吉林省长春市七年级语文上册8《词三首》醉花阴教案长春版

醉花阴
授课内容二．词三首第二首《醉花
阴》
授课
班级
日期
教学目标知识与技能反复诵读,当堂熟读成诵；从名句入手，欣赏全
词，体味词作的意境；了解作者的相关常识并适
当拓展相关作品。

过程与方法运用尝试教学法，引领学生反复诵读，理解其
意。

当堂成诵。

情感态度与价值
观
初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提
高文化品味和审美情趣.
重点难点1.在把握作品内容及情感的基础上熟读成诵。

2，结合具体词句品味词作意境.
教学步骤教学设计学生活动及
设计意图
二次备课
及再度挖
掘
组织教学
导言
尝试练习
词的特点是意境细巧，表现手法比较
委
婉，语言比较精致华丽，李后主以词抒
写自
己的亡国之痛，而女词人李清照则以词
来寄
托自己对爱人的绵绵情思。

今天我们一
同学
习这其中的一首代表作《醉花阴》
1。

关于李清照及代表作（学生交流查
找
的资料教者补充）
2。

朗读《醉花阴》，体会词的意境及
词人的情感
（1）教师范读
(2）学生朗读课文
(3）品读名句
教师口述，
激趣导入。

师生合作完
成
多种方式朗
读，培养学
生朗读能力
生自主合作
小结
二次练习
作业
板书设计
莫道不消魂 ,帘卷西风，人比黄花
瘦。

东篱把酒暗香盈袖
薄雾浓云玉枕纱橱
这首词最大的特点,就是传情达意
的含蓄,从字面来看，没有写“离别”,
但字字句句又都浸透了离别之苦相思
之情。

这正体现了词的特点—-——意
境细巧，表现手法比较委婉,语言比较
精致华丽的展现。

1、再次朗读
2、齐读
3、背诵课文
背诵并默写《醉花阴》《夏日
绝句》和《声声慢》
醉花阴
李清照
探究，师引
导点拨
教师小结
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花
瘦。

离别之苦
教
学
反
思
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