幼儿园大班健康教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过玩瓶子游戏，发展他们的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 通过游戏，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用瓶子进行各种体育游戏，发展他们的身体协调能力。
难点：让幼儿在游戏中学会与他人合作，遵守游戏规则。
三、教学准备：1. 教具：足够的瓶子，音乐CD，计时器。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学内容：1. 热身活动：让幼儿自由玩耍，熟悉瓶子。
2. 游戏一：瓶子投掷游戏规则：幼儿分成若干小组，每组轮流用瓶子投掷目标物，投中次数最多的小组获胜。
3. 游戏二：瓶子接力游戏规则：幼儿分成若干小组，每组成员用瓶子传接，最快完成的小组获胜。
4. 游戏三：瓶子搭建游戏规则：幼儿分组，每组用瓶子搭建高塔，最高的小组获胜。
五、教学反思：本次教学活动，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。
在游戏中，他们的身体协调能力和灵活性得到了发展，团队协作精神和规则意识也得到了培养。
但也发现部分幼儿在游戏中过于紧张，导致动作失误。
在今后的教学中，应更加关注幼儿的心理素质培养，提高他们的自信心。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏一：瓶子投掷（5分钟）a. 教师讲解游戏规则，并进行示范。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，颁发奖品给获胜小组。
3. 游戏二：瓶子接力（5分钟）a. 教师讲解游戏规则，并进行示范。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，颁发奖品给获胜小组。
4. 游戏三：瓶子搭建（5分钟）a. 教师讲解游戏规则，并进行示范。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，颁发奖品给获胜小组。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调能力和灵活性。
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案（精选5篇）
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案（精选5篇）幼儿园大班体育《好玩的瓶子》篇1教学目标：知识目的：学习利用废旧材料设计、加工、装饰等因材施艺的知识，培养学生的形象思维能力、想象能力和创造能力。
能力目的：学习利用生活中的日用品或废旧材料进行装饰美化的技能，提高学生的设计能力和动手能力。
情感目的：增强对自然、对生活的关爱之情，培养学生的审美情趣。
教学重点：利用身边易找到的废弃瓶罐，大胆联想，合理加工，设计制作成一件既漂亮又实用的空瓶子艺术造型。
教学难点：空瓶子艺术造型的创意设计。
教学过程：（1）欣赏空瓶子造型。
组织教学，检查工具材料准备情况。
教师组织学生分成几个学习小组，把学习用具摆放到桌子上，准备上课。
教师展示自己设计创作的空瓶子造型供学生欣赏。
问学生是否见过类似的艺术作品、是否喜欢它们等问题，导人本课的学习。
（2）认识空瓶子造型的设计原理。
教师组织学生欣赏课本展示的作品和学生作业，以提问的形式引导学生探索如何把空瓶子设计、装饰、制作成一件既好看又实用的空瓶子造型艺术提问:空瓶子造型需要什么材料加工?空瓶子造型的装饰手法有哪几种?学生回答问题，教师就问题做一一对应的解答。
教师展示塑料瓶子，讲解和演示设计方法: ①构想。
对空瓶子的原形进行观察、联想，即想象这个瓶子像什么，可以用这个瓶子做什么，如何改变它固有的形状，使之变得更美观，经过改造、装饰后当什么用，选用什么方法进行加工和装饰等。
②设计。
把构思的大致形状用草图形式画出来。
③加工。
按设计草图形状进行艺术加工。
塑料瓶子可进行切割，切割后的塑料可折弯、穿插等。
经过合理加工后，可做成大致形体。
④装饰。
大致形体做成以后进行细部的装饰加工。
最后成型。
教师就硬塑料瓶子或瓦罐等造型进行讲解。
硬塑料瓶子厚，难以切割，我们可以把它与玻璃瓶子或瓦罐等一同处理。
这类空瓶子造型主要是进行外部形状的加工与装饰。
（3）学习设计空瓶子造型。
教师鼓励学生大胆创新，引导学生认识到创作一件作品最主要的是构思。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》引言：在幼儿园大班的体育活动中，游戏是非常重要的一部分，可以帮助幼儿发展身体协调能力、团队合作精神以及培养他们对运动的兴趣。
《好玩的瓶子》是一款适合大班幼儿园的体育游戏，既寓教于乐，又能让孩子们体验到运动的乐趣。
活动目标：1. 培养幼儿们的团队合作和沟通能力。
2. 培养幼儿们的身体协调和灵敏性。
3. 提高幼儿们对运动的兴趣和参与度。
活动准备：1. 准备一些空的塑料瓶子，最好是透明的。
2. 在场地上划出一个大圆圈，作为活动区域。
3. 分成若干小组，每组3-4名幼儿。
4. 老师和助教作为引导者，负责组织和指导活动。
活动流程：1. 游戏开始前，老师向幼儿们介绍游戏规则和目标。
2. 将准备好的塑料瓶子放在活动区域中央，并对幼儿们解释瓶子的作用。
