初中音乐高效课堂资料7.3我们是春天

初中音乐高效课堂资料
7.1—3 我们是春天《春之歌》教学设计
【教学目标】
1.通过欣赏朝鲜歌曲，体会到了异域音乐风格，充分感受了春天的气息。

2.小组合作交流识谱的规律及方法。

3.学唱歌曲，学习识谱，通过唱谱从而掌握整体的旋律变化以及基本的节奏节拍。

【教学重难点】
重点：用清脆、明亮的声音进行演唱；
难点：音域的把握及真假声的运用。

【课时安排】1课时
【教学过程】
【知识链接】上节课的内容或者与本节课有关的知识或者本节课需要的旧知识
一、（第一个教学环节）（3分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语：课前播放歌曲《春天的芭蕾》师：同学们，刚才我们聆听的歌曲带给你怎样的感受？生：华丽的旋律，节奏明快，具有春天的活力。

（二）出示学习目标
1.通过欣赏朝鲜歌曲《春之歌》，体会音乐风格，感受春天的气息。

2.小组合作交流识谱的规律及方法。

3.学唱歌曲，学习识谱，通过唱谱从而掌握整体的旋律变化以及基本的节奏节拍。

过渡语：让我们带着春天的意境来学唱歌曲《春之歌》。

二、（第二个教学设计）（8分钟）
（一）第一个小环节
先复习一下四二拍子、四三拍子、四四拍子、八三拍子、八六拍子以及指挥手势
（二）第二个小环节（聆听环节）
1.初听歌曲《春之歌》，回答一下问题：
（1）这首歌的演唱情绪是怎样的？欢快、活泼
（2）这首歌是三拍子的还是六拍子的呢？六拍子
2、再次聆听《春之歌》：跟随旋律用右手食指划拍子；
3、第三遍聆听《春之歌》：跟随音乐轻声哼唱。

（三）第三个小环节（学唱环节）
1.师:请同学们起立，进行发声练习；2/4 54 32 / 1 - //
2.从歌曲中找出重点节奏型进行学习；
3.老师钢琴伴奏带领唱歌谱；
4.老师弹琴范唱；
5.学生跟随钢琴进行演唱；
6.根据老师提出的不足再一次进行演唱
7.跟随伴奏音乐进行演唱。

合作探究，展示交流
以小组为单位，每组唱一句，进行歌唱接龙，选出获胜小组。

拓展
老师给同学们展示另外一首关于春天的歌曲《春天又来临》
课堂小结
通过今天这首朝鲜族的《春之歌》，大家是否发现春天有别一番景象呢，让我们一起下课去探索一下吧！
【板书设计】
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【教学反思】。