2024年小学三年级第一学期体育教学计划（3篇）

2024年小学三年级第一学期体育教学计划
一、学生概况与技能概述
本学年度三年级共设有四个教学班，每班学生人数约五十人，男生比例较高。

该年级学生普遍身体健康，未发现明显的运动技能障碍。

学生们对跑步、跳跃、投掷、攀爬、追逐、跳绳及踢毽子等运动表现出浓厚的兴趣，但在动作的协调性和灵活性方面尚显生硬。

二、教材与教学目标解析
依据我国义务教育小学阶段的培养目标及《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》，结合本校具体情况，我们制定了针对性的教学计划。

教学旨在传授基础体育卫生保健知识及技能，同时在教学中融入思想道德教育，促进学生在德、智、体、美、劳等多方面的全面发展。

三、教学目标与要求
1. 引导学生初步了解自身身体结构，掌握基本的体育锻炼知识和方法，学习体育卫生保健及安全常识，并培养其认真锻炼的态度。

2. 培养学生田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈等基本体育项目的技术能力，进一步提高身体素质及基本运动技能。

3. 激发学生学习体育技能的兴趣，培养勇敢、坚强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则和团结协作等优良品质。

四、教学重点与难点
教学内容涵盖体育卫生保健基础知识、游戏、韵律活动和舞蹈、田径、体操、小球类及广播体操《希望风帆》等七个方面。

其中，体育卫生保健知识、游戏、田径及广播体操《希望风帆》为教学重点，
田径和广播体操《希望风帆》则是教学难点。

体育卫生保健知识是教学实践中贯彻理论与实践相结合原则的重要环节，通过深入浅出的方式，使学生掌握基本的保健知识。

第九套广播体操作为新生内容，需重点教授，力求在一个月内使学生熟练掌握。

五、教学策略
1. 培养学生对体育及祖国的热爱，增强其主动锻炼身体及关注健康的责任感。

2. 利用体育教育的特殊作用，培养学生的美感及文明行为，提升其遵守纪律、尊重他人、团结互助的集体意识和良好作风。

3. 关注学生个性发展，培养勇敢、坚强、充满活力和进取精神，注重能力培养及思维启发，激发学生的主动性和创造性。

4. 加强广播体操的教学，确保学生掌握动作要领。

六、教学进度安排
教学计划包括室内课程及户外活动，内容涉及体育与保健知识、跑步、球类、跳跃、技巧、游戏及各类测试等多个方面，旨在全面锻炼学生身心，提高其体育素养。

具体教学进度如下：
1. 室内课程：介绍体育与保健课堂守则。

2. 跑步：进行叫号赛跑复习，同时练习广播操。

3. 跑步：训练学生反应速度，复习广播操。

4. 跑步：练习冲过封锁线，复习广播操。

5. 球类：学习运球技巧及迎面接力运球。

6. 跳跃：进行摘果果游戏，复习广播操。

7. 跳跃：练习阶梯型跳，复习广播操。

8. 综合活动：开展满园春色活动。

9. 技巧：学习两头翘技巧。

10. 球类：进行玩球活动。

11. 游戏：组织打龙尾游戏。

12. 测试：进行____米跑步测试。

13. 球赛：组织球类比赛。

14. 跑步：训练快起快跑技巧。

15. 跳跃：进行看谁先跳到的游戏。

16. 投掷：练习投准技巧。

17. 游戏：组织大鱼网游戏。

18. 跳跃：练习跳绳。

19. 球类：进行你传我抢游戏。

20. 综合活动：开展胜利前进活动。

21. 坐位体前屈：训练坐位体前屈。

22. 测试：进行坐位体前屈测试。

23. 游戏：组织谁的力气大游戏。

24. 跳跃：进行大家来跳绳活动。

25. 测试：进行一分钟跳绳测试。

26. 跳皮筋：进行跳皮筋活动。

2024年小学三年级第一学期体育教学计划（二）在深入分析小学三年级学生群体的学习与发展特点基础上，特制定以下教学规划：
一、学生发展现状分析
小学三年级学生在组织纪律方面表现出较高的自觉性，情绪波动较大，运动能力逐步提升，但运动系统尚处于发育阶段，肌肉力量与协调性有待加强。

该年龄段的学生具备丰富的想象力和创造力，易于激发学习兴趣。

教育工作者需致力于培养学生积极主动的学习态度，引导其掌握科学的学习方法，并理解学习规律。

在合理运动实践中，学生应不断克服挑战，体验运动乐趣，提升运动技能，同时培养健康快乐的生活态度。

通过参与适宜的体育活动，学生将更好地认识自我身体变化，增强体质，塑造坚强意志。

二、教学目标与教学重点难点
1. 教学队列与队形走，确保每节课均包含队列对形练习。

2. 掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练以及篮球比赛等技能。

3. 在教学过程中，穿插辅助性练习，如定时跑、定距离跑以提升耐力和速度；通过跳起、原地抱膝跳、跳台阶、兔子跳等动作增强下肢力量，提高立定跳远成绩。

4. 安排速度力量练习和耐力练习课程，以跳跃性和耐力性反复练习来优化肌肉协调性与力量表现。

5. 采用轻重量或不负重量的训练方式，结合协调性练习和动作速度提升，增强速度力量。

三、教学内容安排
小学三年级体育课程主要涵盖田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，旨在提升学生跑、跳、投的基本技术。