3. 每个小组的幼儿们排成一队，站在圆圈外围。
4. 游戏开始时，一名幼儿在老师的示意下跑向活动区域，将手中的瓶子放在自己小组的区域内。
5. 接着，第二名幼儿跑向活动区域，尝试将自己小组的瓶子摆上去，并在完成后返回队列。
6. 其他幼儿依次参与，直到所有瓶子都被放置在各自的区域内。
7. 一旦所有瓶子都被放置好，游戏进入下一个阶段。
8. 老师可以在活动中设置一些障碍物，如绳子、障碍桩等，增加游戏难度。
9. 游戏时间到达后，幼儿们围绕自己小组的瓶子鼓掌庆祝。
反思：通过这次游戏，《好玩的瓶子》，幼儿们在运动中享受了团队合作和互动的乐趣。
同时，他们也学会了如何正确地放置物品，开发了自己的身体协调和灵敏性。
然而，在实施过程中还存在一些问题和改进空间。
首先，部分幼儿在放置瓶子时出现了一些困难，可能是因为他们缺乏正确的动作和技巧。
下一次活动时，我们可以提前给幼儿们进行一些简单的示范和讲解，帮助他们更好地掌握技巧。
其次，有些幼儿在队列中等待时会感到无聊和不耐烦。
为了解决这个问题，我们可以在等待期间增加一些小游戏或活动，如唱歌、跳舞等，来让他们保持积极的心态和参与度。
幼儿园大班教案《好玩的矿泉水瓶》含反思(八套)
幼儿园大班教案《好玩的矿泉水瓶》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园大班教案《好玩的矿泉水瓶》含反思（一）幼儿园大班教案《好长好长的电话》（二）幼儿园大班教案《妈妈爱我我爱她》含反思（三）幼儿园大班教案《妈妈的爱》（四）幼儿园大班教案《妈妈的爱》（五）幼儿园大班教案《妈妈的爱》（六）幼儿园大班教案《妈妈的爱》（七）幼儿园大班教案《妈妈的爱》（八）- 1 -幼儿园大班教案《好玩的矿泉水瓶》含反思一大班教案《好玩的矿泉水瓶》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿重点学习夹瓶跳，在活动中探索矿泉水瓶的各种玩法，大胆创新，学会合作游戏。
通过竞赛，体验胜利的乐趣，快来看看幼儿园大班《好玩的矿泉水瓶》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿在活动中探索矿泉水瓶的各种玩法，大胆创新。
2、重点学习夹瓶跳。
3、学会合作游戏。
通过竞赛，体验胜利的乐趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
教学重点、难点学习夹瓶跳。
活动准备1、每人准备一个装有豆子的矿泉水瓶、篮子四个、音乐、音响。
2、场地准备。
3、幼儿已经用矿泉水瓶制作了音乐响筒，并在活动中进行了玩耍。
活动过程1、准备活动，为体育活动做准备。
教师与幼儿一起围成圆圈，伴随音乐，进行队列练习和律动。
师生一起手拿音乐响筒（矿泉水瓶）做热身运动，将身体的各个部位都活动开，确保幼儿在游戏中不受伤。
2、基本环节，教师运用谈话导入激发幼儿的兴趣，通过幼儿个人玩瓶（要求充分和身体的各个部位做游戏）、合作玩瓶导出本节课2 / 2。
大班健康教案详案及教学反思《好玩的瓶子》
大班健康教案详案及教学反思《好玩的瓶子》教案详案教学目标：1. 培养学生饮食健康的意识，了解健康饮食的重要性。
2. 培养学生动手能力，通过制作瓶子玩具培养学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1. 制作瓶子玩具所需材料：空饮料瓶、彩纸、胶水、剪刀、颜料等。
2. PPT或教学板书。
教学过程：Step 1 引入新课1. 准备一张PPT或教学板书，上面列出“健康饮食”四个字。
2. 引导学生思考健康饮食的重要性，用图片等形式引导学生展开讨论。
Step 2 学习新知1. 引导学生观看有关健康饮食的视频或幻灯片，简要介绍健康饮食的基本原则和食物搭配。
2. 教师通过问题引导学生学习：“你在平时的生活中都吃些什么食物？”“你觉得哪些食物是健康的？”等。
Step 3 制作瓶子玩具1. 教师示范如何制作瓶子玩具，详细讲解所需材料的使用方法和注意事项。
2. 分组让学生合作制作瓶子玩具，教师在旁边指导并提供必要的帮助。
Step 4 展示和分享1. 学生制作完成后，每组派一位代表来展示和介绍他们的瓶子玩具。
2. 学生之间进行分享和交流，提出问题或建议。
Step 5 总结和反思1. 教师引导学生对整堂课进行总结，并激发学生的思考：“你在这堂课中学到了什么？”“下次你会怎样选择健康食物？”等。
2. 教师对学生的合作行为和成果进行肯定和鼓励。
教学反思：本节课通过制作瓶子玩具的活动，既培养了学生的创造力和动手能力，同时也让学生更加关注自己的饮食健康。
教学过程中，学生积极参与，合作意识较好，能够互相帮助和分享。
但在制作过程中，个别学生表现出不够细心和耐心的问题，需要继续引导学生注重细节和时间控制。
另外，下次教学中可以增加互动游戏环节，进一步调动学生的积极性。
幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》及教学反思（含五篇）
幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》及教学反思《小班健康教案《好玩的瓶子》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《好玩的瓶子》含反思！设计意图：瓶子在我们的生活中多处可见。
“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。
因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。
