2024年玩竹竿——大班体育活动幼儿园体育教案

2024年玩竹竿——大班体育活动幼儿园体育
教案
一、教学内容
本节课选自大班体育活动教材第四章《传统民间游戏》，详细内
容为“玩竹竿”。

通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握玩竹竿的基
本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学目标
1. 让幼儿了解竹竿的基本玩法，培养幼儿对民间传统游戏的兴趣。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的体质。

三、教学难点与重点
难点：竹竿的基本玩法及动作要领。

重点：培养幼儿团队协作精神，提高身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备
教具：竹竿、音乐播放设备、示范用竹竿。

学具：每人一根竹竿。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织幼儿进行“跳竹竿”的热身活动，让幼儿初步体验玩竹竿
的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）
教师示范竹竿的基本玩法，讲解动作要领，引导幼儿注意身体协调性和灵活性。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行竹竿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（10分钟）
举行“竹竿接力赛”，培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

六、板书设计
1. 竹竿的基本玩法
2. 动作要领
3. 竹竿接力赛规则
七、作业设计
1. 作业题目：与家长一起练习竹竿玩法，录制视频分享给老师。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民间传统游戏，激发幼儿对民间文化的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具准备
3. 例题讲解与随堂练习
4. 游戏环节的设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
1. 确保幼儿掌握正确的握竿姿势，避免因姿势不当导致的摔倒或受伤。

2. 强调身体协调性和灵活性，引导幼儿在跳跃过程中保持身体平衡。

3. 注重培养幼儿的节奏感，使他们在玩竹竿过程中能够与队友保持同步。

二、教具与学具准备
1. 确保竹竿的质量，避免因质量问题导致的安全事故。

2. 根据幼儿的身高和年龄特点，选择合适的竹竿长度。

3. 教师示范用竹竿需与幼儿用竹竿保持一致，以便于幼儿模仿学习。

三、例题讲解与随堂练习
1. 教师示范动作要领时应清晰、准确，便于幼儿观察和学习。

2. 讲解过程中，语言应简练、易懂，让幼儿能够迅速理解。

3. 随堂练习时，教师应关注每个幼儿的表现，及时发现问题并进行指导。

四、游戏环节的设计
1. 游戏规则应简单明了，使幼儿能够快速理解并参与其中。

2. 注重团队协作，培养幼儿的合作精神。

3. 根据幼儿的身体状况，适时调整游戏难度，确保游戏的趣味性和挑战性。

五、作业设计
1. 作业内容要与课堂教学紧密结合，使幼儿在课后能够巩固所学知识。

2. 鼓励家长参与，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在园的学习情况。

3. 作业难度要适中，避免给幼儿造成过大的压力。

六、课后反思及拓展延伸
2. 针对不足之处，制定改进措施，不断提高教学水平。

3. 拓展延伸部分，引导幼儿了解其他民间传统游戏，激发幼儿对民间文化的兴趣，同时丰富幼儿的课余生活。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，确保幼儿能够理解。

2. 语调要富有变化，亲切和蔼，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 确保热身活动、例题讲解、随堂练习、游戏环节等各环节时间分配合理，避免过于紧凑或拖延。

2. 在关键环节，如动作要领讲解和练习，适当增加时间，确保幼儿充分掌握。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考，主动回答。

2. 针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与其中。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，设计贴近实际的情景，使幼儿更容易理
解和接受。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 考虑到幼儿的年龄特点，竹竿的玩法和动作要领是否足够简单
易懂，是否需要进一步简化。

2. 是否涵盖了所有教学目标，教学过程中是否突出了重点和难点。

二、教学过程方面
1. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

2. 课堂提问的设计是否具有启发性和引导性，幼儿的回答情况如何。

三、教学效果方面
1. 幼儿对竹竿玩法的掌握程度如何，是否存在普遍性问题。

2. 游戏环节的设置是否成功激发幼儿的兴趣，团队合作精神是否
得到培养。

四、教学方法和策略方面
1. 语言语调是否恰当，是否能够吸引幼儿的注意力。

2. 情景导入是否成功，是否有助于幼儿理解和接受教学内容。