【满分作文精选20篇】初一语文写作作文题全集汇编(3)

一、作文
1．按要求作文
指南针，是帮助我们辨别方向的。

现实生活中，有很多人，同学、朋友、老师、父母等，他们会在我们人生道路上徘徊不定时，给予我们方向的指引。

请以“你是我的指南针”为题，写一篇文章。

要求：①叙写具体，内容充实；②有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字。

2．请以“你是我最________的人”为题写一篇文章。

（提示与要求）
(1)请你从“感激”“牵挂”“欣赏”“佩服”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

(2)除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

3．作文小练笔
本文运用比喻兼夸张的修辞手法，描写了托尔斯泰的面部轮廓和结构，极言他粗糙而丑陋的形象。

但他的眼睛无比精美，犀利、敏锐，透出深邃的精神世界。

这些都是通过对人物的外貌描写刻画出来的，请你也写一个人物的外貌，抓住特征，刻画其性格特点。

200字左右。

4．作文小练笔
课文对母亲的形象塑造比较成功，缘自作者对母亲的深刻了解和细致体察。

请你也仔细观察一个人物，写一个片段。

5．写作。

以“风景”为话题写一篇不少于600字的文章。

6．写作
生命如花，离不开雨露的滋润。

生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。

请以“我心灵的甘露”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

7．作文小练笔。

桥梁专家茅以升对中国石拱桥的介绍高屋建瓴、游刃有余，他抓住了中国石拱桥的特点举了例子；更值得一提的是语言准确，恰当地运用了多种说明方法，突出了说明对象的特征。

你能试着使用恰当的说明方法，介绍一下你所熟悉的建筑吗？
8．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

一株三叶草正在奋力生长……
它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸呀! 我真希望能长得与你一样高大。

”大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字。

”
它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是愤然：“你
凭什么比我长得更高呀？”狗尾草沉默不语，仍奋力生长。

秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。

这时，三叶草对狗尾草叹道：“你虽然比我长得高，但我们的命运却一样。

”狗尾草说：“不，我明年依然会比你长得更高!”
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外）。

②字数不少于600字。

③文章中不得出现真实的人名和地名。

9．请以“你用温暖了我”为题目写一篇作文。

要求：（1）先将题目补充完整再作文；
（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

10．古往今来，讴歌植物的诗文作品数不胜数。

寒冬傲雪的梅花、中通外直的莲、鲜艳怒放的芍药、生命顽强的小草、雨中带泪的梨花、香飘百里的桂花，等等，都是文人墨客的钟爱之物。

你有没有喜欢的植物品种呢？仔细观察一下，向大家介绍一下你所钟爱的植物吧！
要求：①自拟题目，写成说明文；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

11．阅读下面材料，按要求作文。

把毕生精力全部献给科学事业的诺贝尔，曾写下一篇短小精悍的自传。

全文如下：
阿·诺贝尔呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。

主要美德：保持指甲干净，从不累及他人。

主要过失：终身不娶，脾气不佳，消化力差。

唯一愿望：不要被人活埋。

最大罪恶：不敬鬼神。

重要事迹：无。

诺贝尔的自传可谓诙谐幽默、个性鲜明。

你自己有什么特点？你能用简练的语言准确概括自己吗？生活中的哪些事情能真正体现自己呢？请结合自己的经历，写一篇不少于500字的自传。

12．阅读下面的文字，按要求作文。

我们每个人都有许多自己的世界，比如，爱音乐的，有自己的音乐世界；爱篮球的，有自己的篮球世界；爱网络的，有自己的网络世界……如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，你也许会对它有更深的感悟与体会。

请以“在世界中的感悟”为题写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤卷面整洁，字迹清楚。

13．请以“我的生活中少不了你”为题，写一篇说明文。

要求：①抓住特征说明事物；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字。

14．大千世界，绚丽多彩。

为田野着色，大地呈现出生机勃勃的景致；为生活着色，人间
充满着暖意盈怀的真情；为梦想着色，人生拥有执着不懈的追求；为心灵着色，我们收获受用无穷的真知……
请以“为________着色”为题，写一篇文章。

可以记叙自己的经历、抒发感情、发表见解等。

要求：①请将题目补充完整；②文体不限(诗歌、戏剧除外)；③书写规范，字迹工整；④不得抄袭、套作，有真情实感；⑤语言中不要出现真实的地名、校名、人名。

15．以下两个作文题目，请任选一题写作。

（1）题目：《他(她、它)让我感到______________》
（2）学校的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐慌，更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享……成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光。

