《大小猫洞》教学设计

11、《大小猫洞》教学设计
一、激趣导入
《故事就是故事》
我听爷爷讲了一个故事 \故事里的事是那昨天的事\故事里有好人也有坏人
\故事里有好事也有坏事\故事里有多少是是非非\故事里有多少非非是是
\故事里的事说是就是不是也是\故事里的事说不是就不是是也不是
\故事里的事说是就是不是也是\故事里的事说不是就不是是也不是
\故事里的事也许是已真实\故事里的事也许是从来没有的事
\其实故事本来就是已故事\故事就是故事故事就是故事
\故事里的事说是就是不是也是\故事里的事说不是就不是是也不是
\故事里的事说是就是不是也是\故事里的事说不是就不是是也不是
\故事里的事说是就是不是也是\故事里的事说不是就不是是也不是
\故事里的事说是就是不是也是\故事里的事说不是就不是是也不是
\故事里的事说是就是不是也是\故事里的事说不是就不是是也不是
\故事里的事说是就是不是也是\故事里的事说不是就不是是也不是
这是电视剧《宰相刘罗锅》里的一首歌曲《故事就是故事》。

我们在学习生活中也会听到很多故事，你觉得故事就是故事吗？
二、检查预习
1、金克木
早年以诗闻名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外，晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。

其学术研究涉及诸多方面。

主要学术著作有《梵语文学史》、《印度文化论集》；诗歌有《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文随笔集有《天竺旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》等。

本文是一篇立论文，启发我们从故事中、书本中、生活中悟出道理来。

2、理清思路
三、研读课文，探究感悟
情境探究
1、你觉得牛顿的做法合理吗？为什么？
2、快速阅读课文（1——11段）作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的?
作者认为牛顿不是不灵活，而是讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面.
作者从牛顿开猫洞的故事中挖掘出了什么新的道理？
文章用了隐喻手法，以猫喻人，隐喻社会的管理不应从管理者的角度考虑问题，而应从每一个社会个体出发，考虑其切实需要。

研读探究
认真研读课文13—17自然段。

晏子是如何挫败楚国人的?
作者转入对中国历来的楚国式的行为方式的批判。

那么什么是“楚国式”，什么是“齐国式”？你认为哪一种更进步？
“楚国式”是指门以人为准的思维和行为方式；“齐国式”是指门以国为准的思维和行为方式。

“齐国式”从实际出发更进一步。

研读探究
18段该如何理解？
“从两个不同坐标出发”中“坐标”喻指看待问题的出发点。

楚人的出发点是门以人为准，因为历来都是贵宾到来，中门大开，普通人走侧门，下人走后门。

可见这里的“以人为准”是以人的等级为准，即中国森严的封建等级观念。

齐国式（晏子的观点）是大国开大门，小国开小门则是从实际需要出发，以国情出发，是民主式的作风。

研读探究
阅读19段，找找相对应的人和门各有哪三种？从这里可以得出一个什么结论？
贵宾——中门；
“告帮”的，“求情”的，普通人——侧门；
仆役丫环——后门。

结论：进出的门代表了人的等级。

研读探究
两个故事所要阐述的观点是否一致？
第一个故事
表象：开猫洞应该从猫出发而不是从人出发。

隐喻：猫指的是人，作者的思想是，社会的管理不应从管理者的角度考虑问题，而应从每一个社会个体出发，考虑他们的需要。

宣传共和思想，即关注弱势群体与弱势个体的利益。

第二个故事
表象：门的开设应该以人为准还是以国为准的道理。

隐喻：门的设置和使用应该从实际出发，而不是从等级观念出发。

（以人的高矮隐喻人的等级；以大国开大门，小国开小门隐喻做事从实际出发。

）宣传民主思想，即关心多数人的利益。

●牛顿→（共和）←猫
●楚国→（民主）←晏子
●
研读探究
这两个故事隐含的两个分论点分别是什么？
分论点一：开猫洞应当从人出发还是从猫出发的道理。

分论点二：门的开设应当以人为准还是以国为准的道理。

研读探究
阅读20、21段，思考：作者以中国最古的大学“泮宫”为例具体说明了中国历来是楚国式；同时举了“北大‘状元桥’上走的人不仅限于状元，人人都可进”的例子。

请思考通过这一变化，作者想说明什么。

说明人们不仅是看重“物”了，而是更看重“人”了，我们的社会变得更人性化，更民主化了。

研读探究
你觉得本文的中心论点应该是什么？
故事里面有道理（中心论点）
分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发，还是从猫出发的道理
分论点二：晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准，还是以国为准的道理
课堂小结
四、拓展延伸
阅读下面一则寓言故事，说说寓言的本意可能是什么，换个角度还可以怎样认识。

驴子见狼，假装腿上受伤，对狼说：“脚上有刺，请你拔去了，免得你吃我时舌头被刺。

”狼信以为真，专心寻刺，被驴子踢伤逃去，因此叹气说：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢！”
（1）本意：_______________________
（2）新意：______________________________
答案：（1）赞扬驴的机智，讽刺恶狼的愚蠢可笑。

（2）讽刺缺乏职业道德，以职业为牟利手段的“医生”与“屠夫”无异。

幻灯片17
五、课堂练习
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A.泮宫（pàn）晏婴（Ｙàn）爵士（jüé）挂号（hào）
B.纸糊（hú）仆役（yì）玲珑（línɡ）效率（lǜ）
C.方便（biàn）称心（chènɡ）祭孔（jì）状元（zhuànɡ）
D.大殿（diàn）考虑（lǜ）宰相（zhǎi）尊重（zūn）
【解析】选B。

A项中“爵”应读jué；C项中“称”应读chèn；D项中“宰”应读zǎi。

﹒
2.下列成语中有错别字的一组是（）
A.寻根究底不计其数闭门造车伸张正义
B.同舟共济真假难辩出生入死崭露头角
C.为民请命投机取巧长篇大论平淡无奇
D.匹夫有责兵贵神速顾全大局不足介意
【解析】选B。

“真假难辩”应为“真假难辨”。

幻灯片20
3.根据语境解释下列句中加点的词语。

（1）代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子决不能一个人徒步走来。

前呼后拥：_________________________________________
（2）话说当年齐国宰相晏婴名满天下。

名满天下：_________________________________________
答案：（1）前面的人吆喝着开路，后面有人簇拥着保护。

形容随从人员很多，声
势浩大。

（2）名声传遍天下。

形容名声极大。

六、作业
1、抄写生字词
2、“思考与练习”二
七、寄语：
罗曼.罗兰说：“生活并不缺少美，只是缺少发现的眼睛。

”《红楼梦》中也有这样一副对联“世事洞明皆学问，人情练达皆文章。

”愿我们都成为生活的有心人，从生活中、文学作品中、故事里感悟智慧，成为生活的智者。

八、板书计划
牛顿（从猫出发）猫
考虑问题者实际需要者
楚国（从实情出发）晏婴
故事里面有道理。