苏教版四年级上册解决问题的策略

苏教版四年级上册解决问题的策略（二）教学反思
实验学校四（3）班毛艳红解决问题的策略的一般步骤为：
第一步、整理条件和问题。

第二步、分析数量关系。

第三步、列式解答。

第四步、检验。

以上步骤学生已熟练掌握，所以本节课就降低了难度，例题已整理出条件，所以本节课的重点是如何引导学生分析数量关系和列式解答。

在教学中，充分发挥学生的主体地位并注意发挥自己的引导作用，放手让学生尝试自己分析数量关系和列式解答。

在解决问题时，我只引导学生可以从问题出发想必需条件，也可从条件出发想问题，让学生促进会两种不同的思考方法，进一步体会表格是合理，必要的，从而形成对这一解题策略的深刻体验。

注意培养学生的自学能力及独立解决问题的能力，因为自学是解决学习成绩问题唯一出路，学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动。

通过自学发现解决问题策略的重要规律，这是学习的最高境界。

通过对本课的教学，我自认为有成功之处，也有很多不足，本节课的不足之处是：
调动了中上等生的积极性，使他们学习的兴趣更高涨，用完整语言表达问题及思维能力得到较大提高，对于后进生来说得到锻炼的机会较少。

通过以上的反思，我将在以后的教学中对自己存在的优点我会继续保持，针对不足我将会不断地改进，注意差生的培养，使自己的课堂教学逐步走上一个新的台阶。