请以《我们一起来》为题，写一篇作文。

16．学了法布尔的《蝉》，你一定受到很多启发，请展开想象，写一篇观察昆虫的小练笔，不少于100字。

17．我们每天都会接触到一些物品，比如脸盆、毛巾、炒锅、电视、手机、自行车等。

选取你最熟悉的一件物品作为写作对象，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。

不少于500字。

提示：①观察物品的外形，想一想它是用什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途。

从中选取反映物品主要特征的内容作重点说明。

②按照一定的顺序来说明事物。

比如写手机，可以先写外形、尺丈，再写手机的制造材料以及这种材料的特点，之后写手机的操作特点等。

③恰当运用各种说明方法或文学手法，增强说明的效果。

18．练微型写作
课文运用了以典型事件写人物的方法，抓住了人物的典型事件来表现人物的思想性格。

如通过“关心解剖实习”表现藤野先生对“我”的关心，同时也表达了作者的感激之情。

请仿照课文写法，选取日常生活中你与同学或者老师相处的一件小事，来表达你们之间难忘的情谊。

200字左右。

___________________________________________________________________
19．祖国处处山河美，当今旅游成时尚。

在你的记忆里，你旅游中的哪些景物让你印象深刻？你能把它们描写出来吗？请以“最是那美景难忘”为题，写一篇文章。

要求：（1）写作此题时，注意抓住景物特征、按照一定顺序、调动多种感受、利用多种观察角度、融入自己情感去描写景物。

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

20．你所在的班级、学校或者你居住的社区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意义的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。

不少于500字。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、作文
1．你是我的指南针
在我的脑海里，有许多令我感动的事，它们都像海边的贝壳一串串地排列在我的脑海中。

但其中有一件事，令我最受感动，提起这件事，我至今记忆犹新。

那一天早晨，我到了学校，今天是公布期中考试成绩的日子。

放眼望去，同学们无一不是惴惴不安地猜测着自己的成绩，当然，我也一样。

不过，我已经有了几分胜券在握的把握。

因为我平时考试就是名列前茅，这次的考试与平时的考题相比，还略显简单，那么这样的话，考一个好成绩不是张飞吃豆芽——小菜一碟吗？想着又能够得一次优异成绩，又能够接受同学们羡慕的目光，我不禁把背往椅背上一靠，悠哉悠哉地看起课外书来，边看边哼起了小曲：“今儿咱老百姓真呀真高兴……”。

“铃铃铃”平日最讨厌的上课铃也变成了学校颁发奖状时的背景音乐，为谁颁发奖状呢？当然是我啦！这时，老师夹着一摞卷子走进了教室，清了清嗓子：“现在开始按顺序读成绩，第一名……”被读到名字的同学都长长舒了一口气，但是已经读到了第三十名，为什么还没有读到我？我一边竭力地思考着原因，一边不自觉地开始了“正襟危坐”。

这时，一个声音入了我的耳畔，使我感到“山崩地裂”：“王兴原，第三十五名……”我从巅峰刹时跌入低谷，胳膊都不知道是怎么抬起来的了，颤颤巍巍地接过了“伤痕累累”的考卷接下来的一节课，老师讲解卷子，可我一句话也没有听进去，我只是想，老师看见我退步这么快，难道不会批评我吗？我甚至有些后悔，后悔我没有多检查就交了考卷，后悔考试前几天没有好好复习……
下了课，老师果真把我叫进了走廊。

我低下头，等待老师的批评，哎，老师白天为我们讲课，到了晚上，还要为我们备课，那劳倦可想而知！而我，却不体谅老师，还给班级拖后腿，这怎么能行呢！就在我沉浸在深深的自责中时，老师开口了：“王兴原，你的成绩现在不稳定完全是因为你太马虎了，多细心一些，也要专心听讲，这样成绩才能有所提高。

”那话语是轻轻的，是柔和的，不像是严师的严厉批评，更像是一位慈母正在悉心教育孩子。

可是，说是不马虎，专心听讲，又谈何容易呢！老师仿佛看出了我的疑惑，在我走进教室的瞬间，老师俯身说了一句话：“世上无难事，只怕有心人。

”我茅塞顿开，从此成绩直线上升。

老师，您就是我学习道路上的指南针！
【详解】
这是一篇命题作文。

前面有一段提示性的语段，可以帮助学生打开写作的思路，明确写作的方向。

题目“你是我的指南针”是一个比喻式的题目，“指南针”的作用是指明方向，给迷途的人以指引。

“你”可以是人，如为你指明人生方向的老师，为你指点迷津的父母，帮你找到方向的朋友；也可以是物，如一棵不怕风雪的树，一朵在雨中摇曳生姿的莲，一只不怕艰难、慢慢前行的蜗牛。

