(完整版)青岛版小学数学二年级下册计划和教案

学生先算出每道算式的得
把余数是 2 的涂成红色
数，然后根据要求涂色。
集体订正，有错的学生改错，
改完后请同位检查。
（ 2 ）解决实际问题：快乐的星期
天。
教学步骤
教师活动
学生活动
JINGTING
15
三、 综合
题目给了 4 幅图，分别画的是小男孩 学生小组讨论，提出问
训练，巩固 星期天做的事情，把 20 枝铅笔分给几个 题并解决。
在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、 分米和 毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。 学生认识生 活中的对称现象是教学上一个难点部分。 在时、分、秒之间的 换算是教学上的一大难点知识。
在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和 方法是教学的难点。
1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意
结果是平均分给 4 个人，每人分 2 个，还 正。
余 1 个。读作： 9 除以 4 商 2 余 1。
师：其他的食品怎样平均分呢？小组
的同学互相提问题、解决问题。
教师巡视指导。
1 、先摆一摆，再填空。
三、试一
2、 自主练习第一题。
试。
3 、 在现实生活中，你遇到过这样的 学生独立写出其他除法
问题吗？
算式 .
课时
课
第三单元千米、分米、毫米的认识 -----------4
课时
时
第四单元万以内数的加减法（一） -----------10 课时
安
第五单元万以内数的加减法（二） -----------8
课时
排
第六单元图形与拼组 -----------------------5
课时
第七单元混合运算 -------------------------8
的意义。
（3） 教学竖式的写法。
教师板书竖式 ，并讲解每一部分的名称。
（3） 教学竖式的写法。
教师板书竖式 ，并讲解每一部分的名称。
2 、练习巩固
自主练习 1 （ ）里最大能填几？
请学生在练习本上练习
这是一道试商练习。
写竖式。
三、总结：
同学们，你们真不错。这节课我们跟
着图上的小朋友们一起去搭了帐篷，还学
课时
第八单元时、分、秒的认识 -----------------3
课时
第九单元统计 -----------------------------3
课时
第十单元总复习 ---------------------------5
课时
JINGTING
4
第 一 单元教学计划
总第 1 课时
年级
二
学科
数学
执教人
王延兴
教学 方法
1、 小组自主互助学习形式。 2、 动手操作。 3、 加强计算练习。
课时 安排
JINGTING
分食品 搭帐篷 合计
5
2 课时 2 课时 4 课时
2013 年
青岛版二年级数学活页教案
第 1节
总第 2 课时
年级
二
学科
数学
执教人
王延兴
课题
野营
课 型 练习 课时 2
1、让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境中，探索有 教学目标 余数除法的特点。 2、让学生感受数学与生活的联系， 体会数学的意义。
认识。
5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
本册教科书安排了 61 课时的教学内容，另外有 3 课时
留做机动，便于教师创造性地安排教学。 教科书中各部分内容
的教学课时数建议如下：
第一单元有余数的除法 ---------------------5
课时
第二单元万以内数的认识 -------------------10
会了有余数除法的竖式的写法。
课后请你们找一找在生活中哪些问
学生独立完成，然后集
四、作业 题可以用我们今天学过的方法来解决？
体订正。
有错的学生改错，改完
后请同位检查。
板
用竖式计算有余数的除法
书
设
22 ÷4=5 （人）……2 （条）
计
JINGTING
11
课 后 反 思
2013 年
青岛版二年级数学活页教案
第 2节
总第 4 课时
年级 课题
二
学科
数学
有余数除法的练习课
执教人
王延兴
课 型 练习 课时 2
教学目标 教学重点
1、使学生在学习除法的基础上进一步学习有余数的除法 2、计算准确。
目标 1
教学难点 教具 教学步骤
教师活动
目标 2 小黑板
学生活动
JINGTING
12
一、回顾
上节课你学习了哪些知识？
整理。
课 型 练习 课时 2
教学目标
在学习有余数除法的基础上，让学生解答有余数的除法应用题。
教学重点 教学难点 教具
JINGTING
理解应用题的算理 理解应用题的算理
小黑板
14
教学步骤
教师活动
学生活动
