部编版初中语文九上 8、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

饰词，如“亲爱的”“尊敬的”等。
2.问候语。如“你好”“近来身体是否安康”等。
独立成段，不可直接接下文。
3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
4.祝颂语。以“此致”“敬礼”为例。“此致” 可以紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；也 可以在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在 “此致”的下一行，顶格书写。
反语即通常所说的“说反话”， 运用跟本意相反的词语来表达某意， 含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是 一种带有强烈感情色彩的修辞手法。
你能从文中找出哪些运用反语的词句？
1、从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园就怎 么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于茫然 无存。
这里运用了反语。以反语的形式强烈讽刺强盗的 行径和罪恶，强调强盗们这次的行动更丑恶、更野蛮。
作者围绕“两个强盗”的比喻展开，这样写有什么 表达效果？
国家、政府是抽象的，用“强盗”来比喻英国政府 和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，鲜 明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略 和掠夺，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。
第7段中作者将政府与人民区分开来有什么作用？ 作用是强调政府不能代表人民，英法两国人民对 中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的行为。 作者站在人民的立场上抗议政府的罪行。
英国和法国。 这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清 其掠夺者的丑陋面目。
2、文中的两个强盗做了哪些事情？请你概括举例。 两个强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫，一个
强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由 两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了 腰包，另一个装满了箱箧。
3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？ 作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行
圆 明 园 复 原 图
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被称为“万园之园”的圆明园，被称为梦幻仙境 的圆明园，被称为艺术瑰宝的圆明园，经历了莫大的 耻辱：1860年英法联军冲入圆明园，能拿走全部拿走， 10000多名强盗个个满载而归；不能拿走的全部毁掉， 3500名强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整 三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断壁。 “一炬毁名园，千古江山留恨迹”
品味探究
【第一部分（1）】
1、怎样理解文章开头的作用？ 文章开头，作者直接指明对方让自己写信的用意，
即在侵略者看来，他们的侵略是高尚的、光荣的，为 下文展开批驳树立了靶子。
2、作者把远征行为形容为是“体面”的，这有什么表 达效果？
运用反语，表现了巴特勒上尉卑鄙无耻的丑恶嘴脸。
反语即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反 的词语来表达某意，含有否定、讽刺以及嘲弄的意 思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。
径，对其提出强烈的抗议，并指出他们终将受到历 史制裁。
4、作者如何展开对英法联军强盗行径的谴责？ 作者将英法联军比喻为两个来自欧洲的强盗，并
围绕该比喻展开，形象生动地表现了劫掠圆明园事件 的强盗行径。
作者在揭示联军劫掠行径部分并未直接用强烈谴 责英法联军的语言，但是却达到了强烈谴责的效果， 你认为达到该效果的原因是什么？
学习目标
1.分析文章结构，理清作者思路。 2.理解本文运用反语的特点，体会其表达效果。 3.把握作者观点，体会作者爱憎分明的人道主义精神。
知人论世
维克多·雨果(1802－1885)， 法国伟大作家，浪漫主义文学的重 要代表。写过多部诗歌、小说、剧 本、各种散文和文艺评论及政论文 章，被誉为“法兰西的莎士比亚”。
2、“丰功伟绩！收获巨大！”这个句子有怎样的表 达效果呢？
这个句子运用反语，句末 连用感叹号，模拟强盗的口吻， 写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴 脸，饱含着作者尖锐的嘲讽意味，也表现了作者强烈 的正义感。
3、我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮 人。这就是文明对野蛮所干的事情。
运用了反语和对比。“文明人”破坏人类文明； “野蛮人”却是人类文明之所在。这里是作者用讽刺 辛辣的语言道出了英法侵略者野蛮、无耻的实质，体 现了作者的凛然正气和博大胸怀。
代表作有小说《巴黎圣母院》 《悲惨世界》《九三年》等。
写作背景
鸦片战争后，英法两国不满足在华的既得利益， 制造借口，于1856年联合发动了侵略我国的第二次鸦 片战争。1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，大 肆抢掠。最后还将这座修筑了一百多年、被誉为“万 园之园”的圆明园付之一炬。
作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的 显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但 是，雨果这位正直的作家站在人类文明的立场，于 1861年11月25日，大义凛然地写下了这封《就英法联 军远征中国给巴特勒上尉的信》，表达了自己的愤慨， 谴责和批判了英法联军的强盗行为。
整体感知
一、快速默读课文，概括本文的主要内容，并体会作 者的情感。
对圆明园的赞美和对侵略者的强烈谴责与讽刺。 二、分析文章结构，理清作者思路。
第一部分（1）：转述巴特勒来信的观点和目的，点 明写信的原因。 第二部分（2--10）：作者高度赞美圆明园的灿烂辉 煌，强烈谴责英法联军的侵略行径。
【作者情感】对圆明园的赞美和对侵略者的强烈谴 责与讽刺。
盛赞的词语：“巨大的典范”“言语无法形容的 建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞 府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪 影”。
3、作者认为这座圆明园在人类历史中具有怎样的地 位？
作者认为，圆明园耗费了两代人的长期劳动，是 人类劳动的结晶。此外，这座园林是为世界各国人民 而建，是属于人类的。它当与希腊巴特农神庙、埃及 金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院，有同样的历史地 位。
的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博 大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
1、第四段“这个奇迹已经消失了”一句在结构上有 什么作用？