在活动中我有目的设计了热身活动。
热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。
活动目标：1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。
2、尝试跳过一定高度的瓶子。
3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。
活动难点：乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。
2、物质准备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干活动背景音乐、提前做好场地准备。
活动过程：一、开始部分1、播放欢快的音乐。
教师带领幼儿踏步入场。
2、热身运动。
(1)师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。
来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。
前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。
把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。
绕着小瓶子跑一跑。
(2)游戏：过小桥师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。
幼儿园大班健康教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班健康教案《好玩的瓶子》含反思一、教学目标：1.了解环保学问2.认得不同种类的垃圾3.培育幼儿们对环保的意识和责任心4.通过动手制作和体验，把握垃圾分类和应对垃圾的正确方法二、教学重点：1.垃圾分类和应对垃圾的正确方法2.环保的意识和责任心三、教学难点：1.如何让幼儿们认得到垃圾分类的紧要性2.如何让幼儿们培育环保的意识和责任心四、教学准备：1.废弃的可乐瓶、水瓶、牛奶瓶、饮料瓶等各种不同种类的瓶子；2.闻起来不太好闻的垃圾，如食品垃圾、厨余垃圾、纸类垃圾、塑料垃圾等；3.一些幼儿社区和社会上一些对环境和垃圾管理方面的图片、照片以及书籍资料。
五、教学过程活动一：认得各种瓶子1.老师通过一些图片或照片，呈现各种瓶子的样子，让幼儿们辨认它们的不同之处，并简单介绍了不同种类瓶子的用途和特点。
2.活动中老师也可以让幼儿们举手来说，假如他们有关于某种瓶子的问题或者评论可以直接提出，并与大家共享。
3.现场老师也可以深入幼儿社区或社会上进行实地认得，让小伙伴们更加直观化的感受各种瓶子。
活动二：垃圾分类学问1.老师给幼儿们呈现一些垃圾物品进行分类，如废纸、塑料袋、食品垃圾等分类。
老师激励幼儿们尝试将它们分类。
2.老师通过引导的方式，教给幼儿们如何把垃圾分类，让幼儿学到了循环利用的紧要性。
3.老师也可以带着幼儿们去体验区域，让幼儿们看到实际工作人员在分类垃圾。
从实际启程，让幼儿们感受到自身对环境保护的责任和自发性。
活动三：本身“改造”瓶子1.老师告知幼儿瓶子不能乱扔，需要正确分类和处理，可以将废瓶子再利用，本身动手将它“改造”出一件本身爱好的小工艺品。
2.老师利用一些可乐瓶、水瓶、牛奶瓶制作出一些小花瓶、小饰品盒、文具盒等小物品，让幼儿们看到这些制作出来的小物品能够不挥霍再利用。
3.老师以上述制作方法供幼儿选择，并引导幼儿们正确处理已废弃的日常用品，让闲置的旧物变成一件很有意义的小小东西。
六、教学反思整个课程中，通过互动、体验的方式培育了幼儿们的环保意识和责任心。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 促进幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：幼儿能够积极参与游戏，与同伴合作。
难点：幼儿能够准确地投掷瓶子，并接住同伴投掷的瓶子。
三、教学准备：1. 准备一些空的塑料瓶子。
2. 准备一个宽敞的场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则，将幼儿分成两个小组，每个小组需要用瓶子进行投掷和接住瓶子的游戏。
每个小组轮流进行投掷，接住对方投掷的瓶子。
在规定的时间内，投掷次数最多的小组获胜。
3. 游戏进行（10分钟）：教师吹哨子开始游戏，幼儿们开始投掷和接住瓶子。
教师在一旁观察，及时给出指导和鼓励。
4. 游戏结束（5分钟）：教师吹哨子结束游戏，询问幼儿们游戏的感受，让他们分享自己的经验和心得。
五、教学反思：六、教学策略：1. 采用分组合作的方式，让幼儿在游戏中相互学习、相互帮助。
2. 通过示范和指导，帮助幼儿掌握投掷和接住瓶子的技巧。
3. 在游戏过程中，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和参与兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力和反应能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的行为，评估他们的团队合作精神和规则意识。
3. 收集幼儿在游戏中的创作和想象，评估他们的创造力和想象力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，提高幼儿的参与积极性。