注意写作中要突出人或物对自己的“指引”作用，从而契合题目中“指南针”这一喻体。

【点睛】
命题作文首先要审好题。

不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。

找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。

确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。

确定中心，选好材料以
后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

2．例文：
你是我最贴心的人
雨淋漓地下，汗滴答地落，泪无声地流，模糊了我的眼帘，却打开了我的心窗。

乌云笼罩着世界，狂风狂烈地刮着，倾盆大雨拍打着地面，仿佛表示着它的不满，而我的心情也随之改变。

父亲在前面拉着装满沙石的车子，我撑着雨伞，在后面推着车子，背着书包，迈着步子，时而抬头望着那个忙碌的身影。

“进屋去吧，车子先停在这，这里有滑坡，我一会儿推上去，别淋着。

”平静得不能再平静的语气从他嘴里说出，我早听得习以为常。

门前的那段被雨水冲刷的上坡，看起来滑溜溜，的确不能行走。

（此处对门前环境的描写从侧面衬托出了父亲的细心和对“我”深沉的爱。

）我随之大跨一步迈上了水泥地，回头望了一眼，便走进屋里。

是的，雨中那个身影就是我的父亲。

我和父亲的关系并不是很好，他平时不怎么说话，而与他在一起，我像是闷在一个瓶子里，喘不过气，憋得难受，还不如自己待在屋里自由。

（心理描写揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

）
母亲在厨房，我欢悦地打了一声招呼，放下书包，脱下外套，拿起毛巾，擦了擦衣服，晾在了衣架上，正当要转身离去的时候，瞥见了窗外楼下的父亲。

他双手拿着铁锹，双腿微微弯曲，两臂用力去铲路旁的沙石，走到门前那段滑坡，双手一提一收，沙石便滚落下来，接着又回到路旁，重复着刚才的动作。

来来回回，雨还在畅快地发泄着，路旁的梨树叶被砸得嗒嗒作响。

（把父亲铲沙石的细节放大，很好地展现了父亲的辛劳，配上自然环境的描写，更给深沉的父爱增添了伤感。

）雨水浸湿了他的衬衫，路旁的积水淹没了鞋子。

仿佛一场雨砸弯了他的腰，染白了他的发。

（自然环境描写和外貌描写相结合，推动了情节的发展。

）站在窗前的我，已无声地流下眼泪，轻轻地拿起了那把伞，走下楼梯，冲着那个背影走去，撑起了伞。

那弯着的腰直了起来，转身看着我。

我只是笑了笑道：“爸！我替你打着伞！”那朴实敦厚的面孔露出了一抹笑。

雨还在淋漓地下着，此刻站在窗前的我望着父亲铺好的沙石路，深深地感受到：爸爸啊！你真是我最贴心的人！
【解析】
【详解】
本题是半命题作文，一般同学会从身边取材，写父母、老师、朋友等，我们可反其意而用之，写一写离我们生活较远的人，例如写岳飞、鲁迅等，也是很好的思路。

