人教版三年级上册几分之几8.4几分之几大小比较教学设计

人教版三年级上册几分之几8.4 几分之几大小比较教学设计
一、教学目标
1.了解几分之几的定义及其大小比较方法。

2.能够灵活运用几分之几的大小比较方法，正确解决实际问题。

3.培养学生运用数学思维解决问题的能力。

二、教学重点
1.几分之几的大小比较方法。

2.实际问题的解决方法。

三、教学难点
1.培养学生运用数学思维解决问题的能力。

2.几分之几的大小比较方法的灵活运用。

四、教学过程
1. 热身（5分钟）
出示一组图片或图形，引导学生比较其大小关系，讨论其中涉及的数量关系，
并引入几分之几的定义。

2. 导入（10分钟）
出示一组黑白相间的正方形，然后引导学生推理出其中白色部分所占几分之几，并学习几分之几的大小比较方法。

3. 拓展（25分钟）
学生进行分组活动，分别在小组内尝试比较大小不等的几组几分之几，并列出
各自的比较方法。

然后每个小组向全班汇报自己的方法，并进行讨论和比较。

4. 实践（15分钟）
老师出示一组实际问题，要求学生利用几分之几的大小比较方法解决问题，并在黑板上记录学生的解题思路。

5. 总结（5分钟）
老师向学生汇报在上述实践过程中的优秀思路和方法，并引导学生总结几分之几大小比较方法的特点和规律。

五、课后作业
1.完成课堂笔记。

2.完成相关练习题。

3.整理几分之几大小比较方法的笔记和思路，并与同学进行分享。

六、板书设计
几分之几的大小比较方法
例：3/4 __ 7/8
分母相同，比较分子
3/4 < 7/8
分母不同，通分后比较分子
1/2 > 1/3 （通分后变成了3/6和2/6，3/6>2/6）
实际问题的解决思路
七、教学反思
本堂课采用了多种教学方法，针对不同的学习层次和能力，采用组合教学的模式，既有教师引导，又有学生讨论和交流。

在实践环节中，学生表现出了积极的参
与和创造性的思维，达到了预期的效果。

但是在实际操作中，部分学生对几分之几的大小比较方法理解不够深入，还需加强后续课程的强化训练，帮助学生巩固知识，提升应用能力。