一、 创
同学们，上节课我们认识了有余数
设情境， 的除法。谁能说一说在做有余数除法的 学生回答。
复习巩固 题目时我们应该注意哪些问题？
教学重点 教学难点 教具 教学步骤
教师活动
目标 1 目标 2 小黑板
学生活动
JINGTING
6
一、导入
同学们喜欢野炊吗？想帮野炊的同
新课。 学解决问题吗？
野炊时大家一共带了 9 个面包，要平均
分给 3 个小朋友，每人分几个？平均分 学生独立完成。
给 9 个小朋友，每人分几个？
1、 图上这些同学出去野炊时也遇
（人）……4 （块）为例。
1、 9 根小棒，每两根一份，分了 学生在答题纸上填写，学生
（）份，还剩（）根。
说说试商的过程。
三、先摆 一摆，再 教学步骤
JINGTING
教师活动
13
学生活动
计算。
2 、 把 11 根小棒平均分成 4 份，每
份有（）根，还剩（）根。
四、解决问
思考：一件衣服钉几个扣子？ 30 个 集体交流，订正。
单元 教材 分析
本单元是在学生已经初步了解了乘除法的意义，学会用 乘法口诀求商的基础上进行教学的。这部分内容是学习除法 的开始，也是学习多位数除法的基础。
单元 教学 目标
1 、结合生活情境，理解有余数除法的意义，并会用竖 式进行计算。
2 、经历解决实际问题的过程，在这一过程体会数学与 日常生活的密切联系，初步学会合作、交流、表达，体验成 功的快乐。
在教学“空间与图形”这部分内容时， 认识千米、 分米和 毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。
在“统计与概率” 部分中，分段统计的表现形式和方法是 教学的难点。
JINGTING
3
1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互
考等形式。
教学方 法与措
施
2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。 3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学 生的动手操作能力。 4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数
义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数
教 位上数字的意义。
学
2 、空间与图形：通过观察操作，能用自己的语言描述
目 长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
标
3 、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。
②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
4 、实践与综合运用： ①、加深对万以内数的认识及长度单
拓展
小朋友，每人分得同样多，可以怎样分？ 全班交流，补充。
每人分
分给几
还剩
几枝
人
几枝
学生按照上面的分法，
2
10
0
在小组里分一分，并把
3
每次分的情况记录下
（1 ）学生以开火车的形式说
二、 合
你知道余数藏在哪里吗？请把它找 一说。
作交流， 出来。
（2 ）学生指出余数、商。
解决问题
14 ÷4=3 ……2 8 ÷5=1 ……3 16 （3 ）学生小组内说说算式的
÷3=5 ……1 10 ÷4=2 ……2
意义，并派代表在全班进行
2、练习巩固
交流。
（1 ）自主练习第 5 题
到了一些问题，想帮助他们解决吗？你
看到了哪些数学信息？你能提出什么数
二、运用 学问题？小组讨论一下。
情景探求
谁来说说你们小组讨论的结果？
新知。
学生小组讨论。
教学步骤
教师活动
小组汇报。 学生活动
JINGTING
7
2 、 根据分的结果推导除法算式。
教师板书： 9÷4=2 （个）……1（个）
生独立完成后集体订
题。
扣子可以钉多少件衣服？还剩多少个？
五、总结。
你学会了什么？
生总结。
六、作业。
自主练习第 6 题
板
有余数除法
书
设
18 ÷4=4 （人）……2 （块）
计
18 ÷5=3 （人）……3 （块）
课 后 反 思
2013 年
青岛版二年级数学活页教案
第 3节
总第 5 课时
年级
二
学科
数学
执教人
王延兴
课题
有余数的除法应用题练习课
空间与图形方面， 本册教材安排了图形和变化等教学内容， 使
学生通过观察、 操作，初步认识平移、 旋转现象形成初步的空
间观念。在统计知识方面， 本册教材安排的是简单的数据收集
和整理的方法， 认识以一当五的条形统计图， 让学生经历用统
JINGTING
1
