小学五年级语文上册标点符号专项同步练习

小学五年级语文上册标点符号专项同步练习
1. 我能给句子选择最恰当的标点符号。

①看见慈祥的外公大发脾气______我心里又害怕又奇怪______一枝画梅______有什么稀罕的呢______
②有一次命题作文写______一件不愉快的往事______我的情绪分外激动______觉得自己得到了一个大显身手的好机会______小时候受过的一次委屈______平常积累的那些描写苦恼心境的词语______像酵母一样似的发挥了作用______
2. 加标点。

①快长啊______快长啊______长得赛过大南瓜才好呢______
②小葫芦慢慢地变黄了______一个一个都落了______
3. 划分文言文的节奏。

（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。

（2）善哉，洋洋兮若江河!
（3）伯牙所念，钟子期必得之
4. 说说下列省略号的用法。

①……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

______
②倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。

______
③刘老师啊，你在哪里？我们深深地、深深地思念您……______
5. 给下面的句子加标点。

①在神舟五号的飞船上______有一批______特殊乘客______植物的种子______
②经过多年努力______专家们已经培育出______太空水稻______太空番茄______太空黄瓜______太空辣椒______等新品种______
6. 下列标点符号没有用错的一项是（）
A .妈妈纠正说：“你说得不对。

他是人，人没有翅膀。

”
B .“嗯，没什么！”普季克说：“总得一样一样学嘛！”
C .有一天，国王问汤姆：“你父母是什么样儿的，也像你这么小吗？”
D .“多可爱的小姑娘啊！”他心里想，“她还能在那儿站多久呢。

”
7. 给下面一段话加上标点符号。

记者刚到南非时______跑了几个主要城市也没看到交警的身影______感到纳
闷______心想也许是车少人多的缘故______但后来发现并非如此______因为即便是上下班高峰期出现车水马龙时______同样看不到一个交警______记者问过一个当地人______没有交警______你们靠什么维持交通秩序______他答道______红绿灯便是我们的交警______那红绿灯坏了呢______那我们驾车人个个都是交警______
8. 你知道下面句子中破折号的作用吗？选一选吧！
A．表示后面有注释、补充、说明的部分
B．表示意思转折，话题转变
C．表示声音延长
D．表示声音和说话中断
①“要不——摔跤。

”______
②“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”______
③传说李姓的直接来源是商朝官员——大理。

______
④爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一点儿，有时又像没病似的。

______
⑤因为这是最后一天——她可忘不了这个。

______
9. 读下面的句子，并加上标点符号。

注意使用分号，体会分号的用法，并试着写出一句来。

①须鲸的水柱是垂直的______又细又高______齿鲸的水柱是倾斜的______又粗又矮______
②老橡树上居住的动物越来越多______小松鼠来了______他们在树枝上跳优美的舞蹈______小猴子来了______他们在树杈上荡快活的秋千______小白兔来了______他们在大树下采雪白的蘑菇______
10. 给下列句子加标点符号。

①风娃娃能帮助人们做很多事______
②有几个虫子怕什么______
③狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢______
11. 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。

（）
老师指着墙上的画说①这是原来画的都是日本人②现在③光复④了⑤画上了我们中国自己的伟人⑥
A .①：“②，③‘④’⑤，⑥。

”
B .①：“②，③‘④’⑤，⑥”
C .①，“②，③“④“⑤。

⑥。

D .①，“②。

③“④”⑤。

⑥。

12. 给下面的句子加上标点符号。

①孩子问______爱因斯坦爷爷______这道题怎么做______
②______孩子______要学会思考______不要一碰到困难就向别人伸手______爱因斯坦和蔼地说______
13. 给下面的句子选择标点符号（）
苹果树对秋风说秋风姑姑是您使我满枝的果实成熟了太谢谢您了
A .苹果树对秋风说：“秋风姑姑，是您使我满枝的果实成熟了。

太谢谢您了。

”
B .苹果树对秋风说：“秋风姑姑，是您使我满枝的果实成熟了，太谢谢您了。

”
14. 加标点。

①我比较喜欢的动物有猴子______老虎______长颈鹿______企鹅______
②爱因斯坦抬起头______友好地冲女孩一笑______对不起______小姑娘______是我不小心______
③______副官长______快开枪______你不向它们开枪______我就要向你开枪______彭德怀双手叉在腰间怒吼道______
15. 下列句子中完全正确的有______
A．参加大会的有工人、农民、学生、教师、青年和小孩。

B．幼儿园的孩子穿着漂亮的衣服和帽子、手套去春游。

C．风景秀丽的黄山是世界闻名的游览胜地。

D．“这是谁的书?”老师举着书问大家：“怎么放在讲台上?”
E．红红抢着说：“这本书是我捡到放在讲台上的”。

F．桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

G．小玲改变了学习方法，她的学习成积有了很大的提高。

H．“这……这……是……我的……书。

”我结结巴巴地说。

16. 给下列句子选择正确的标点。

走进张家界的索溪峪脑子里只剩下了一个字野( )
A .，：。

B .。

：。

17. 给句子加标点
①中国儿童报______少年报______作文报等都是适合我们阅读的报纸______
②我们学校大课间活动的内容可丰富了______有______打篮球______放风筝______拔河比赛______
18. 下面句子中标点没有错误的一句是（）
A .李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。

