小学数学学科学习兴趣调查报告

小学数学学科学习兴趣调查报告
《小学数学学科学习兴趣调查报告》
一、调查目的：
本次调查旨在了解小学生对数学学科的兴趣程度、影响兴趣的因素以及如何提高小学生对数学学科的学习兴趣。

二、调查方法：
我们以小学一年级至六年级的学生为对象，采用问卷调查的方法，共发放了400份问卷，回收有效问卷346份，回收率为86.5%。

三、调查结果：
1.数学学科兴趣程度：
根据调查结果显示，小学生对数学学科的兴趣程度总体偏低，只有24%的学生表示非常喜欢数学，46%的学生表示一般喜欢，还有30%的学生表示对数学没有什么兴趣。

2.影响兴趣的因素：
在调查中，我们还了解到影响小学生对数学学科兴趣的因素，结果如下：
（1）教师的教学方法和态度：43%的学生认为教师的讲解方式单一乏味，38%的学生认为教师对学生的态度决定了他们对数学的兴趣程度。

（2）数学学科自身的难度：有24%的学生表示数学学科内容过于抽象难懂，对他们来说提高了学习的难度。

（3）家长的期望和支持：33%的学生认为家长重视数学学科会增加他
们对数学的兴趣，但也有14%的学生觉得家长对数学学科无兴趣，对他们
学习数学造成了一定的负面影响。

（4）学习环境：有21%的学生认为学校的学习环境不够良好，没有
兴趣去投入到数学学科中。

3.提高兴趣的方法：
为了提高小学生对数学学科的兴趣，我们向学生提出了几种方法，结
果如下：
（1）多元化的教学方式：57%的学生认为采用多种不同的教学方法可
以增加对数学学科的兴趣。

（2）生动有趣的数学教材：76%的学生希望数学教材能更加生动有趣，让他们能够更容易理解和接受。

（3）实践与应用：48%的学生认为通过实际操作和应用场景来学习数
学会更有趣。

（4）鼓励与肯定：58%的学生认为老师在学习过程中多给予他们鼓励
和肯定对于增加学习兴趣非常重要。

（5）参与数学竞赛和游戏：47%的学生认为通过参与数学竞赛和游戏
可以更加激发他们对数学学科的兴趣。

四、调查结论及建议：
1.小学生对数学学科的兴趣总体较低，需要采取有效的措施提高学生
对数学学科的学习兴趣。

2.教师应该改进教学方法和态度，多样化教学方式，增加数学学科的趣味性和实践性。

3.学校应提供良好的学习环境，丰富的数学教材和教学资源，创设有利于学生学习数学的条件。

4.家长应鼓励并支持孩子学习数学，提高他们对数学学科的兴趣，也可以通过参与数学竞赛和游戏来激发孩子的学习动力。

5.政府和社会应加大对数学教育的宣传力度，提高社会对数学学科重要性的认知。

综上所述，通过本次调查我们了解到小学生对数学学科兴趣程度较低的情况，并针对调查结果提出了相应的改进建议。

希望通过我们的共同努力能够提高小学生对数学学科的兴趣，进一步推动数学教育的发展。