以“第二课堂”为依托开展高校校园文化建设研究-----以四川传媒学院为例

以“第二课堂”为依托开展高校校园文化建设研究-----以四川传媒学院为例
发布时间：2022-12-30T07:54:28.470Z 来源：《教学与研究》2022年56卷第16期作者：史乐王虞涵
[导读] 党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，发展社会主义先进文化、广泛凝聚人民精神力量，是国家治理体系和治理能力现代化的深厚支撑，校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。

史乐王虞涵
四川传媒学院
摘要：党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，发展社会主义先进文化、广泛凝聚人民精神力量，是国家治理体系和治理能力现代化的深厚支撑，校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。

关键词：第二课堂；校园文化建设；综合素质
一、开展高校校园文化建设的背景
校园文化建设的本质在于彰显一所高校的综合实力和整体形象，其价值在于弘扬社会主义先进文化，新时代背景下，民办高校强化校园文化建设意义深远。

深入贯彻落实《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》和党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想，是深化共青团改革，服务青年学生全面成长成才的重要举措，对于促进民办高校加强校园文化建设，发挥好育人作用，提高高校人才培养质量的目标，有较大的研究和指导意义。

近几年国内学者、高校对开展校园文化建设的建设模式研究热潮大增，大多数学者从校园文化的必要性、宏观性、建设意义来研究，但对民办高校通过“第二课堂”将校园文化建设全面覆盖全体学生的研究很少。

本研究对分析了以“第二课堂”为切入点促进民办高校校园文化建设的可实施性，提出了以“第二课堂”为切入点促进民办高校校园文化建设的实践途径。

从“民办高校”的维度展开研究，以“第二课堂”为依托，更具有针对性和实践意义。

二、民办高校在校园文化建设方面的特点
民办高校突出的特点是更加重视实践教学，注重培养学生的实际动手能力，更加注重培养学生的综合素质。

在现行的教育模式下，仅靠学校课堂教学包括实训教学并不能达到真正意义上的素质教育目标。

无论在理论还是实践上，“第二课堂”建设将为解决这个问题提供一个很好的契机。

对于打造深受同学喜爱的精品活动，提出具体的可实践性方式，是培养人才的有效途径，可以较好地延伸人才培养战，切实提高立德树人整体水平与科学化制度建设水平，提高校园文化建设水平。

民办高校校园文化建设研究需要依托丰富的媒介资源、环境资源扥作为基础和保障，而“第二课堂”制度的实施是将显性资源与隐性资源、理论资源与实践资源进行综合开发利用，拓宽了资源开发的空间与渠道。

并且以“第二课堂”为切入点促进高校校园文化建设，体现了对高校学生主体参与度的重视，提升了教育效果，充分发挥了高校课程思政的研究、建设、开发作用。

充围绕已有资源的开发，不断构建新的课程思政实践形态，为促进民办高校校园文化建设研究的实践途径提供更多有效的思想性资源、理论性资源、方法性资源和工具性资源。

三、探索实施“第二课堂”的文化建设的意义
探索实施“第二课堂”的文化建设是高校学习贯彻党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想，深化共青团改革，服务青年学生全面成长成才的重要举措。

以“第二课堂”构建为依托，可以更好的研究民办高校校园文化建设。

同时，在文化强国的北京下，民办高校作为我国高等教育体系的重要组成部分，办学体制机制异于公办院校，办学时间较短，需要发挥优势，加强校园文化建设，以提升文化的育人功能和多样价值。