2. 结合音乐元素，让幼儿在游戏中跟随音乐节奏进行投掷和接住瓶子。
3. 设置不同的游戏难度，让幼儿根据自己的能力选择合适的游戏挑战。
九、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调整游戏难度，让幼儿在游戏中保持挑战性和趣味性。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 了解瓶子的各种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强体质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握瓶子的各种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能很好地配合，完成任务。
三、教学准备：1. 教具：瓶子、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：教师展示瓶子的各种玩法，如滚动、抛接、跳跃等，并邀请幼儿一起参与。
让幼儿自己尝试不同的玩法，培养他们的创造力和想象力。
3. 团队游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个瓶子，要求小组成员合作完成指定的任务，如将瓶子从一个地方搬到另一个地方，或者用瓶子搭建一个结构等。
教师巡回指导，鼓励幼儿互相配合，完成任务。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
教师也对本次教学进行反思，看是否有需要改进的地方。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
反思：六、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解瓶子游戏的玩法和好处，鼓励家长在家中与孩子一起进行瓶子游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置瓶子主题区域，提供各种材料，让幼儿自主创作，发挥想象力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与：定期举办亲子瓶子游戏活动，让家长参与其中，增进亲子关系。
2. 组织瓶子比赛：鼓励幼儿创造新的瓶子游戏玩法，组织比赛，提高幼儿的参与积极性。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免使用尖锐的瓶子。
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思一、教学目标：1. 学习认得和阅历玻璃瓶。
2. 发觉和了解瓶子的多种用途。
3. 培育幼儿的察看本领和动手本领。
4. 提高幼儿的思维本领、语言表达本领和团体合作精神。
二、教学内容：1. 引导幼儿察看、辨别、认知和描述瓶子。
2. 发觉、描述和体验瓶子的多种用途。
3. 运用语言表达和手工制作的方式，拓展幼儿的想象力及制造力。
4. 在小组合作中通过交流、合作、共享等情境，促进幼儿在个体与团体之间的互动。
三、教学方法：1. 组织师生共同开展瓶子的发觉之旅。
2. 形成小组，打开主题性活动。
3. 配备各种瓶子并供应实物和图片资料帮忙幼儿认得和判定瓶子的种类和形状。
4. 引导幼儿运用语言表达、绘画、剪贴、模型等手工制作的方式，制造出各种丰富的瓶子世界。
五、教学步骤：1. 班会：向幼儿介绍本次的活动，让幼儿了解本次活动的主题。
2. 活动一：瓶子的认得。
方法：老师给出几个瓶子，让幼儿察看、辨别、认知和描述瓶子，了解它们的形状、大小、材料等特点。
通过贴近实物和图片，引导幼儿感知和认知不同类型和形状瓶子的特点，并与幼儿进行交流。
尝试用其他形状的物品拼凑出“瓶子”来。
3. 活动二：瓶子的用途方法：老师给幼儿出实在的任务，例如医生用瓶子装化学液、花匠用瓶子装鲜花、厨师用瓶子装调料。
让幼儿结合自身阅历并在对对话中—,打开创建瓶子出来表现不同职业人物的活动，培育创意思维和表达本领。
通过各个角色贴近瓶子，引导幼儿了解瓶子的多种用途。
4. 活动三：动手制作瓶子方法：老师供应各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿动手制作本身的瓶子，并在制作过程中帮忙幼儿完成设计、创意等。
通过制作瓶子活动，培育幼儿的操作本领、想象力及制造力。
5. 活动四：小组合作方法：将幼儿分为小组，让他们选择本身最爱好的一种瓶子，并共同在小组内订立出佳的设计方案，设计出一种有用但又美观的瓶子。
在小组协作中，培育幼儿的交流合作本领、共享精神等。
幼儿大班体育游戏教案《好玩的瓶子》 (2)3篇
幼儿大班体育游戏教案《好玩的瓶子》 (2)幼儿大班体育游戏教案《好玩的瓶子》 (2)精选3篇（一）教案名称：好玩的瓶子教学目标：1.培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识；2.激发幼儿的参与和探究欲望；3.培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1.准备一些空的塑料瓶子；2.准备一块可以写字的板；3.准备一些纸片和笔。
