辛德勒的名单、眺望你的路途教案

辛德勒的名单、眺望你的路途教案
《辛德勒的名单》教案
【教学目标】
1. 了解二战时期的纳粹德国、犹太人的遭遇以及有关人物的历史经历；
2. 理解普通人在面对极端情况下的人性选择和良心担当；
3. 培养学生分析电影内容、表达自己看法的能力；
4. 提高学生的文化素质和社会责任感。

【教学内容】
1. 影片的讲解和影片观看（建议分多段观看，结合故事情节进行阐述）；
2. 影片中的道德选择和人性问题；
3. 影片背景下的历史事件和当时社会背景；
4. 影片的艺术特色和情感表达。

【教学重点和难点】
1. 教学重点：影片背景下的历史事件和人性选择问题；
2. 教学难点：如何引导学生理解电影背景下的历史事件以及角色内心的人性冲突。

【教学方法】
1. 影片观看法：通过观看片段、分段观看等方式展开教学；
2. 讲解法：通过故事情节、历史事件、人物分析等方式展开教学；
3. 讨论法：通过学生分组讨论并提出看法，进行深入交流。

【教学措施】
1. 学生预热：教师介绍电影背景，激发学生的兴趣；
2. 影片解析：分多次观看影片，结合故事情节和历史事件进行讲解；
3. 讨论交流：学生分组讨论并整理出重点，教师组织交流；
4. 总结评价：学生总结学习收获，教师进行评价。

【教学资源】
1. 电视、投影仪、电脑等教学设备；
2. 影片《辛德勒的名单》DVD。

【教学时间】
建议3-4课时。

【教学评估】
1. 分析电影中人性选择和历史背景问题；
2. 课堂交流中积极表达自己的看法；
3. 考试中对电影中的历史事件、人物和故事情节有基本的了解和理解。

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《眺望你的路途》教案
【教学目标】
1. 了解日本社会和文化背景；
2. 探讨家庭和亲情的意义；
3. 认识和理解失明人士的困境和生活方式；
4. 提高学生的文化素质和人文关怀能力。

【教学内容】
1. 影片的讲解和影片观看；
2. 影片中的家庭价值、失明人身心困境和生活方式、社会文化背景；
3. 影片的故事情节和艺术特色。

【教学重点和难点】
1. 教学重点：失明人的身心困境和生活方式、家庭关系的背景故事；
2. 教学难点：如何引导学生体认和理解失明人的感受和困境。

【教学方法】
1. 影片观看法：通过观看片段、分段观看等方式展开教学；
2. 讲解法：通过故事情节、社会文化背景、角色分析等方式展开教学；
3. 讨论法：通过学生分组讨论并提出看法，进行深入交流。

【教学措施】
1. 学生预热：教师介绍电影背景，激发学生的兴趣；
2. 影片解析：分多次观看影片，结合故事情节和历史事件进行讲解；
3. 讨论交流：学生分组讨论并整理出重点，教师组织交流；
4. 总结评价：学生总结学习收获，教师进行评价。

【教学资源】
1. 电视、投影仪、电脑等教学设备；
2. 影片《眺望你的路途》DVD。

【教学时间】
建议2-3课时。

【教学评估】
1. 分析电影中的失明主题、家庭亲情和社会文化背景；
2. 课堂交流中积极表达自己的看法；
3. 考试中对电影中的历史事件、人物和故事情节有基本的了解和理解。