【推荐】九年级语文上册第六单元第20课哨子公开课课件9
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3、学完本课，你有何启发？
作业：
• 结合生活中的“哨子”现象，用议论的表达方式 写一段话。不少于200字。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2019/8/3
最新中小学教学课件
21
谢谢欣赏！
2019/8/3
最新中小学教学课件
22
小小练笔场
•学完了本课内容，你是否想到 了你生活中的“哨子”经历， 请你结合自己的生活经历，再 补充一个“为哨子付出了太多 代价”的事例。
生活中的“哨子”之石油战争
生活中的“哨子”之环境污染
偷跑出去上网!
上课睡觉!
当堂检测
1、本文的作者是美国 家、 家，他 参与起草 ，发明了 。
2、文中作者把哪些事物比作了“哨 子”？
读一读 怠惰 负债累累 殚思竭虑
书札 锒铛入狱 生性恶劣
读一读 怠惰 （dài） 负债累累 (lěi) 殚思竭虑 (dān)
书札(zhá) 锒铛入(狱lángdāng) 生性恶劣（liè）
自学思考（一）：
• 文中“哨子”的所指是否一样，人 们又为“哨子”付出了怎样的代价？ （完成下面的表格）
段号
学会低头
富兰克林有一次到一位前辈家拜访，当 他准备从小门进入时，因为小门的门框过于 低矮，他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接 的前辈微笑着对富兰克林说：“很疼是吧？ 可是，这应该是你今天拜访我的最大收获。 你要记住：要想平安无事地活在这人世间， 你就必须时时记得低头。”
从此，富兰克林把“记得低头”作为毕 生为人处世的座右铭。
享受或虚荣
债台高筑，锒铛入狱
贪求荣华
断送了一生的幸福
自学思考二：巧比喻
课文中的“哨子”开始是真正的 “哨子”，后来变成了一种比喻，作 者把一些事物比成了“哨子，这些事 物与“哨子”之间有什么相似点？
这些事物与哨子的共同特点：如果刻意追 求，需要付出很大代价，而对人生却并不 重要，甚至是一点也不值得。所以，“哨 子”在这里是指人们估价错误的事物。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
4 7 8 9
10
哨子
所指
付出代价
11 12
结论
段号
4 7 8 9 10
11
12
哨子
所指
付出代价
结论
能吹响的器 付出过高的钱
物
恩宠荣禄
牺牲光阴、自由、品德、朋友
名望
疏忽事情、导致破产
财富
舍弃舒适的生活、做 好 事的快乐、拒绝友谊
寻欢作乐
损坏身体，误入歧途
错误 估价事 物价值 ，为“ 哨子” 付出太 高的代 价
自学思考三：
作者为了论证自己的观点用了哪些论 证方法？这些论证方法有什么好处？
举例论证、比喻论证。
好处：
用段落排比方式列举论据，不但使文章 层次清晰，而且使人感到事实和道理充 分，说服力强；
用比喻章由童年为了一个哨子而付出过 多代价的故事生发开去，赋予哨子一定的比喻 意义，列举了生活中的各种“哨子”，归结出 富有启发意义的人生哲理，那就是我们往往对 事物的价值做出错误的估计和判断，从而付出 太高的代价，由此造成我们生活的大部分悲苦。
从小事情悟出大道理是本文的突出特点。 作者从童年的一件小事得到启发，悟出受用终 生的道理，说明他善于思索，善于总结和提炼。 我们要做生活的有心人。
做讨论
课文的主体是讲述哨子的故事，那
么把课文第四段写起，好不好，为
什么？
• 明确：也可以，但不如这样效果好。 因为前三个自然段有两个作用：1、 提出观点，设置悬念。2、照应结 尾，完整结构。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
哨子
富兰克林
学习目标
1. 说出文中“哨子”的多种含义。 2. 从文章所选的众多事例中总结作者的
观点。 3. 感悟“不要为哨子花费太多”的人生
道理。
• 富兰克林（1706——1790），美国政 治家、科学家，曾参加起草著名的 《独立宣言》，发明避雷针。富兰克 林在年轻的时候要求自己首先培养13 种美德。为了逐步培养这些美德，他 坚持每个星期预备一本小册子，把这 些记在里面，每天晚上自省一次日间 犯的某种过失，就在相应的地方记上 黑点，这种严格要求自己的精神，是 很可贵的。
作业：
• 结合生活中的“哨子”现象，用议论的表达方式 写一段话。不少于200字。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2019/8/3
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21
谢谢欣赏！
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小小练笔场
•学完了本课内容，你是否想到 了你生活中的“哨子”经历， 请你结合自己的生活经历，再 补充一个“为哨子付出了太多 代价”的事例。
生活中的“哨子”之石油战争
生活中的“哨子”之环境污染
偷跑出去上网!