教学过程：引入活动：1.介绍游戏的背景和规则：今天我们要玩一个好玩的瓶子游戏，大家要一起合作完成游戏任务哦！2.展示一些空的塑料瓶子：看看这些瓶子都是空的，我们可以通过一些有趣的方法来玩呢！游戏一：瓶子摆字1.让幼儿分成小组，每组取出一些瓶子和纸片；2.教师在黑板上写下一个字，例如“好”，然后让每个小组尝试将瓶子摆出来，组成与黑板上相同的字形；3.每个小组完成后可以在纸片上写下自己的小组名字，并展示给大家看。
游戏二：瓶子传递1.让幼儿重新分成小组，每组站成一圈，手牵手；2.每个小组成员手中拿着一个瓶子，音乐响起时，让瓶子顺时针传递；3.音乐停止时，停在谁手中，谁就要回答教师提出的问题。
游戏三：瓶子绕桩1.将一些塑料瓶子按照一定的间隔摆放在运动场上；2.让幼儿依次在瓶子之间穿梭，如绕过障碍一样；3.鼓励幼儿跑得快、跑得稳，并尽量不碰到瓶子。
游戏四：瓶子平衡1.给每个幼儿一只瓶子，并让他们练习将瓶子平稳地放在手上；2.逐渐增加难度，例如在瓶子上放一本书，或者在瓶子上画些标记；3.看看谁可以在平衡的同时完成任务。
结语：在游戏中幼儿锻炼了身体协调能力和团队合作意识，并且通过观察、思考和实践来解决问题，在游戏中得到了快乐和成长。
在日常生活中，我们也可以发现各种有趣的游戏。
同学们以后可以多多思考，多多创造属于自己的好玩游戏哦！幼儿大班体育游戏教案《好玩的瓶子》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 通过“好玩的瓶子”游戏，培养幼儿的体育兴趣和参与意识；2. 提高幼儿的动作协调能力和运动能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同形状和大小的瓶子，了解瓶子的多种玩法。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿参与体育游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学重难点1. 重点：认识不同形状和大小的瓶子，探索多种玩法。
2. 难点：在游戏中发展手眼协调能力和团队协作能力。
三、教学准备1. 教具准备：各种形状和大小的瓶子若干，彩色纸张，绳子，沙子。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全平整的地面。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种瓶子，引导幼儿观察瓶子的形状、大小，并引发幼儿对瓶子的兴趣。
2. 游戏一：瓶子接力a. 幼儿分成两组，每组排成一列，每组第一个幼儿手持瓶子。
b. 教师发令后，第一个幼儿将瓶子传给第二个幼儿，依次类推，一个幼儿将瓶子传回给第一个幼儿。
c. 游戏过程中，要求瓶子不能掉落，且传递过程中要快速、准确。
3. 游戏二：瓶子投掷a. 幼儿分成两组，每组站在对角线上。
b. 每个幼儿手持一个装有沙子的瓶子，听从教师指令，向对方阵营投掷。
c. 对方阵营的幼儿要用身体接住瓶子，不能让瓶子落地。
4. 游戏三：瓶子搭建a. 教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同用瓶子和彩色纸张搭建一个造型。
b. 要求搭建过程中，幼儿相互配合，共同完成作品。
5. 游戏四：瓶子舞动a. 全体幼儿手持瓶子，按照教师的节奏和指令，一起舞动。
b. 教师可以变换不同的舞动方式，引导幼儿跟上节奏。
五、教学反思本次教学活动通过有趣的体育游戏，让幼儿在愉悦的氛围中发展了手眼协调能力和团队协作能力。
在游戏过程中，幼儿的积极参与和欢声笑语表明他们对体育游戏的喜爱。
但在教学过程中，也发现部分幼儿在投掷和接球方面动作不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，为幼儿提供了丰富的学习和发展机会。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏活动，培养他们的观察力、协调性和团队合作精神。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 通过活动，让幼儿学会尊重和关心环境，养成节约资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够积极参与游戏，完成任务。
2. 幼儿能够通过游戏，提高观察力、协调性和团队合作精神。
难点：1. 幼儿在游戏中能够灵活运用瓶子。
2. 幼儿在游戏中能够保持专注和耐心。
三、教学准备：1. 教具：瓶子、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍游戏规则和注意事项，将瓶子、绳子、圈圈等教具展示给幼儿，让他们充分发挥想象力和创造力，用这些教具进行游戏。
3. 游戏进行（10分钟）：分成几个小组，每个小组都有一个队长负责组织游戏。
教师观察幼儿的游戏过程，适时给予指导和建议，确保游戏顺利进行。
4. 游戏总结（5分钟）：游戏结束后，让每个小组的队长分享他们的游戏心得和收获，教师进行总结，强调团队合作和尊重环境的重要性。
五、教学反思：本次教学活动顺利进行，幼儿积极参与游戏，表现出很高的想象力和创造力。
他们在游戏中学会了观察、协调和团队合作，达到了教学目标。
但也有不足之处，如部分幼儿在游戏中对瓶子的运用不够灵活，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，这次教学活动是一次成功的尝试，为今后的教学积累了宝贵经验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括观察力、协调性和团队合作精神。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，评估他们的创造力和想象力。
