九年级化学上册 第四单元 我们周围的空气 到实验室去 氧气的实验室制取与性质教案 (新版)鲁教版

到实验室去：氧气的实验室制取与性质
【教学目标】
1.巩固氧气的实验室制取原理和方法，学习有序地进行思考和实验，学习在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题。

2.学会用高锰酸钾制取氧气的实验操作方法，理解并记忆实验操作步骤及注意事项。

【学习重点、难点】
学会检查装置气密性的方法和收集气体的方法。

【学习方法】
指导探究式课堂教学模式：提出问题—实验探究—分析总结—迁移创新
【导学过程】
一、自主学习
1、复习诊测
（1）氧气具有哪些主要的物理性质和化学性质？
（2）实验室制取氧气有哪些方法？
2、阅读课本第４５页的有关内容，完成下列各题。

实验室用高锰酸钾制取氧气的原理，制取气体的装置分为
装置和装置，发生装置由反应物的和决定，收集装置由气体的和＿决定。

气体的收集方法有＿法、＿法、法，当气体的密度比空气的密度大且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用＿＿法收集；当气体的密度比空气的密度小且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用＿＿法收集；当气体不易溶于水且不与水发生反应时，可以用法收集。

用排空气法收集气体时，导管应伸入到集气瓶的＿，用排水法收集气体时，导管的末端放在集气瓶＿部。

排水法收集氧气时如何验满，用排向上排空气法收集氧气时如何验满。

3、仔细观察P45图2－17所示装置，加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？
4、阅读课本第45－46页的有关内容，完成下列表格
再集中加热
二、合作探究
1、学生合作用排水法和向上排空气法各收集一瓶氧气。

2、为什么要先检查装置的气密性？检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？
3、为什么装置气密性良好时导管口会有气泡冒出？若在导管移出水面之前松开手会有什么现象？
4、什么时候才能收集氧气？为什么？
5、为什么要先将导管撤出水面后才能熄灭酒精灯？
6、某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？
三、即时训练
1．实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要操作有：（1）装药品；（2）检查装置的气密性；（3）固定装置；④加热；⑸收集气体⑥撤酒精灯；⑺从水槽中撤出导管。

正确的操作顺序是（）（A）（2）（1）（3）（4）（5）（6）（7）
（B）（2）（1）（3）（4）（5）（7）（6）
（C）（1）（2）（3）（4）（5）（7）（6）
（D）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）
2．某气体能用排水法收集又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（）
（A）易溶于水，密度比空气小
（B）易溶于水，密度比空气大
（C）难溶于水，密度比空气小
（D）难溶于水，密度比空气大
3、下图是实验室制取某些气体的装置图，请根据要求回答
(1)写出图中带序号仪器的名称：a: ＿＿ b :＿＿
(2)实验室发生和收集氧气可采用＿和＿＿或＿和＿＿装置
（3）已知乙炔（C2H2）是一种密度比空气小，不易溶于水的可燃性气体．实验室常用电石（主要成分是CaC2）与水反应制取乙炔，该反应放出大量的热，同时生成氢氧化钙．实验室制取乙炔；发
生和收集乙炔的装置组合可以是＿＿和＿＿；保存电石注意的问题是＿＿。