承上启下。“奇迹”承接上文对圆明园的描绘 和赞美，“消失”引出下文两个强盗对圆明园洗劫、 放火，毁灭了圆明园。
就是这样一个“言语无法形容的建筑”，“令人惊骇 而不知名的杰作”却被毁于一旦。雨果又是怎样看待 这件事的呢？阅读课文5-9段，思考： 1、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
朱鹭(lù)
【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 （珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容 歌声婉转优美或文字流畅明快。） 【不可名状】不能够用语言形容。名，说出。 【荡然无存】形容原有的东西完全失去，一点儿都没 有了。 【富丽堂皇】形容建筑物宏伟华丽。也形容场面华丽 而盛大。 （美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇， 也形容装饰、布置等美好漂亮。） 【丰功伟绩】伟大的功绩。
作者是怎样介绍圆明园的？
总评 : “世界奇迹”
圆
与巴特农神庙比较
明 分说 具体讲述园中之物
园
概述耗费劳动之巨
总述：亚洲文明杰作
热爱 赞美
5、第3段中为什么要谈到巴特农神庙？
因为巴特农神庙是希腊最 负盛名的古建筑，是欧洲人心 中的神庙。将巴特农神庙与圆 明园相比较，旨在突出圆明园 的艺术成就。
6、这些文字中包含了作者什么样的思想感情？ 从这些文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明
目解说
题目交代了文章的体裁——书信 表明了写信的缘由——法军上尉巴特勒征 询雨果对所谓“远征国”的意见 点出了写信的对象——巴特勒上尉 简洁明了，直截了当。 雨果借写信的机会，愤怒地谴责了英法联 军的强盗行为，给巴特勒等人当头一击。
文体常识
书信基本常识
书信的格式：
1.称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修
“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会 把这份战利品归还给被掠夺的中国”一句反映了雨果 怎样的立场和态度？
“干干净净”是反语，暗指法国政府入侵中国， 焚掠圆明园是卑劣的强盗行为。作者从其正直的人道 主义立场出发，坚信未来一个解放了的、彻底清除了 强盗政府的干净的法国一定会把中国人民的财物归还 给中国。
3、我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。 巴特勒写信是想利用雨果的显赫声望，为远征中
国的“胜利”歌功颂德。“赞誉”是褒义贬用，饱含 讽刺意味，表达了作者的憎恶之情，奠定了本文的感 情基调。
4、作者在文章的开头并不是开门见山地说明自己的态 度，说说这样写有什么好处？
首先引起悬念，让读者有兴趣读下去；在信中这 样写显得委婉而有礼貌；通过有理有据的分析，最后 表明自己的态度，显得铿锵有力等。
雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦， 没有赞美，而是站在正义和良知的主场上揭露和批判 了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此， 谈谈你的看法。
雨果的立场不是狭隘的民族主义，而是站 在全人类的立场坚持正义。他能将政府与人民 相区别“政府有时会是强盗，而人民永远也不 会是强盗。”
他珍视人类文明的成果，尊重人类文明的创 造者。他指出，“岁月创造的一切都是属于人类 的”。这种见解是非常精辟的。他盛赞圆明园的 文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛 赞中华民族是一个“伟大的民族”。
8、 就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
圆明园是圆明、万春、长春三园的总称，共占地 5200余亩。圆明园坐落在北京西郊海淀区北部，始建 于康熙四十八年（1709年），它是清朝五代皇帝倾心 营造的皇家营苑，清王朝倾全国物力，集无数精工匠 填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景建成大 型建筑物145处。除具有中国风格的庭院外，长春园 内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被世人 冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东方凡 尔赛宫”等诸多美名。
此致！
敬礼
你们的儿子:李春（署名）
20233年10月18日（日期）
生字词
赞誉
恍若
绸缎（duàn）
琉璃（liú lí） 惊骇（hài） 瞥见（piē）
剪影
劫掠（lüè） 赃物（zānɡ）
制裁（cái ） 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩
晨曦（xī ）
箱箧（ qiè） 珐琅（fà lánɡ）
眼花缭乱（liáo） 脂粉(zhī) 野蛮(mán)
【第二部分（2-10）】
1、第2段在文中有何作用呢？ 这是过渡段，起承上启下的作用。
1、细读第三段，思考：雨果是怎样评价圆明园的？找 出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。
总评：“世界奇迹”； 分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术 性质和成就；②具体讲园中之物；③耗费了巨大劳动； ④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
园内还珍藏着许多无价的珍宝、罕见的图书、绘 画、珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺 术馆、图书馆、博物馆，可以说，圆明园汇集了我国 封建文化艺术的精华。
圆明园名字的来由
康熙晚年把许多重任交给了他的四儿子胤祯（雍 正），但胤祯有两个致命的弱点，一是不善于团结人； 二是情况不明便下结论。康熙总结自己一生的从政经 验，概括为两个字“圆”和“明”。于是他动用巨资 在明朝私人园地上修湖造园，并起名“圆明园”，赐 匾赠园给胤祯。
作者并非不爱国。 其一，在文中，作者说“治人者的罪行不是治于 人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会 是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误， 而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正 是作者爱国的表现。 其二，作者敢于对政府的错误进行批判，是为国 家的长远计，也是爱国的体现。 其三，作者的爱国主义并不只站在狭隘的民族观 上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问 题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。
5.署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂 语下方一至两行处右侧。另起一行在署名的正下方写 日期。
亲爱的爸爸妈妈：（称呼）
你们好吗？（问候语）
我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，
其实我很想家……
(正文)
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下，今年春节我一
定回家。
好了先写到这吧。（结尾语）
【第三部分（10）】
一、最后一句中“赞誉”一词有怎样的表达效果 呢？
把“谴责”说成“赞誉”，使用了反语手法，既 照应了文章的开头，又具有极其尖锐的嘲讽意味。该 句鲜明地表达了雨果对远征中国之举的态度——强烈 谴责，立场非常鲜明。同时，也表现了雨果正直、公 正、人道的伟大品格，摒弃狭隘的民族主义，胸怀博 大。