3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对游戏的喜爱程度和对环境的尊重意识。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与游戏活动，让幼儿在家庭中也能运用瓶子进行创造性的游戏。
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思一、教学目标1.让幼儿认识物品的不同特点。
2.通过游戏认识颜色、形状以及大小。
3.培养幼儿集中注意力的能力。
4.提高幼儿的动手能力和想象力，激发幼儿的创造力。
二、教学内容本次课程主要介绍好玩的瓶子，教师会通过一系列的游戏和活动，让幼儿感受瓶子的特点和使用方式，并在游戏中认识颜色、形状以及大小等知识点。
三、教学流程1. 导入环节教师可以向幼儿们介绍很多不同的瓶子，比如饮料瓶、酱油瓶等等，让幼儿们感受瓶子的不同形状和大小。
2. 游戏环节游戏一：谁是最聪明的瓶子教师会将一些小物品放进瓶子里，然后询问幼儿兴趣，让幼儿猜一猜瓶子里放了什么物品。
这个游戏可以提高幼儿的想象力和集中注意能力。
游戏二：瓶子比赛教师会在教室里放置不同形状和大小的瓶子，然后让幼儿们分成若干小组，比赛谁的小组可以快速用瓶子把指定的物品装满。
这个游戏可以提高幼儿们的动手能力和集中注意力。
游戏三：小瓶子大创意教师会提供许多瓶子的废品，并让幼儿们得到如何将其转化为有用的创意品。
例如，可以使用棉线和色彩鲜艳的装饰品将瓶子变成一个漂亮的珠宝瓶。
这个游戏可以提高幼儿的创造力。
3. 总结反思根据教学的情况，教师会进行总结反思。
同时也可以与幼儿交流，听取他们的想法和意见，以便进一步完善和改进教学的流程和方法。
四、教学反思在实施本次教学的整个过程中，幼儿们表现得十分活跃和积极，成功达到了本次教学的全部目标。
但是有一个问题是教师需要更具针对性将游戏和活动展开，因此帮助幼儿更好更深入的学习和掌握相关的知识点和技能。
大班健康教案详案及教学反思《好玩的瓶子》
大班健康教案详案及教学反思《好玩的瓶子》一、教学目标1.帮助幼儿认识健康生活的基本要素，增强他们的健康意识。
2.能够认识几种不同的瓶子。
3.学会把不同种类的物品放进瓶子里。
二、教学准备1.瓶子、五颜六色的小球、魔方、益智游戏等物品。
2.能够播放视频的设备。
3.健康生活的图片。
三、教学过程1.引导幼儿认识健康生活的基本要素，包括饮食、运动、休息等，通过看图片来识别图片中的生活方式是否健康。
2.观看视频。
视频将展示几种不同的瓶子，教师会让幼儿认识这些瓶子并试着说出每个瓶子的名称。
3.激发幼儿的好奇心。
教师把不同颜色的小球、魔方、益智游戏等物品拿出来，让幼儿研究它们。
然后教师拿出不同形状的瓶子，呈现给幼儿进行观察。
4.瓶子分类游戏。
教师让幼儿把物品分别放进合适的瓶子里，然后让幼儿说出放在哪个瓶子里更合理一些，并展示幼儿说出的瓶子的分类。
四、教学效果1.通过看图片，幼儿了解到健康生活的基本要素是什么，并能表达出相应的健康生活方式。
2.幼儿能够认识到不同种类的瓶子，并能够说出它们的名称。
3.通过把物品放进瓶子里的分类游戏，幼儿能够了解到不同的物品放在不同种类的瓶子里较为合理。
五、教学反思1.整个课程过程中能激发幼儿的好奇心，但是互动性还需要加强。
在以后的教学过程中，应该多加安排幼儿之间的互动游戏环节。
2.在幼儿研究物品的时候，应该有足够的时间给幼儿，以使幼儿能够更好地观察物品的大小、形状等特征，以便更好地辨认和分类。
3.在瓶子分类游戏中，当幼儿说出物品应该放在哪个瓶子里时，应该认真听取幼儿的观点和思想，这也能够促进幼儿表达的能力。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思一、活动名称：好玩的瓶子二、活动目的：1.培养幼儿的身体协调性和运动能力。
2.锻炼幼儿的反应能力和眼手协调能力。
3.提高幼儿的合作精神和团队协作能力。
三、活动准备：1.瓶子：准备10-12个同样大小和形状的空瓶子。
2.球：准备10-12个小球，大小和瓶子相适应。
3.场地：选择宽敞的场地，将瓶子随意放在场地上。
4.分组：将幼儿随机分成3-4组，每组3-4人。
5.教具：准备一个喇叭。
四、活动流程：1.分组：将幼儿随机分成3-4组，每组3-4人。
2.规则介绍：将瓶子随意放在场地上，每个组有一个箱子，并在箱子里放入同样数量的球。
每个组员轮流投掷球，将瓶子击倒。
每个组员一次性只能投掷一个球，当投掷的球没有击倒瓶子时，该球要回收到箱子内，下一个组员才能投掷。
投掷完了所有的球，看哪一组倒掉的瓶子最多，该组获胜。
3.活动实施：（1）老师用喇叭发出口令“开始”，各个组员各自拿起球，向场地内的瓶子投掷。
（2）被击倒的瓶子，立即清除，其他瓶子不动，如果瓶子太集中，老师可以适当调整。
（3）投掷时，每个组员要配合，必须等一个人的球出完，下一个人才能投掷。
（4）老师定时（1分钟、2分钟等）打喇叭结束游戏。
（5）每个组清点击倒的瓶子数量，哪一组倒掉的瓶子最多，该组获胜。
4.反思：（1）纵观整个活动过程，孩子们不仅锻炼了自己的身体协调能力，还培养了孩子们的观察能力、合理搭配和判断能力。
（2）孩子们在瓶子被击倒后及时清除，这一点尤为重要，如果不及时清除很容易引起幼儿之间的纷争。
（3）有的孩子投掷力量不够，往往让球打在地上反弹起来，造成游戏混乱，需要及时指导和协助。
