三年级语文上册第八单元27手术台就是阵地课件2新人教版(1)
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27* 手术台就是阵地
战斗 大夫 血丝 炮弹 转告 烧着了
气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭 了五百多人。
敌机不断地在小庙上空吼叫，炮弹不断地落在小庙前的空地上。 硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹 片，扔在盘子里。 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长 同志，请您转告师长，我是一可是，手术台是医生的阵地。 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长 同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”
默读课文，用“ ”圈画出描写战斗情况的语句，用 “～～”圈画出描写白求恩做手术的语句。
战斗情况
白求恩表现
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。 他接过助手递过来的镊子，敏捷地从 伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘 子里。
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。 他接过助手递过来的镊子，敏捷地从 伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘 子里。
继续
陆续
连续
1.敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员（ ）从火 线上抬下来。
2.白求恩低下头，（ ）给伤员做手术。 3.齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手 术台旁（ ）工作了六十九个小时。
导读提示：
默读课文，联系事情发生的背景，说说你对“手术台就是 阵地”这句话的理解。你还可以查查资料，了解有关白求恩的 其他故事。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
——毛泽东 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他 自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义 的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
——毛泽东
推荐：
1.阅读《纪念白求恩》。 2.阅读《白求恩与孩子》。 3.观看电影《白求恩大夫》、电视剧《诺尔曼·白求恩》。
编后语
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
20
师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分 伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤 员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说： “白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！” 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士 们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志， 请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩 低下头，继续给伤员做手术。
1939年4月23日晨，日军在炮火掩 护下包围齐会村并发起猛烈进攻。师 长贺龙率部实施反围攻战略，并于当 天下午形成了对日军的反包围。
敌人不断反扑，战斗非常激烈。 我军的伤员陆续从火线上抬下来。
白求恩，加拿大著名的医学博士， 他的胸外科医术在加拿大、英国和美国 医学界享有盛名。
手术台就是阵地
学习提示：
师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分 伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤 员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说： “白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！” 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士 们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志， 请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩 低下头，继续给伤员做手术。
手术台就是阵地
手术台就是阵地
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊 子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。
白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精； 在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极 端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
战斗 大夫 血丝 炮弹 转告 烧着了
气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭 了五百多人。
敌机不断地在小庙上空吼叫，炮弹不断地落在小庙前的空地上。 硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹 片，扔在盘子里。 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长 同志，请您转告师长，我是一可是，手术台是医生的阵地。 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长 同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”
默读课文，用“ ”圈画出描写战斗情况的语句，用 “～～”圈画出描写白求恩做手术的语句。
战斗情况
白求恩表现
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。 他接过助手递过来的镊子，敏捷地从 伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘 子里。
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。 他接过助手递过来的镊子，敏捷地从 伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘 子里。
继续
陆续
连续
1.敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员（ ）从火 线上抬下来。
2.白求恩低下头，（ ）给伤员做手术。 3.齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手 术台旁（ ）工作了六十九个小时。
导读提示：
默读课文，联系事情发生的背景，说说你对“手术台就是 阵地”这句话的理解。你还可以查查资料，了解有关白求恩的 其他故事。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
——毛泽东 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他 自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义 的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
——毛泽东
推荐：
1.阅读《纪念白求恩》。 2.阅读《白求恩与孩子》。 3.观看电影《白求恩大夫》、电视剧《诺尔曼·白求恩》。
编后语
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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19
谢谢欣赏！
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师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分 伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤 员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说： “白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！” 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士 们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志， 请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩 低下头，继续给伤员做手术。
1939年4月23日晨，日军在炮火掩 护下包围齐会村并发起猛烈进攻。师 长贺龙率部实施反围攻战略，并于当 天下午形成了对日军的反包围。
敌人不断反扑，战斗非常激烈。 我军的伤员陆续从火线上抬下来。
白求恩，加拿大著名的医学博士， 他的胸外科医术在加拿大、英国和美国 医学界享有盛名。
手术台就是阵地
学习提示：
师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分 伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤 员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说： “白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！” 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士 们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志， 请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩 低下头，继续给伤员做手术。
手术台就是阵地
手术台就是阵地
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊 子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。
白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精； 在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极 端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网