B .我每年都订一份《中国少年报》。

C .我不知道那个人是不是他哥哥？
D .周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！
19. 阅读下文，回答问题
老师的用意
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。

他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。

他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。

老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。

明天，我带你去访问他，你一定会有收获。

”
第二天清早__成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上__并告诉他说__老师就在岛上__你自己去找吧__十天以后__我再来接你__
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。

他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。

前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。

那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。

他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生真的来了。

当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连称好。

（1）填空。

①俞伯牙苦学三年，创作了一部乐曲，名叫《______》。

②“我有个老师比我高明得多。

”这里的“老师”指______。

（2）给第二自然段加上标点。

第二天清早______成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上______并告诉他说______老师就在岛上______你自己去找吧______十天以后______我再来接你______
（3）老师的用意是什么？
20. 在横线上填入适当的标点符号。

①一进屋______我就对妈妈说______妈妈______今天我得了一百分了______
②______同学们______集合啦______王老师高声喊道______
21. 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。

（）
老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______.
A .:“，“”，。

”
B .:“，‘’，。

”
C .，“，‘’，。

”
D .，“，“”，。

”
22. 下面句子中，标点符号使用恰当的一项是（）
A .我国的音乐，舞蹈，绘画，雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。

B .就这样，我写了一本“城南旧事”。

C .访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

D .“是吗？”小胖墩儿跳起来，叉着腰说：“来吧，是一叉一楼的，还是随便摔？”
23. 阅读下文，回答问题
匆匆（节选）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（1）写出下列词语的反义词。

聪明______ 凋谢______
匆匆______ 枯萎______
（2）用波浪线画出文中的排比句。

（3）文中的“他们”是指：______。

（4）文中划直线的句子运用了______修辞手法，句子把______比作______，还把______比作______。

这样写是为了说明______，表现出作者的______。

（5）文中破折号的作用是（）
（6）请你写出两句关于珍惜时间的名言警句。

24. 读句子加标点
①邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦______
②你知道小葫芦为什么都落了吗______
③我要去北京旅游多好哇______
25. 读一读句子，并给句子加标点。

①小猴和小兔在树下又唱又跳，真高兴______
②小猴和小兔在树下唱啊，跳啊，真高兴______
③您是我的妈妈吗______
④小青蛙天天跟着妈妈去捉虫______
⑤这真是一个了不起的创举______
⑥未来的桥是什么样的呢______
26. 阅读下文，回答问题
我爱荷叶
古诗中赞美荷花的确实不少__荷花固然值得赞美__然而__我却更爱荷叶__看啊__这些荷叶墨绿浑圆__厚重风雨袭来__它们紧紧团结__连成一片__不怕风吹雨
压__就是身子翻过来也忘我地保护荷花烈日吐火__它们个个撑起翠盖挡住炎热__静静地看着阴凉处的鱼嬉虾游__
荷叶作为药材，可去热清火；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿幽香，清爽可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名、不求利、不出风头、不论地位，它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。

所以，我更爱荷叶。

（1）给短文第一自然段加上标点符号。

古诗中赞美荷花的确实不少______荷花固然值得赞美______然而______我却更爱荷叶______看啊______这些荷叶墨绿______浑圆______厚重______风雨袭来______它们紧紧团结______连成一片______不怕风吹雨压______就是身子翻过来也忘我地保护荷花______烈日吐火______它们个个撑起翠盖______挡住炎热______静静地看着阴凉处的鱼嬉虾游______
（2）文中的省略号的作用是（）
（3）找出文中的拟人句。

（4）荷叶的用途有哪些？
（5）本文赞美荷叶的（）
27. 给下面的句子加上合适的标点。

①桂林的山真奇啊______一座座拔地而起______各不相连______像老人______像骆驼______奇峰罗列______形态万千______
②人们都说______桂林山水甲天下______
③虽然天山这时并不是春天______但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢______
28. 为下面的句子选择最恰当的一组标点，序号是（）
那么牛郎在哪里呢 a 我们且把那白茫茫的银河当作一条真的河流b我们的眼光渐渐地向东南移c渡过这河流最宽阔的渡口d就遇到排成一条直线的三颗星e
A .a（。

）b（，）c（，）d（，）e（。

）
B .a（？）b（，）c（，）d（，）e（。

）
C .a（？）b（。

）c（，）d（，）e（。

）
D .a（？）b（，）c（。

）d（，）e（。

）
29. 你知道下面的破折号（——）起什么作用吗？请选一选。

A．表示声音的延长；B．解释说明；C．用于话题突然转变。

①芝麻开花——节节高。

______
②锯木头的声音“沙——沙——”地响着。

______
③“今天好热呀！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

______
30. 给下面的句子加标点符号。

①我们学校里组织了篮球队______足球队______排球队______乒乓球队和羽毛球队______
②汽车展览会上有红色的______黄色的______白色的______紫色的______绿色的汽车______你喜欢哪种颜色的车______小明问我______。