标点符号作用 - 副本

标点符号作用例说
一、分号作用
1表并列。

例：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的;如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。

2、表转折、承接、因果等（复句）。

例：矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。

3.用于列举分项:在单句中冒号引出的并列短语用于分项列举，可以用分号分隔，使得分项的性质显得突出。

例：还有一种意见认为，爱国主义有四种特点：时代性；阶级性；民族性；包容性。

4.用于解释同一词语中不同释义。

辞书的条目在同一义项下有三个及以上释义时常用分号分隔。

例：安放；处理；放置（《现代汉语规范字典》）
二、叹号作用
①表示带有强烈情绪或感情。

例如：歌唱吧，我们的祖国！啊呀！你走错了。

长途！飞机！②表祈使。

例如：祥林嫂，你放着罢！例：善感的心灵，也曾为背井离乡、远适异地的行人在跨过关门时四顾茫茫的悲凄情景而落下过伤感的眼泪，也曾为孟姜女的忠贞和不幸而郁郁寡欢;然而更多的却是为那雄关的
雄伟气势和它那抵御外侮捍卫疆土的英雄历史所感动，所鼓舞。

（峻青《雄关赋》）
③表反问句。

例如：世界上哪有不包含矛盾的事物！
三、冒号作用
1、用在称呼语后，表示引起注意。

如：“同志们：现在我们开会了。

”
2、用在提示语后，表示提示下文。

（“说”、“想”、“是"、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语。

不过，根据情况判断是否用冒号。

一一没有提示意思，没有较大停顿，不用冒号）例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3、用在总结语后，表示分项说明。

如I：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

4、用在需解释的词后，表示引出解释或说明。

例如：“话题：诚信。

”
5、用在总括性话语前，表示总结上文。

例：想不通，别想；想通了，往前走：这就是人生该有的达观。

四、破折号作用
1、用以表示对上文的解释说明或补充。

如：-个矮小而结实的日本中年人一一内山老板走了过来。

2、表示话题的转变。

例如：“我在公司干得不错，每月三千多呢!一一我能抽支烟吗？”
3、表示话语的中断。

例如：“班长他牺一一”小马话没说完就大哭起来。

4、表示声音的延长。

例如：“顺----- 山--- 倒---- ”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。

5、表示引出下文。

例如：“小姑娘酷似她的母亲，我的心一颤。

眼前又浮现出十年前的情景一一”
6、表示总结上文。

例如：一一凡此种种，都可以说某些歌剧中缺乏浪漫主义的具体表现
7、分行列举，每个分列项前用破折号。

例如：当前迫切需要确立的主要原则是：
一一民主集中制法制化原则；
——党的领导法制化原则；
8、用在副标题的前面。

例如：语言与哲学
一一当代英美与德法哲学传统比较研究
9、表提示。

例如：这个敏感的精灵，一一他从雷声的震怒里，早就听出了困乏……
10、用于引文后标明作者。

例如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

一一白居易
11、表强调。

例如：它深信，乌云遮不注太阳，一一是的，遮不注的。

12、表意思的跃进。

例如：自然是读着，读着，强记着一一而且要背出来。

五、括号作用
1.标示注释内容或补充说明。

示例1：我校拥有特级教师（含已退休的）17人。

2.标示订正或补加的文字。

示例2：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），你好！”。

3.标示序次语。

示例3：语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。

4.标示引语的出处。

示例4：他说得好：”未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。

《板桥集•题画》）
5.标示汉语注音。

示例5："的（de）”这个字在现代汉语中最常用。

六、省略号作用
1用于引文的省略。

例如:周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我,大家要沉着,不要慌张……”
2.同类词句省略。

如:有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……
3.用于重复的词句的省略。

例如I:我扑到指导员身上大喊：”指导员,指导员……”
4.表示话没有说完（语意未尽）例如:你这样做未免有点太……
5.表示沉默不语例:何为:梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平:……
6.表示声音的延长例如I:嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路.
7.表示语言的断断续续例如:他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
8.表语言中断例:穿长袍的问:〃这位是……〃”我的兄弟.〃戴礼帽的回答.
破折号也可表语言中断,但两者有不同:破折号表语言戛然而止,省略号表余音未尽.
七，引号作用
1.直接引用
引号的第一个作用：可用于行文中直接引用的部分，表示直接引用。

例如“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

（表示格言的直接引用）
2.强调作用
引号的第二个作用：可用于着重论述的对象，起着突出和强调的作用。

例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”，“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条有理。

（表示需要着重论述的对象，起着突出和强调的作用）
3.特殊含义
在行文中，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。

例如：父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。

（指父子之间存在厚厚的隔阂）
4.特殊称谓
一般采用借代的修辞手法，用人物或事物的具有代表性的局部特征，去代替整个人物或事物，起着突出和强调的作用。

例如：伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。

（用南丁格尔晚上提着油灯去看望伤病员的举动，来称呼她是“提灯女神”，赞扬了她无私奉献、救死扶伤的崇高精神。

）
5、表示否定和讽刺，如：这样的“聪明人”还是少一点好。

（讽刺和嘲笑了这些“聪明人”并不是真正的聪明，而是“愚蠢”的人。

）。