词汇教学的若干方面阐述

词汇教学的若干方面阐述
词汇学习在英语学习中是一个不可或缺的环节,但也是枯燥乏味的环节。

《普通高中英语课程标准》实施以来,我们学生更是面临词汇记忆的难题,因为新教材中的词汇量大而且复杂,学生们常常是花了不少的时间、精力、却收效甚微。

词汇的困难,给我们学生的英语学习增加了难度,使他们的英语学习没有了信心。

因此,我们教者在教学中要利用一切可以调动的因素,激发学生词汇学习的积极性,发挥学生学习的主观能动性,变被动为主动,变消极为积极,要让学生的词汇学习变得精彩纷呈。

下面是我的几点建议可供我们师生在教与学参考。

1 处处留心皆词汇
现代科学日新月异,网络发展更是不可思议,英语语言的使用已经渗透到我们生活的各个方面。

我们的词汇学习已经不只局限于课本,我们可以通过各种渠道,各种途径,利用各种方法手段掌握词汇的不同词义及用法。

(1)我们学生可以通过阅读报刊杂志熟悉一些不常出现的冷僻的词汇。

很多报刊杂志都已对外发行,上面会有些条目都是汉英双语的,建议学生在浏览这些杂志的时候,注意英文表达。

阅读杂志还能熟悉很多时尚的词汇。

在欣赏美文或时尚的同时,将一些相关词汇烂熟于心。

假如一位爱好服饰时尚的女生,会对上海服饰感兴趣。

现在她正在翻阅2010年4月的期刊,翻开扉页,映入眼帘的便是新品上市New Arrival.那么本期有哪些吸引人的内容呢？她自然会翻开目录Contents,在Fashion一栏,她会看到时装剧场Fashion Story,时装大片Fashion Look,必买单品Must Buy,摩登后现代Modern Look,网购达人E-Buyer.更有细心的女生想了解此杂志的出版编辑情况,在浏览了杂志内容后,翻阅一下本刊的主编Editor-in-chief,广告总代理Advertising Agency.如果该生想订购本刊,她还会留意订购处Purchasing Place,定价Price等内容。

(2)观看英文电影电视可以帮助学生更好地了解一些口语中的常用词。

有些是复现率较高的词汇,如come on在影视中经常出现,我们可以让学生注意其各种意思,使用的各种场合。

它字面理解是“过来,来吧”,但实际上已经演变成一个口语化的短语了,有“算了吧、少来、去吧、走吧、做吧、不要浪费时间、赶上来、快点”等意思。

让学生收集同一词或词组不同的词义,便给出相应的语境加以举例说明,他们会对此感兴趣,他们觉得有机会看英文电视电影,又能从中学到东西,何乐而不为呢？他们会乐意花时间去做。

(3)通过网络注意收集现代词汇的英文表达。

学生上网已是不可阻挡的,也是不应该阻止的活动,在网上他们可以以最快的速度了解国内外的大事,同时又会常遇到一些与网络相关的基础词汇及短语,如:search,download,upload等,这些单词往往都是不教自通的。

还有关于网页的词汇:search engine,web address等。

(4)广告用语是学习英语单词的又一个途径。

学生喜欢看电视,必然会看到广告,对那些脍炙人口的广告词更是烂熟于心,其中也有很多英文广告词,让他们去收集便牢记,应该不会为难他们,他们只会觉得是件开心事。

下面是我们学生收集的广告词:
(1)Obey your thirst.服从你的渴望(雪碧饮料)。

(2)The new digital era.数码新时代(索尼影碟机)。

(3)We lead,others copy.我们领先,他人效仿(理光复印机)。

(4)The taste is great.味道好极了(雀巢咖啡)。

(5)Feel the new space.感受新境界(三星电子)。

(6)Intelligence everywhere.智慧演绎,无处不在(摩托罗拉手机)。

(7)Let’s make things better.让我们做得更好(飞利浦电子)。

(8)Just do it.只管去做(耐克运动鞋)。

经常听看这些精彩的广告词,学生会非常感兴趣,渐渐地,他们会多多留意身边的英文单词,多掌握某些词的不同词义,变被动学习为主动学习,寓学于乐中,他们很快会视学习英语单词为一种快乐。

2 QQ聊天带来很多网络缩略语
几乎每个学生都有自己的QQ号,都有自己的QQ空间,我们可以提议他们用英语进行交流,同时可以练习英语打字,打字也是熟悉英语单词,掌握英语单词的有效途径,通过聊天,学生还可以接触并掌握一些网络缩略语表达方式。

如:
(1)HAGT祝你玩的愉快。

(2)YHL你输了。

(3)MYOB与你无关。

(4)IMO我认为。

(5)IOW换言之。

(6)BTW顺便问一下。

(7)HHOK哈哈,开个玩笑罢了。

(8)HOP请等一等。

(9)TTYL以后再聊。

3 通过学唱英文歌曲记单词
我上学时唱的一些英文歌曲,如今记忆犹新,如歌曲昔日再现。

正如歌中所唱的,“我能记得歌中的每一个词”,尤其是一些平时觉得难掌握的词,如:break one’s heart,look back on等。

那么我们教学生唱他们喜爱的歌曲,便将一些复杂的词汇,不大用的词汇通过吟唱,常挂在嘴边,在愉快的歌声中将这些词永久地,牢牢地记在脑海里。

4 通过自编故事来学习词汇
学生有无尽的想象力,有很多潜在的创新能力。

我们可以利用他们的想象力和创新能力,帮助他们记单词。

我们给学生几个指定的词或词组,让几个学生合作编写一个小故事,或者一小段话,通过背诵这个小故事,学生自然就熟记了这些词的意思。

如在复习有关turn的相关短语时,我们可以先让学生查词典,找出相关的一些有趣的词组,然后我们让学生合作编写一段含有这些词组的短文,发现好的作品,我们改编成练习在全班推广。

下面就是学生自编的短文:
I went to bed early but kept turning over on the bed without being able to sleep.I got up and turned on the TV.The program was so attractive that I couldn’t help turning up the volume.However,it awoke my brother.He asked me to turn off the TV.How could I agree with him at that exciting moment!I turned down his demand.Anyhow,I promised to turn it down.But still he didn’t agree and turned to our parents.How angry I was! I couldn’t wait to turn him away. Nevertheless,it turned out that he was right for it was over 12 o’clock then.
有些學生还合作将一些冷僻的、难记的词编成诗歌的形式,尝试去记忆。

下面是学生的一编写的一首小诗:
Life is not a tape
Beauty may away fade
Rewind?Erase?You can’t.
More or less,we’ll leave so me stain
Just let time ease our pain
Everyone can slide into depression
But in the end,everything will come to rehabilitation
我们的学生在不知不觉中,在愉快的交流中,在快乐的歌声中,在精彩的电影世界里,完成了英语单词的学习任务,化枯燥的单词记忆为快乐。

让我们的单词记忆变得精彩纷呈！让我们的英语学习变得精彩纷呈！
参考文献
[1] 上海服饰Shanghai Style.。