上课睡觉!
当堂检测
1、本文的作者是美国 家、 家，他 参与起草 ，发明了 。
2、文中作者把哪些事物比作了“哨 子”？
读一读 怠惰 负债累累 殚思竭虑
书札 锒铛入狱 生性恶劣
读一读 怠惰 （dài） 负债累累 (lěi) 殚思竭虑 (dān)
书札(zhá) 锒铛入(狱lángdāng) 生性恶劣（liè）
自学思考（一）：
• 文中“哨子”的所指是否一样，人 们又为“哨子”付出了怎样的代价？ （完成下面的表格）
段号
学会低头
富兰克林有一次到一位前辈家拜访，当 他准备从小门进入时，因为小门的门框过于 低矮，他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接 的前辈微笑着对富兰克林说：“很疼是吧？ 可是，这应该是你今天拜访我的最大收获。 你要记住：要想平安无事地活在这人世间， 你就必须时时记得低头。”
从此，富兰克林把“记得低头”作为毕 生为人处世的座右铭。
享受或虚荣
债台高筑，锒铛入狱
贪求荣华
断送了一生的幸福
自学思考二：巧比喻
课文中的“哨子”开始是真正的 “哨子”，后来变成了一种比喻，作 者把一些事物比成了“哨子，这些事 物与“哨子”之间有什么相似点？
这些事物与哨子的共同特点：如果刻意追 求，需要付出很大代价，而对人生却并不 重要，甚至是一点也不值得。所以，“哨 子”在这里是指人们估价错误的事物。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
4 7 8 9
10
哨子
所指
付出代价
11 12
结论
段号
4 7 8 9 10
11
12
哨子
所指
付出代价
结论
能吹响的器 付出过高的钱
物
恩宠荣禄
牺牲光阴、自由、品德、朋友
名望
疏忽事情、导致破产
财富
舍弃舒适的生活、做 好 事的快乐、拒绝友谊
寻欢作乐
损坏身体，误入歧途
错误 估价事 物价值 ，为“ 哨子” 付出太 高的代 价
自学思考三：
作者为了论证自己的观点用了哪些论 证方法？这些论证方法有什么好处？
举例论证、比喻论证。
好处：
用段落排比方式列举论据，不但使文章 层次清晰，而且使人感到事实和道理充 分，说服力强；
用比喻章由童年为了一个哨子而付出过 多代价的故事生发开去，赋予哨子一定的比喻 意义，列举了生活中的各种“哨子”，归结出 富有启发意义的人生哲理，那就是我们往往对 事物的价值做出错误的估计和判断，从而付出 太高的代价，由此造成我们生活的大部分悲苦。
从小事情悟出大道理是本文的突出特点。 作者从童年的一件小事得到启发，悟出受用终 生的道理，说明他善于思索，善于总结和提炼。 我们要做生活的有心人。
做讨论
课文的主体是讲述哨子的故事，那
么把课文第四段写起，好不好，为
什么？
• 明确：也可以，但不如这样效果好。 因为前三个自然段有两个作用：1、 提出观点，设置悬念。2、照应结 尾，完整结构。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
哨子
富兰克林
学习目标
1. 说出文中“哨子”的多种含义。 2. 从文章所选的众多事例中总结作者的
观点。 3. 感悟“不要为哨子花费太多”的人生
道理。
• 富兰克林（1706——1790），美国政 治家、科学家，曾参加起草著名的 《独立宣言》，发明避雷针。富兰克 林在年轻的时候要求自己首先培养13 种美德。为了逐步培养这些美德，他 坚持每个星期预备一本小册子，把这 些记在里面，每天晚上自省一次日间 犯的某种过失，就在相应的地方记上 黑点，这种严格要求自己的精神，是 很可贵的。