陋室铭导学案

陋室铭导学案
科目：班级：姓名：组内评价：主备教师：
学习目标：
1、知识目标：掌握文言词汇，了解“铭”的特点。

2、技能目标：学习本文托物言志的写法。

3、情感目标：理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

学习重难点：
掌握文言常用实词,翻译全文
学习方法：
自主学习——质疑、讨论、解疑——探究、拓展
学习过程：
一、简介作者、解题（结合课文提示注解回答）
1、陋室：。

2、铭：。

3、作者：。

二、初读课文。

（要求大声读，读正确、流利。

）
1、掌握下面字词的音义。

馨：（）。

牍：（）。

鸿儒：。

白丁：。

素琴：。

金经：。

丝竹：。

案牍：。

2、用现代汉语写出下列句子的意思。

⑴斯是陋室，惟吾德馨。

⑵无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

3、写出课文中押韵的字。

（ing in）
三、细读课文。

1、全文的中心句是什么？（从文中找出）
2、文末提出“何陋之有”，陋室不陋具体表现在哪些方面？
⑴、原句：
这一句写环境。

⑵、原句：
这一句写朋友。

⑶、原句：
这一句写生活。

3、作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描绘陋室，可见作者是一个怎样的人？
4、小结写法：
作者的高洁的情操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通
过对居室的情景的描绘体现出来，这种写法就是。

四、品味剖析，感受结构美。

1、文章起笔写山水似乎与陋室不相干，为什么要这样写？
提示：古代传说中，山中有神仙，这就是名山；水中有蛟龙，这水就是灵水。

作者在这里运用类比的手法，意在说明既然山之名不在于高而在于仙，水之灵不在于，那么室之陋与不陋，就不在于，而在。

2、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”与陋室有什么关系？作者为什么这样写？
作者将自己的陋室和、相比，其目的就是把自己和、相提并论，说明我本人也会和诸葛亮、杨子云那样被后人敬仰。

这种写作方法就是。

3、文章结尾引用孔子的“何陋之有”有什么作用？
五、谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。

称颂的是：
批评的是：
小结：阅读古人的作品，要择其善者而从之，其不善者而改之。

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类比与对比的区别？
类比是将一类事物的某些相同方面进行比较，以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误。

对比是指把两个相反的事或物或人拿来比较.这样写可以突出你所要表达的感情，比如对某些事物的赞扬或是对某些事物的贬低，从来突出事物的本质特征.
区别：类比都是引用和自身比较相同的，有共同性的，对比时引用有明显不同的，可以显出差别的。

（备注：类比与对比是一种写作手法，不是修辞方法）
反馈练习：
1、文章点题句是什么？
2、以古代圣贤自比的句子是什么？
3、全文画龙点睛的句子是什么？
4、文中的“仙”和“龙”比喻什么样的人？能概括全文大意的词是什么？
课堂反思：。