一年级道德与法治下册教案-13 我想和你们一起玩14-部编版

《我想和你们一起玩》教学设计第1课时
【课时教学目标】
1.在故事分享中，感受大家共同玩耍的快乐。

2.初步掌握参与游戏的方法，并运用这些方法积极融入到其他同学的活动中，初步感受与人共处的快乐。

3.在绘本故事和游戏体验中，遵守游戏的基本规则，能大胆地表达自己的愿望。

【教学重点】掌握参与游戏的方法，了解游戏的基本规则。

【教学难点】遵守游戏的基本规则，能大胆地表达自己的愿望。

【教学过程】
（一）开门见山，揭示课题
1.导入：小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。

小朋友们，你们有好伙伴吗 ?能说一说你的好伙伴是谁吗 ?
2.交流：说说与小伙伴在一起都玩了什么游戏。

预设：老鹰抓小鸡、跳绳、讲故事等。

3.出示课题：小伙伴们在一起玩游戏可真开心啊，说得老师也想和你们一起玩。

今天我们要学习的内容就和玩有关《我想和你们一起玩》。

（板书：我想和你们一起玩）
（二）游戏体验，分享收获
1. 玩“抢座位”游戏，分享游戏中的收获。

（1）介绍游戏规则：
①6人一组随音乐手拉手形成一个圆圈，同一方向开始跑动
（注意不能插队）；
②当音乐停下时参加同学迅速找到一张凳子坐下；
③没有凳子的一人被淘汰。

（2）说一说：游戏中有什么收获。

学生自由交流，预设：收获到开心；又学会了一个游戏；在游戏中要注意安全……
2.创设故事：我叫丁丁，我的纸飞机是明明教我折的，飞得可高了。

3.思考：丁丁在玩游戏中，有什么收获？
预设：和明明成为好朋友；学会折纸飞机...（板书：交朋友学本领）
4.交流：你们一起玩的时候，也学到过本领吗？
学生自由发言，预设：学会了下围棋 ...
5. 创设故事：我是明明，丢沙包的时候，大家都等着我，我觉得这就是好朋友，我心里很温暖。

（板书：有朋友很温暖）
6. 创设故事：我叫红红，玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。

（板书：有朋友很感动）
6.交流：游戏中温暖的小故事
7. 提炼总结：是呀，小伙伴一起玩的时候不仅开心，还能受感动，学本领、收获友谊，大家一起玩真是欢乐多。

（板书：欢乐多）（三）爱心助力，学习交友
过渡：抢座位的游戏咱们玩得这么高兴，有一个叫小布丁的孩
子也想和大家一起玩，但是他遇到困难了，我们一起来听一听。

1. 讲故事：大家好，我叫小布丁，刚刚搬来，这楼上、楼下我一个人也不认识，只有玩具陪着我，我好孤单呀！
2.思考问题：小布丁遇到什么困难了？（预设：他是刚搬来的没有人陪他玩）孤独的小布丁发现窗口停着一只小蝴蝶，就问：小蝴蝶，你敢出去玩么？大家猜一猜，小蝴蝶敢不敢去试一试呢？（学生齐说：敢）
3.提问：你看到了什么？
预设：我看到小蝴蝶们找到了好朋友。

4.提问：小蝴蝶在花丛中会玩什么游戏呢？
预设：捉迷藏、采蜜等。

5.播放音频：小布丁，那个戴帽子的男孩球拍得可好了，我知道你也爱拍球，要不要和他一起玩？
6. 提问：小布丁说什么了？大家看，戴帽子的小男孩，球拍得多开心啊，你想加入一起玩吗？联系你的生活实际，还可以怎样说，特别是怎样做，能交到新朋友呢？先静静地想一想，再和同桌小伙伴说一说，看看谁的办法最好用。

7.师生表演对话：
预设：学生1：我也想和你们一起玩，带我一个呗；
学生2：我太想和你们一起玩了，加我一个呗；
学生3：加我一个呗，我有好吃的，下次和你们一起吃。

8.提问：小蝴蝶和小布丁是怎样交到好朋友的呢？
预设：勇敢地走出去，大胆地说出来，还有好朋友的鼓励，就交到朋友了。

（板书：走出去说出来多鼓励多分享）
9. 小结：同学们，想要一起玩，需要我们大胆地走出家门，勇敢地说，大胆地做，你就一定是会收获好朋友。

（板书：朋友多）（四）活动总结
1.出示儿歌，齐读儿歌：
朋友多，真快乐，
交朋友，学本领，
有朋友，很温暖！
大胆说，勇敢做，
多鼓励，多分享，
大家一起乐呵呵！
2.课后思考：通过这节课的学习，我们知道了与他人相处时要做到大胆出去、热情回应、主动邀请、礼貌问好，但做到这四点还不够，那还需要什么呢？我们下节课来学学习吧。

（五）板书设计。