本学期依据学校校历及要求，共计授课____周，每周3学时，总计60学时。

实际授课时间为____周，共48学时。

考虑到场地、天气等不可控因
素，教学计划将适时调整。

本学期以队列和队形走为主要教学内容，每节课均安排相关练习。

课程还包括中国象棋比赛、体育健康理论知识、基本体操、快速跑、耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。

辅助性练习和速度力量、耐力练习将贯穿整个教学过程。

每节课将安排一个或两个主教材（如跑步或立定跳远），其他训练内容（如篮球、队列队形、身体素质训练）作为准备部分。

每节课均安排一至两个小游戏，并定期对学生进行评价，制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、教学策略及注意事项
1. 根据教学任务，提前准备和布置教学场地、器材及教学用具。

2. 在教学中，注重“三基教学”的重视学生能力的培养，努力实现体育教学的三个目标。

3. 教学原则和教学方法的运用，应从增强学生体质出发，结合青少年心理生理特点及学生实际情况，科学安排教学密度和运动量。

4. 认真进行学生学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料积累和保管，定期进行科学分析和总结，以指导并改进教学工作，提升教学质量。

充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并对其进行定期培养。

五、学生个性化培养措施
1. 实施因材施教，提供分类指导。

2. 培养优秀学生，使其具备自觉练习、善于动手动脑的良好习惯。

3. 加强对学习困难学生的指导，提升其技能水平。

4. 教师应关心、热爱并平等对待每一个学生。

5. 教师需定时、定点加强优秀学生的培养，以及中等生和后进生的辅导与转化。

2024年小学三年级第一学期体育教学计划（三）在新时代教育理念的指导下，本课程旨在深入贯彻国家教育方针，全面实现素质教育的目标。

体育教师作为体育课堂教学的核心执行者，必须将学生健康促进作为教学全过程的中心任务，关注五个学习领域目标的实现，有计划、有目的地灵活实施教学策略，确保“健康第一”的教学理念得到落实，促进学生身心全面健康发展。

一、教学指导思想
本课程以培养学生的综合素质为宗旨，强调健全人格、扎实技能、社会适应能力、科学态度及创新精神的培养。

本课程围绕社会主义市场经济对人才的需求，以德育为核心，着重培养学生的创新精神和实践能力。

课程设计以学生身心发展为本，强调“健康第一”的理念，提升学生的身体素质和心理素质，以应对新世纪社会生产和现代生活对个体的挑战，培养身心健康的社会主义建设者和接班人。

二、学生情况分析
（一）身体发展特征
三年级学生在动作协调性方面有所提升，骨骼肌发展逐步完善，运动感觉逐渐成熟，对简单动作的控制能力增强，动作的精确性和灵巧性进一步提高。

（二）心理发展特征
学生能够较为灵活地掌握左右概念，并在教师指导下，学会比较、分析和观察事物的特点，理解各部分之间的关系及部分与整体的关系。

（三）社会交往特征
学生与同伴的交往机会增多，交往形式趋于复杂，信息传递技能有所增强。

学生在同伴交往中更善于协调活动，对同龄群体的评价、赞同和指导日益关注。

三、教材分析
本课程从跑步过渡到投掷，从下肢发展延伸至上肢，注重上下肢的协调发展，知识难度逐步提升。

课程中融入体操、球类知识，旨在全面培养学生的各项素质。

教材内容涉及跳上、跳下能力的提升，技巧支撑跳跃能力的培养，以及更高难度的练习，以挑战学生的极限。

在体操方面增加后滚翻，球类方面教授足球技能，体现了体育教学对身心健康的深刻影响，以及提高体育综合素质的重要性。

四、教学目标
1. 增强学生体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

2. 培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3. 提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4. 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

5. 培养良好的课堂常规。

五、教学重难点
（一）教学重点
1. 队列队形训练，每节课均包含队列队形练习。

2. 掌握基本体操、快速跑（包括站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

（二）教学难点
1. 通过速度力量练习和耐力练习来改善肌肉协调性和力量发挥。

2. 采用小重量或不负重量的方式，通过协调性练习和提高动作速度的练习来提升速度力量。

六、教学评价
根据教学目标，结合学生体质增强的课题研究，对学生体育学习进行综合评价。

评价内容包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力等方面，通过教师、小组和学生自评等多种方式进行记录和反馈。

七、教学措施
1. 学生上体育课时，应着装轻便整齐，穿着运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按照教师要求，在指定地点准时集合。

2. 采用学生主体性教学模式，减少讲解，增加实践，提高学生锻炼的主动性和对自身健康的社会责任感。

3. 将游戏融入课堂教学，教师与学生共同参与，使学生在娱乐中学习知识，增强集体观念。

4. 学生不得无故缺课，不迟到、不早退，遵守课堂纪律，服从领导，听从指挥。

5. 发展学生个性，培养勇敢、顽强、积极向上的精神，注重能力培养，启发思维，采用主题教学、情景教学等方法，激发学生参与体育活动的兴趣。

6. 采取多样化的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组、男女分组等）、分段教学等，以满足不同学生的需求。