幼儿园语言教案《不怕冷的大衣》大班绘本故事冬天主题活动课后反思

幼儿园语言教案《不怕冷的大衣》大班绘本故事冬天主题
活动课后反思
本节课是以大班幼儿为主体，主题为冬天。

本节课的核心内容为绘本故事《不怕冷的大衣》，通过阅读绘本，幼儿了解到衣服的功能，如保暖、防风、防雨等，并了
解到冬天的特点和寒冷天气的预防。

一、课前准备
在课前的准备中，我在教学区域内做了一张主题宣传栏，画上一些与冬季有关的图片和词语，用来引入主题，激发幼儿的学习兴趣。

在教室的墙上张贴了一些与冬季
有关的图片和文字，让孩子们能够更加直观的感受到冬天的气息，激发他们的学习兴趣。

同时我为每个孩子准备了毛围巾、手套、帽子等保暖用品，以及纸和笔，以方便
孩子们在听讲的时候随时做笔记或绘画。

二、教学过程
1. 导入
首先，我向幼儿们介绍了今天的主题是冬天，欣赏了冬季的景象和消遣活动，并通过图片和词语的形式了解冬天的特点。

然后，我引入了本次课的故事《不怕冷的大衣》，并向孩子们展示了绘本。

2. 阅读绘本
在阅读绘本的过程中，我特别注意了语言的使用和表情的展示，每当到达故事的精髓部分，我会特别强调并配合动作、表情等，增强教学效果。

在阅读绘本的过程中，我还鼓励孩子们介绍他们在冬季需要穿的衣服，以此引导孩子们深入思考冬季、保暖
的主题。

3. 讲解故事的学习内容
在分析绘本故事的过程中，我主要针对两方面进行了讲解。

第一，详细阐述大衣的功能，比如防风、防水、保暖等，让孩子们了解到大衣的重要性。

第二，详细讲解
孔雀的行为举止，帮助孩子理解孔雀的行为举止，进而得出服装能改变个体形态的结论。

通过教学，让孩子们深刻理解了气温和环境变化对身体的影响，并更加明确了穿
衣的目的。

4. 教学活动
为了激发孩子们的学习兴趣，我开展了互动式教学活动。

我先让孩子们小组间进行交流，分享自己理解的大衣的功能，并进一步引导孩子们对大衣的多层次认识。

然后，我向幼儿们展示了不同种类的衣服，让孩子用画笔涂色，用涂色的方式展示它们
的特点。

5. 总结
在学习的最后，我总结了这次课堂的重点内容，让孩子们回想课堂中的互动活动，巩固知识。

同时，我进行了课后作业指导。

我让孩子们在家和父母一起讨论和画出自
己最喜欢的外套，同时让他们向家长讲述大衣的功能和为什么要穿外套的作用。

这样
不仅可以巩固课堂学习，还可以帮助孩子与父母之间进行了解和交流。

三、教学效果
整个教学过程中，孩子们都表现出极高的学习兴趣和积极性。

他们通过听故事、涂色等互动活动，对冬季的特点和穿衣知识更有了深入的了解，并能够正确地表述大
衣的功能和使用方法。

通过讲解和互动活动，孩子们的口语表达能力和思考能力都有
了很大提高。

最后，我也看到了自己教学能力和管理能力的进一步提升，并且从孩子
们的反馈中感受到了教学的喜悦。