计方法解决问题的过程。 在“数与代数” 中的认识万以内数及 这些数的大小比较； 有余数除法、 万以内数的加减法的计算方 法及方法的多样性是重点教学内容。 在“空间与图形” 中千米、 分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、 正方 形的特征是重点教学内容。 在“统计与概率” 中分段统计是重 点教学内容。
二、作业
1、 要求 18 块巧克力可以平均分 学生尝试列式
延续。 给几人，先要知道每人分几块，有很多 18 ÷2=9 （人）
种情况，你能列出算式吗？
18 ÷3=6 （人）
18 ÷4=4 （人）……2（块）
18 ÷5=3 （人）……3（块）
2、仔细观察，你发现了什么？
先独立观察，然后小组讨论、
交流。
4、你是怎样做出来的？以 18 ÷7=2 说出想法。
JINGTING
2
位的认识。②、加深对统计意义的理解， 巩固分段统计的方法。
教学 重点 难点
在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较； 有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是 重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识 及换算，认识对称现象， 认识长方形、 正方形的特征是重点教 学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。
板 书 设 计 课 后 反 思
JINGTING
有余数除法 9÷4=2 （个）……1 （个）
青岛版二年级数学活页教案
9
2013 年
第 2节
总第 3 课时
年级
二
学科
数学
执教人
王延兴
课题
用竖式计算有余数的除法
课 型 新授 课时 2
教学目标
1、使学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过
程，掌握有余数除法的竖式计算方法。 2 、能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。
教学重点
目标 1
教学难点
目标 2

教具
小黑板
教学步骤
教师活动
学生活动
一、 创
同学们来到野外可高兴了，有的扎
设情境， 帐篷，有的采野果，有的采蘑菇……你
激趣引入 们想去看看吗？
二、 探
1、出示信息图，引导学生观察。
索新知
（1 ） 请同学们找找图中的数学信 学生认真看图，找到数学信
息，想一想根据这些数学信息，你能提 息 后 以 小 组 为 单 位 互 相 交
分计算教学中， 教材安排了运用这些知识解决问题的教学， 使 教
计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。 这不仅有助于学 材
生了解数学知识与现实生活的联系， 也有助于培养学生应用所 分
学数学知识解决实际问题的能力。 在量的计量方面， 本册教材 析
出现克和千克的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，
理解使用统一的重量单位。 建立 1 克和 1 千克的重量观念。 在
出哪些数学问题？
流。
（ 2 ）解决第一个问题：每人分 4
条， 22 条鱼可以分给多少人？ 要解决这个问题，你准备用什么方
请学生在练习本上写出算 式，并请学生说一说自己的
法进行计算？
算式。
教师根据学生的回答板书：
JINGTING
10
教学步骤
教师活动
学生活动
组织学生说一说这个算式每一部分表示
小组讨论，全班交流。
兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表
内除法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。 因此，
表内除法同 20 以内的加、减法一样，是二年级数学数学的重
要基础知识，是二年级数学生需要掌握的除法是人们在日常生
活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。 因此，在这两部
青岛版二年级数学下册 教学计划和教案
年级
二
学科
数学
执教人
王延兴
二年级一班有学生 40 人，二班有学生 41 人，在经过了 学
一年半的数学学习后， 基本知识、技能方面基本上已经达到学 情
习的目标，对学习数学有着一定的兴趣， 乐于参加学习活动中 分
去。特别是一些动手操作、 需要合作完成的学习内容都比较感 析
同学们，今天我们学习了有余数的除
四、巩固练 法，知道了平均分后剩余部分叫余数，学 全 班 交 流 自 己 写 的 算
习。
会了列式计算。
式。
18 块巧克力可以平均分给几个人？ 先小组说，再全班说。
你能说出来吗？
同位互相说说每道算式
中的各部分名称，再读
一读算式。
五、总结。
JINGTING
8
六、作业设 计。