（4）在游戏中，有些孩子会表现出个人主义，不愿意给队友配合机会，需要引导他们注重团队精神。
同时，也可以通过适度的竞争设置，调动孩子们的热情。
（5）总体而言，这个活动对于幼儿的身体和心智成长都有很大的促进作用，值得在幼儿园教学活动中广泛应用。
大班健康教案详案及教学反思《好玩的瓶子》
大班健康教案详案及教学反思《好玩的瓶子》教案概述教学目标通过《好玩的瓶子》的故事，让大班儿童了解垃圾分类的重要性，认知各种垃圾的分类方法和对环境的影响，培养他们的环保意识。
教学重点让儿童了解垃圾分类的重要性。
教学难点培养儿童的环保意识。
教学方法情境教学法、游戏教学法、问答教学法。
教学步骤及时间安排教学步骤教学内容教法时间1 开始了解活动规则。
向孩子们介绍“好玩的瓶子”活动的规则。
情境教学法5分钟2 讲故事。
讲述《好玩的瓶子》的故事。
情境教学法10分钟3 做游戏。
利用各自带来的垃圾进行分类游戏，提高孩子们对垃圾分类的认知。
游戏教学法20分钟4 进行问答。
提问孩子们在日常生活中遇到垃圾分类的挑战，鼓励他们说出解决方法。
问答教学法10分钟5 总结。
回顾孩子们学习到的知识，鼓励他们坚持垃圾分类，保护环境。
情境教学法5分钟教学反思教学效果分析通过活动，大班儿童对垃圾分类有了初步的认识，增强了环保意识，积极去做环保小卫士，成为了一个有责任心的好孩子。
教学问题分析1.故事细节不够完美：故事中有一些细节不够完美，对于孩子们的认知会造成一些影响。
2.游戏设置不够合理：游戏的设置有些缺乏创意，过程略显机械。
教学改进方案1.加强故事细节：可以在讲故事环节中添加一些细节，让孩子们更好的理解垃圾分类的意义。
2.创意游戏设计：在垃圾分类游戏中，可以加入更多的创意元素，使其更加有趣。
教学心得体会通过本次大班健康教案详案及教学反思《好玩的瓶子》的教学，我感受到了孩子们对环保的热情，也让我更加明确了教育幼儿要从小培养环保意识的重要性。
我会在今后的教学中注重孩子们的主动参与，鼓励他们提出自己的想法，加强每个知识点的教学效果，让孩子们学会如何爱护环境，人人都是环保小卫士。
幼儿园大班说课稿《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班说课稿《好玩的瓶子》含反思大班说课稿《好玩的瓶子》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养竞争意识和协同能力，激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力，快来看看幼儿园大班说课稿《好玩的瓶子》含反思教案吧。
幼儿园大班说课稿：《好玩的瓶子》【说设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中提出：“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
”所以开展户外体育活动具有重要的意义。
在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。
还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。
【说活动目标】《幼儿园教育指导纲要》提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
”但是只有教师灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能达到最好的教育效果。
根据大班的身体发展水平，幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳的能力，我制定了本次活动的能力目标为：发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。
在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。
所以为了促进幼儿思维的灵活性，渗透一定的品质教育，所以我制定本次活动的情感目标是：1.激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。
2.培养幼儿的竞争意识和协同能力。
【说活动准备】幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。
在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活经验和动作能力的基础上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班健康教案《好玩的瓶子》含反思
大班健康教案《好玩的瓶子》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验运动带来的快乐情绪，乐意参加体育活动，玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力，培养团结协作的精神，发展创造性思维。
活动设计背景
学校组织郊游，孩子们喝完饮料后的瓶子却随手扔掉了，利用废旧物品进行创作一直是我园的研究课题，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。
活动目标
1、玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。
