人教版七年级历史下册《三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第16课 中外的交往与冲突》教案_10
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2）展示郑和下西洋的路线图，让学生学会出图中提取有效信息,如：出发点、交往地区、最远到达的地方等。
3）探讨郑和下西洋能取得成功的条件。
4）教师适当小结，对重点知识进行强调。
2.中外冲突：
1）概括戚继光的主要事迹，知道他为什么被称为民族英雄。
2）知道葡萄牙攫取了在澳门的居住权及澳门回归的时间。
教学活动3
多媒体
教学过程
教学活动1
一.导入新课
1）从课题入手，明确本课从二个方面，即交往与冲突进行教学。
2）给出本课的具体教学目标。
教学活动2
二. 问题探究、概括归纳（检查预习效果）
1.中外交往（展示郑和的图片，播放视频文件，再现《郑和下西洋》）
1)根据视频和书上的文字，概括郑和下西洋的时间、目的、经过和意义。
《中外交往与冲突》教学设计方案
课题名称
《中外交往与冲突》
科目
历史
年级
七年级下
教学时间
1课时（40分钟）
学者分析
经过一学期的学习，大部分学生已能抓住历史学习的重点，如：时间、地点、人物、重大事件等，具备了一定的自主探究和合作学习能力，但还需进一步引导。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.通过对郑和远航的学习，展现我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及同亚非各国的友好交往，增强学生的民族自信心和自豪感。
三、知识与技能
1.通过学习能熟练背诵郑和下西洋的时间、目的、经过和意义，戚继光因抗倭被称为民族英雄、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实。
2.通过具体史实，掌握明朝对外关系的概况。
教学重点难点
1.重点：郑和下西洋（时间、目的、经过、意义）
2.难点：本课涉及的空间概念较多，会给学生的学习带来不便。
教学资源
2.认识戚继光为什么被称为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。
二、过程与方法
1.从阅读入手，让学生根据问题导学提纲，归纳出主要知识点（围绕教学目标，展示导学提纲，并将学生按座位分成四个大组，根据学生回答情况评出优秀小组一）。
2.合作讨论完成书上的动脑筋：明白郑和下西洋能取得成功的条件。
3.合理利用书上的图片和材料，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
三.巩固与提高
1.用数据说明郑和是我国也是世界上伟大的航海家。（课件上有比较表）
2.知识抢答：1）郑和下西洋的时间、目的、意义、最远到达的地区。Байду номын сангаас
2）戚继光的主要事迹是什么，他被人们称为什么？
3）澳门是被哪一殖民者占领的？
教学活动4
四.归纳总结，明确重点，强化记忆
3）探讨郑和下西洋能取得成功的条件。
4）教师适当小结，对重点知识进行强调。
2.中外冲突：
1）概括戚继光的主要事迹，知道他为什么被称为民族英雄。
2）知道葡萄牙攫取了在澳门的居住权及澳门回归的时间。
教学活动3
多媒体
教学过程
教学活动1
一.导入新课
1）从课题入手，明确本课从二个方面，即交往与冲突进行教学。
2）给出本课的具体教学目标。
教学活动2
二. 问题探究、概括归纳（检查预习效果）
1.中外交往（展示郑和的图片，播放视频文件，再现《郑和下西洋》）
1)根据视频和书上的文字，概括郑和下西洋的时间、目的、经过和意义。
《中外交往与冲突》教学设计方案
课题名称
《中外交往与冲突》
科目
历史
年级
七年级下
教学时间
1课时（40分钟）
学者分析
经过一学期的学习，大部分学生已能抓住历史学习的重点，如：时间、地点、人物、重大事件等，具备了一定的自主探究和合作学习能力，但还需进一步引导。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.通过对郑和远航的学习，展现我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及同亚非各国的友好交往，增强学生的民族自信心和自豪感。
三、知识与技能
1.通过学习能熟练背诵郑和下西洋的时间、目的、经过和意义，戚继光因抗倭被称为民族英雄、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实。
2.通过具体史实，掌握明朝对外关系的概况。
教学重点难点
1.重点：郑和下西洋（时间、目的、经过、意义）
2.难点：本课涉及的空间概念较多，会给学生的学习带来不便。
教学资源
2.认识戚继光为什么被称为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。
二、过程与方法
1.从阅读入手，让学生根据问题导学提纲，归纳出主要知识点（围绕教学目标，展示导学提纲，并将学生按座位分成四个大组，根据学生回答情况评出优秀小组一）。
2.合作讨论完成书上的动脑筋：明白郑和下西洋能取得成功的条件。
3.合理利用书上的图片和材料，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
三.巩固与提高
1.用数据说明郑和是我国也是世界上伟大的航海家。（课件上有比较表）
2.知识抢答：1）郑和下西洋的时间、目的、意义、最远到达的地区。Байду номын сангаас
2）戚继光的主要事迹是什么，他被人们称为什么？
3）澳门是被哪一殖民者占领的？
教学活动4
四.归纳总结，明确重点，强化记忆