因为这道半命题作文的考查角度贴近学生生活，叙述“我”的思考和感悟，所以，这就要求学生说真话抒真情。

本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。

整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。

【点睛】
半命题作文补题原则：以内容“熟”为前提，以切口“小”为上策，以立意“新”为关键。

所填写的内容，必须具备细、精、新的特点：可以是具体的人、事、物；亦可以是某种思绪、思想、情感、品质。

总之，必须是于自己成长、成熟有着特殊意义的、一定影响的、同时烙下强烈印记的对象。

所填写的内容，能够在行文中贯穿始终；可以凸显其画
面、场景、细节，感染自己与他人；并于结尾升华启悟时，能将自己的个性思考、成长体验展示出来。

3．示例：我有个聪明而淘气的小侄子。

他今年九岁，个子不高，脸蛋儿又瘦又黑，大脑门儿尖下巴，这都是不爱吃饭造成的。

他特别喜欢户外活动，每天放学后他都要玩到天黑才回家，节假日经常在外面玩大半天，即使是烈日炎炎的暑假，他也天天都要出去玩。

他的眉心上有一道三厘米长的伤疤，那是他的顽皮留下的教训。

他呀，眼睛虽小，却透亮灵气，眼珠一转就想出个鬼点子来。

他那张小嘴能说会道，每次都千方百计地说服父母让他出去玩。

【解析】
试题分析：人物外貌不但指人的容貌、身材、衣着打扮，还指人的神情、姿态、声音等。

把人物的这些特点具体地写下来，就是人物外貌描写。

学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。

因为，作文不论是记事还是写人，总离不开人物描写。

人物在文章里一出现，就像演员出现在舞台上一样，首先映入观众眼帘的是外貌。

要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。

抓住人物的外貌特征，注意人物的身分，了解、熟悉他们的个性。

还要留心他们的变化。

具体来说：第一，描写人物外貌要抓住人物外貌的特点，这样，就不会出现“千人一面”的毛病。

第二，描写外貌要注意人物的身分，不能张冠李戴。

第三，描写外貌要注意人物内心感情的变化。

人总是生活在一定的环境中，在不同时期，不同情况下，年龄、经济地位、职业、心境、感情都在起一定的变化，这种变化必然会反映到人物的外表来。

因此，写人物外貌，不能一成不变，要通过人物外貌的描写反映出人物的心内世界。

第四，描写外貌，还要注意人物的性格特点。

人，各有各的性格，就是一对双胞胎，尽管长相一样，但性格和气质是不尽相同的。

描写外貌的时候，就要注意“以形传神”地把人物的性格特点反映出来。

点睛：外貌描写四法：外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。

通过人物的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征。

一、白描式描写。

就是不加渲染烘托，不用华丽的词藻，而以简练单纯的笔墨勾勒出鲜明生动的人物形象来。

这种描写方法的运用，可以给读者一个简单而明快的印象。

如《藤野先生》中写藤野的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模糊”，冬天穿旧外套。

抓住特征，几笔勾勒，就活画出了一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。

二、漫画式描写。

在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法。

用夸张的手法描写人的外貌就是漫画式描写。

如鲁迅笔下的阿Q：“最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。

这虽然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说‘癞’以及一切近于‘赖’的音，后来推而广之，‘光’也讳，‘亮’也讳，再后来，连‘灯’‘烛’都讳了。

”鲁迅先生抓住阿Q外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——头上的癞疮疤，以诙谐的语言进行了夸张的描写。

为读者展现了一幅幽默的漫画。

三、工笔式描写。

工笔描写指对人物多用笔墨作细致入微的刻画。

犹如电影中的人物定格特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰、穿戴以及细微的表情，都能让读者看得清清楚楚，留下深刻印象。

如刘绍棠《榆钱饭》中：“丫姑野性，胆子比人的个儿还大：她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光着脚丫，双
手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树岔上。

”这段文字用工笔细描法，把一个“野性”“胆大”饥不择食的“丫姑”惟妙惟肖地刻画了出来。

对人物的外貌作了细致入微的描绘，使人过目难忘。

四、间接式描写。

就是作者不直接写出人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌。

此法含蓄隽永，给人以广阔的想象空间。

如《陌上桑》描绘罗敷出众的美貌：“行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽着帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怨怒，但坐观罗敷。

”“行者”见到罗敷放下担子摸着胡子，身心沉浸在美的享受之中。

“少年”见到罗敷脱下帽子，只戴纱巾，希望引起姑娘的注意。

和罗敷邻里的“耕者”、“锄者”，他们该不是第一次见到罗敷吧，可也因观看罗敷而常常停下活计导致贻误了工时。

这几句，没有一词半句直接描绘罗敷的容貌。

我们甚至无从知道罗敷是高还是矮，是苗条还是丰满，可我们就是觉得她很美。

间接描写十分含蓄，平添了无穷的神韵和魅力。

4．示例：在我家附近有一个垃圾桶。

垃圾桶很臭，但是不管严寒酷暑都有一个人来打扫，他就是清洁工。

有一次，清洁工还是像平常一样来扫地。

迎面走过来一位年轻小伙，身穿西装，系着领带。

他手中拿着一块面包，他吃完面包后把包装纸随手扔在了地上。

清洁工弯下腰去捡，哪知小伙拿出纸巾擦了擦嘴巴后把纸巾扔到了清洁工的脚下，然后还视而不见地走了。

可是清洁工没有半句怨言，继续扫地。

【解析】
试题分析：此题考查描写人物。

人物描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写等。

人物描写，根据描写的对象，可分为外貌描写（肖像、衣着、神态）语言描写、心理描写和细节描写。

写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等。

根据描写人物的详略、轻重、着墨的浓淡，我们可以以极爱那个人物的描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描。