2、体验运动带来的快乐情绪，乐意参加体育活动。
3、培养团结协作的精神，发展创造性思维。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
教学重点、难点
1、重点：练习立定跳及绕S型跑的技能。
2、难点：引导幼儿进行合作玩瓶。
活动准备
1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。
2、两段乐曲。
活动过程
一、开始部分:情景导入
1.随着音乐做律动
师：小朋友们，你们看今天的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?
2.放音乐，幼儿随着音乐跟着老师做准备活动
准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。
二、基本部分：
1、自由玩瓶
师生交流介绍瓶子，激起幼儿的兴趣。
师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们认识它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平时
我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法。
现在，每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告诉老师，一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。
(幼儿拿起瓶子自由玩瓶)
(教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。
在玩瓶过程中，让幼儿自己去发现，去感悟瓶子的多种玩法。
教师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。
)
2、重点练习绕过瓶子，S型跑的技能。
⑴.师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。
(练习绕瓶原地转圈)。
⑵.师：现在老师这儿出现了一个瓶子阵，我们应该怎样通过呢?(幼儿讨论并尝试)。
其间让幼儿自主发现瓶子轻了容易倒这一现象，并且自己动脑筋解决问题。
(如在瓶子中装入水、石子、沙等)
(让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。
老师深入观察，了解幼儿动作发展的具体情况，进行针对性的个别教育。
)
3、小组玩瓶
师：刚才，老师发现我们大一班的小朋友特别能干，想出了
这么多的好办法，瓶子朋友可高兴了。
现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，再一起玩一玩吧。
幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
(这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地发展其创造性思维。
教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，并提高幼儿活动的积极性。
)
4、集体玩瓶
集体游戏比赛，巩固绕过瓶子，S型跑及跳过障碍的技能。
三、结束部分
随着音乐做放松运动，整个活动在轻松愉快的气氛中结束。
教学反思
这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的兴趣，鼓励一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的创造性。
学习与同伴商量合作玩的方法。
本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来，发展创造性思维。
玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感兴趣的，都能够大胆的创想，在课的开始部分积极主动的跟着老师一起完成了上课的热身准备活动，基本部分一开始让幼儿自由玩饮料瓶，孩
子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了很多种不一样的玩法。
其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商量合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍然沉浸在独自玩瓶的环节中。
最后设计的游戏活动，让幼儿通过游戏对整个活动的巩固，更体现出了教、学、练。
从整节课的掌握情况来看，幼儿还是十分喜欢这种练习方式，从课的开始到结束，几乎每个人都沉浸在一种积极学习的氛围中，也乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。
这节课上下来，我发现这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕S型跑的时候显得有些拥挤，如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。
小百科：瓶子（bottle），容器，一般口较小，颈细肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。
常用于装液体物质（例如：水，油等）。