以实践结果对照育人目标进行对标，进行自我检验。

提出新时代背景下民办高校依托“第二课堂”促进校园文化建设的进一步实施的对策建议，把理论研究与实践途径结合在一起考虑，对二者之间内在关联性作深入分析。

现阶段，已有的研究多分散在各学科视角和领域，且现有研究多基于重要性分析，而对如何在进行实践，如何将宏观层面的意图落实到具体落实中来，建立有效的实践途径研究不足。

只有健全和完善““第二课堂””活动制度，提升““第二课堂””活动的制度化、规范化、科学化水平，激发学生参与““第二课堂””活动的积极性和主动性。

四、以“第二课堂”为依托开展高校校园文化建设研究的主要路径
优化民办高校育人环境，筑牢民办高校精神内核。

民办高校的办学模式异于公办院校，从校方的角度考量，办学经营自负盈亏；从教师的角度来看，大多属于聘用制，不具备正式的事业编制；从学生的角度来看，学费普遍高于公办院校，对教育服务的期望值较高。

多重考量，为了更好的促进校园文化建设，增加教师和学生对学校的文化认同和归属感，民办高校在推进校园文化建设的过程中，需要长远规划和考虑，着重提升学校的服务能力、教育教学质量，因而一定程度上可以激发教师及学生的认同感、归属感，筑牢民办高校的精神内核。

提升民办高校形象和美誉度，增强招生竞争实力。

近些年来，民办高校受教育政策和自身发展的影响，普遍面临生存困境，生源是学校生存和发展的保障，民办高校要想突破窘境，在提升甘肃自身办学能力的同时，需要不断提升学校的知名度和美誉度，以此来吸引更多的生源。

校园文化凝聚着一所高校的整体形象，能够快速传递出学校的办学理念、人文精神，是学校的隐形竞争力。

民办高校通过校园文化建设，在提高自身管理水平的同时，升华师生员工的人文素养，以优良的校风、学风彰显自身的文化风貌，在地域范围内形成良好的口碑效应，能够更好地在招生竞争中占据有利地位。

践行文化强国根本任务，弘扬社会主义先进文化。

民办高校大多以培养应用型、技术型人才为目标，在解决好学生学科基础教育的同时，也需要不断强化学生素质能力培养。

新的历史时期，国家倡导文化强国，提升国家文化软实力，教育作为文化传播的主要形式，承担着文化传承和创新的使命。

民办高校着眼校园文化建设，厚积薄发勇担历史使命，传承好中华传统文化精髓，发扬创新国家和民族优秀文化，强化在校师生的凝聚力和传播力，通过学校教育培养越来越多具有家国情怀和优秀人文素养的学生群体，能够更好地发挥校园文化的
示范作用和辐射作用，充分实现校园文化建设的价值，推动引领社会进步和文化繁荣。

党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，发展社会主义先进文化、广泛凝聚人民精神力量，是国家治理体系和治理能力现代化的深厚支撑，校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。

校园文化建设的本质在于彰显一所高校的综合实力和整体形象，其价值在于弘扬社会主义先进文化，新时代背景下，民办高校强化校园文化建设意义深远。

民办高校校园文化的建设涵盖学校的物质文化、精神文化和制度文化等方面。

在推进校园文化建设的过程中，需要长远规划和考虑，着重提升学校的服务能力、教育教学质量，因而一定程度上可以激发教师及学生的认同感、归属感，筑牢民办高校的精神内核。

参考文献
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[2]传播学视角下民办高校校园文化建设研究[J]李春，国际公关，2021-10；
[3]浅谈新形势下民办高校如何做好校园文化建设[J]霍元敏;侨园，2021-08；
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[5]新形势下民办高校党建工作推动校园文化建设的有效对策探究[J]莫烈，大学，2021-01；
[6]民办高校校园文化建设路径探析[J]鱼江江，大学，2020-09；
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[8]新时代民办高校校园文化品牌建设路径研究[J] 杨惠燕，产业与科技论坛，2020-02。

四川省民办教育协会（研究中心）项目《以“第二课堂”为依托开展高校校园文化建设研究-----以四川传媒学院为例》（编号：MBXH22YB253）研究成果
史乐（1991—），男，硕士，四川传媒学院有声语言艺术学院分团委书记，助理研究员，研究方向为思想政治、创新创业。

王虞涵（1991—），女，硕士，四川传媒学院就业指导中心信息综合科副科长，助理研究员，研究方向为就业与创新创业。