本题在写的时候要将多种刻画人物的方法综合运用，就能将人物刻画的栩栩如生，鲜活生动。

点睛：人物形象的塑造，首先要抓住人物的特点进行描写，注意多种描写方法的综合运用。

描写的语言要符合人物的身份、地位，必要时要适当运用各种修辞手法。

5．遥看瀑布挂前川
李白的《望庐山瀑布》，描绘了瀑布飞流直下、飞珠溅玉的壮观景象。

这不禁让我想到了几年前，我到我国第一大瀑布——黄果树瀑布旅行时的美妙感受。

记得当时，我们从瀑布侧边山道穿过，来到瀑布脚下，水帘滂沱，飞溅的水花打得人睁不开眼睛。

站在瀑布脚下听着它发出的震耳欲聋的轰鸣声，感受它那汹涌磅礴的气势带来的动人心魄的“洗礼”，你不能不为它的宏大和壮观所折服，不能不为如此壮丽的景象所倾倒，不能不赞叹大自然的神奇。

沿着山路走到瀑布斜对面，然后回望瀑布，一道七彩霓虹横跨两山之间，架在瀑布之上，四周围着七彩水雾，好像连接人间与天堂的七彩桥，正如观瀑亭的一副对联赞叹的那样：“白水如棉，不用弓弹花自散；红霞似锦，何须梭织天生成。

”
沿着山路继续前行，走到正对瀑布的半山腰，瀑布全貌尽收眼底。

瀑布顶端那汹涌的水流像脱缰的野马，咆哮着跃入山崖下的深渊，激起了冲天的浪花，瀑布笼罩在水雾之中，如
梦似幻。

可是，据报道：去年“五一”期间，赫赫有名的黄果树瀑布，让慕名而来的游客大为失望。

常年被飞瀑急流冲刷而变得光秃秃的断崖上，是一幅“一股强流，几行清泪”的凄清景象，全然没有了昔日“远隔五里，即闻瀑声”的豪迈，更看不到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的浪漫与壮丽。

种种迹象表明，以“水”为魂的黄果树瀑布，被周围宾馆、旅社、餐馆产生的垃圾和污水日复一日地污染着。

而每年的枯水期也越来越长，飞流直下的美景越来越短。

甚至有专家断言：黄果树瀑布未来将会干涸。

我想，如果人们继续毫无节制地开发和污染水资源，这种预言并非危言耸听。

从现在开始，让我们珍惜大自然的恩赐，保护我们赖以生存的环境吧。

不要让更多的名胜只能存在于历史的图片中。

【详解】
这是一道话题作文。

写作难度不大。

话题作文虽然海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，但是鱼不能跃入天空，鸟不能飞进水底。

框限少，不等于没有框限。

所以，审题是写作的第一要务。

所谓“风景”，既可以写自然界的风景，也可以写心中认为美好的好人好事。

要写出你对美好事物的享受，写出其中的趣味，写出从中的感受，写出你自己的见解，这就是写作的重点，无论是自然中的驼走大漠、雁排长空、鱼翔浅底，还是人与自然相融的亭台楼阁、密柳长堤、桑田苇泊，抑或是现代都市中的林立高楼、车水马龙、闪烁霓虹，景物无处不在，美亦无处不在。

点睛：要想写出优美的写景文章，首先要善于观察。

关注细节，细心记录并用心回味日出日落、四季轮回中的光影变化、草木荣枯、鸟鸣虫唱、人来人往等。

其次要多维观察，全面感知景物。

可以采用定点观察、变换视角的方法，也可以采用移步换景的观察方法。

写作时可以进行多角度描写，以使景物描写更加生动。

再次要由情入理，提升文章层次。

在文章的写景抒情中，恰到好处地穿插一些人生感悟，可以极大地提升文章的思想深度和内涵。

6．我心灵的甘露
“男子汉要勇敢。

”爸爸曾这样对我说。

我小时候胆子很小。

晚上熄了灯，一个人不敢去厕所；白天妈妈要去超市，把我一个人留在家里，我躲进卧室，关上门，手里拿着玩具枪，生怕有坏人闯进来。

爸爸说：“你是男子汉，男子汉要勇敢！”
刚开始我不知道“男子汉”是什么意思，后来爸爸说的次数多了，我渐渐有些懂了，爸爸就是男子汉，他什么事情都能做，而且都是自己去做。

于是，我对自己说：“我是男子汉，什么都不怕。

”就这样，我的胆子渐渐大起来了，现在我已是朋友眼中的“罗宾汉”了。

我心里明白，这都是爸爸鼓励和示范的结果。

“对朋友要诚实。

”小胖曾这样对我说。

我跟小胖是发小，如今已有十几年的交情了。

但是，我们的交情却险些因为我的缘故而中断。

两年前暑假的一天，我跟小胖约好到杨柳青镇游玩。

出发前的一个小时，我想先玩一会儿电脑游戏，结果我玩上了瘾，就把跟小胖的约会抛到了九霄云外。

小胖见我迟迟没出现，就打来电话，而我正玩得起劲，马上就要过关了，退出游戏实在可惜，于是就撒谎说我正。