76%
B 36% 64%
C 57% 43%
D 60% 40%
2、下列关于隔离的叙述，不正确的是（）
A 阻止了种群间的基因交流
B 对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离
C 种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
D 不同的物种之间必然存在着生殖隔离
3、下列关于生物进化的叙述，错误的是（）
A 生物进化的基本单位是种群
B 生物进化的方向是由自然选择决定的
C 生物进化的实质是种群基因频率的改变
D 生物进化的原材料是基因突变和基因重组
七、课后拓展
1、思考：人类活动对生物进化有哪些影响？
2、查阅资料，了解一些物种形成的实例，并分析其形成过程。

八、总结反思
通过本节课的学习，我们了解了现代生物进化理论的主要内容，包括种群是生物进化的基本单位、突变和基因重组产生进化的原材料、自然选择决定生物进化的方向、隔离导致新物种的形成以及共同进化与生物多样性的形成。

在学习过程中，要注重理解各个概念之间的联
系，通过例题和练习加深对知识的掌握，同时要能够运用所学知识解释生物进化的现象和实例。

对于还存在疑惑的地方，要及时请教老师和同学，以便更好地掌握这部分知识。